Guía de participación ciudadana

SISTEMA DE EDUCACION A DISTANCIA
ADMINISTRACION DE EMPRESAS DE SERVICIOS Y RECURSOS HUMANOS
1
GUÍA ACADÉMICA DE AUTOAPRENDIZAJE
PARTICIPACIÓN CIUDADANA E INCLUSIÓN SOCIAL
Nº DE CRÉDITOS: 2
NIVEL: VARIOS
TUTOR: Dr. Washington Casamen Taco
Septiembre 2014 – Febrero 2015

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Tabla de Contenido
1 PRESENTACIÓN DEL DOCENTE-TUTOR .......................... ERROR! BOOKMARK NOT DEFINED.
2 DESCRIPCIÓN DE LA ASIGNATURA.................................. ERROR! BOOKMARK NOT DEFINED.
3 MATERIAL PARA EL ESTUDIO ...................................................................................................... 5
4 CONTENIDOS DE LA ASIGNATURA.............................................................................................. 5
4.1 CAPITULO I LA CIUDADANIA ................................................ ERROR! BOOKMARK NOT DEFINED.
4.1.1 AUTOEVALUACIÓN 1 .............................................................. ERROR! BOOKMARK NOT DEFINED.
4.2 CAPITULO II LA DEMOCRACIA……. …………………………………… Error! Bookmark not
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4.2.1 AUTOEVALUACION 2……………………………………………………….6
4.3 CAPITULO III LA PARTICIPACIÓN……………………………….…………... ERROR! BOOKMARK
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4.3.1 AUTOEVALUACIÓN 3: ............................................................ ERROR! BOOKMARK NOT DEFINED.
4.4 CAPITULO IV LA PRACTICA DEMOCRATICA Y EL DESARROLLO……..6
4.4.1 AUTOEVALUCIÓN 4…………………………………………………………7
4.5. CAPITULO V CRISIS ECONÓMICA, EXCLUSIÓN SOCIAL Y NUEVAS RESPUESTAS PARA
LA INCLUASIÓN DESDE EL SECTOR DE ACCIÓN SOCIAL…………………………………………….8
4.6 CAPITULO VI QUE ES INCLUSIÓN…………………………………………..8
5 ORIENTACIONES GENERALES PARA DESARROLLAR LAS ACTIVIDADES DE LA GUÍA
ACADÉMICA DE AUTOAPRENDIZAJE. ............................................................................................... 8
6 ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS ............................................................................................... 8
7 ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE ................................................................................................. 9
8 TABLA DE ESPECIFICACIONES .................................................................................................. 10

9 TUTORÍAS ...................................................................................................................................... 10
10 CALENDARIO DE TUTORÍAS ....................................................................................................... 11
11 BIBLIOGRAFÍA: ............................................................................................................................. 11
12 RECURSOS DE APOYO PARA EL ESTUDIANTE DEL SED ....................................................... 11
13 SISTEMA DE EVALUACIÓN DEL SISTEMA DE EDUCACIÓN A DISTANCIA ............................ 12
14 ESTRUCTURA DEL CAMPUS VIRTUAL ...................................................................................... 13
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1. PRESENTACIÓN DEL DOCENTE-TUTOR
WASHINGTON WLADIMIR CASAMEN TACO
Doctor en jurisprudencia y Abogado de los Tribunales de Justicia del Ecuador Abogado- Mediador en
libre ejercicio profesional, docente universitario, con experiencia de 10 años en varias instituciones
Universitarias. Tutor del Programa Interamericano de Facilitadores Judiciales OEA.
Títulos académicos:
 Licenciado. En Ciencias de la Públicas y Sociales de la Universidad Central del Ecuador.
 Doctor en Jurisprudencia y Abogado de los Tribunales de Justicia del Ecuador de la
Universidad Central del Ecuador.
 Mediador por la Universidad Católica del Ecuador.
 Magíster en Gerencia Educativa- Universidad Metropolitana.
Asignaturas impartidas:
Experiencia en el manejo de las siguientes cátedras: Derecho Societario; Legislación Mercantil y
Tributaria, Legislación Laboral y Social, Mediación y Arbitraje, Gestión del Conflicto y la Negociación,
Métodos Alternativos de Solución de Conflictos MASC; Participación Ciudadana e Inclusión Social y
Ciencias Políticas.
Contacto:
Lo puede hacer en horas hábiles al 0999801931
Correo electrónico: ctww2664@ute.edu.ec / wcasamen@hotmail.com
2. DESCRIPCIÓN DE LA ASIGNATURA
El objetivo del curso es brindar al estudiante, una preparación idónea dentro de su formación
profesional en su carrera, para lo cual es primordial el conocimiento del derecho, las normas jurídicas
vigentes y preceptos legales de nuestra Constitución de la República, relacionadas con su
especialidad. De allí surge la necesidad de instruir al estudiante, para que enfrente los problemas en el
ámbito político-social del ciudadano, que nos impone la sociedad actual, dando una visión detallada
de las normas, así como de la constitución y funcionamiento de los distintos tipos de participación
ciudadana, y las principales facetas del control social en el país dentro del Buen Vivir.

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Horario de tutorías:
1 MATERIAL PARA EL ESTUDIO
1.1 Sílabo
2.2 Guía Académica de Auto aprendizaje
2.3 El texto guía: Ciudadanía y Práctica Democrática
2.4 CIUDADANÍA E INCLUSIÓN, FUNDACIÓN-ESPLAIN, Primera Edición.
CONTENIDOS DE LA ASIGNATURA
CAPITULO PRIMERO
1. ¿Qué es la ciudadanía?
Parámetros para entender la concepción moderna de ciudadanía
Tipos de ciudadanía
La idea de "ciudadanía ecuatoriana"
La construcción de la idea de ciudadanía en el caso ecuatoriano, desde algunos parámetros
de Hegel
2. Del Estado flotante y las naciones subterráneas. Un acercamiento al caso ecuatoriano
Las nuevas concepciones de Estado nacional
3. ¿Quiénes somos ciudadanos? Derechos y deberes de los ciudadanos en el Ecuador
contemporáneo
Derechos civiles del ciudadano ecuatoriano
Derechos políticos
Derechos de la naturaleza y de protección
Deberes y responsabilidades del ciudadano ecuatoriano
4. Nacionalidad y ciudadanía
5. La mutilación de la ciudadanía
El clientelismo
La construcción de ciudadanía desde los espacios locales
6. Recapitulación
DÍAS INICIO FINAL
Miércoles 17h30 19h30

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AUTOEVALUACIÓN 1
1. Defina el concepto de ciudadanía a partir del ejercicio de los derechos.
2. En el recorrido histórico sobre la ciudadanía en el Ecuador se resaltan aspectos relevantes en
cada periodo. Defina cuáles son esas características y cómo se determinaron de acuerdo al
período analizado.
3. Según su punto de vista, ¿cuáles son los derechos más sobresalientes que protege la
Constitución del 2008?
4. ¿Cuál es la diferencia entre ser ciudadano y ser cliente?
Explique cómo las prácticas clientelares limitan el ejercicio de la ciudadanía.
2. CAPITULO II LA DEMOCRACIA
1. La definición de democracia
Democracia: su definición e historia
2. Historia de la democracia
Introducción a la democracia moderna
Tipos de regímenes democráticos
3. La democracia en América Latina
Historia de la democracia en el Ecuador
30 años de democracia en el Ecuador
4. Gobernabilidad y democracia
¿Por qué es necesario aspirar a vivir dentro de una democracia de ciudadanos
5. Democracia: participación, ciudadanía y desarrollo
Los desafíos de la democracia
Educación para la ciudadanía democrática
Recapitulación
Evaluación 2
1. Describa las principales características del sistema democrático.
2. ¿Cuáles son los tipos de regímenes democráticos? Describa cada uno de ellos.
3. ¿En qué consiste la revocatoria de mandato?
4. ¿Cuáles son los desafíos de la democracia?

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3. CAPITULO III LA PARTICIPACIÓN
1. ¿Qué es participación?
¿Qué impulsa a la gente a participar?
2. Tipos de participación
3. Ámbitos de participación
4. Mecanismos de participación
5. La participación en la Constitución
6. Democracia participativa
Procesos de participación ciudadana
7. Fortalecimiento del ejercicio democrático en el Ecuador: casos de estudio: Quito y Cotacachi
Metodología de trabajo
Propuesta del Municipio del Distrito Metropolitano de Quito
Ámbitos de participación de la niñez: proceso y metodología de trabajo
8. "Cotacachi: Una apuesta por la democracia participativa"
Información general
Antecedentes
La construcción de ciudadanía en Cotacachi
Gestión municipal y participación ciudadana
AUTOEVALUACIÓN :
1. Describa los niveles de participación o integración planteados por Coraggio.
2. Enumere y describa los mecanismos de participación de acuerdo a Esperanza González.
3. Sobre la base de lo analizado establezca una definición de participación.
4. ¿En que radica la diferencia entre la participación social y la participación comunitaria.
4. CAPITULO IV: LA PRÁCTICA DEMOCRATICA Y EL DESARROLLO
1. Los desafíos de la democracia
2. Tipos de control social
3. Exigibilidad de derechos y sus mecanismos
Mecanismos de exigibilidad de los derechos fundamentales
Mecanismos informales
4. Recapitulación

8
Evaluación 4
5. CAPITULO V Crisis económica, exclusión social y nuevas respuestas para la inclusión
desde el sector de acción social
1. Pobreza, exclusión y desigualdades sociales
2. El concepto de exclusión social
3. El nuevo paradigma de la exclusión social en las políticas públicas y sociales
4. Los efectos de la crisis económica sobre la exclusión social y la pobreza
6. CAPITULO VI QUE ES INCLUSIÓN
1. ¿Qué es inclusión? Una nueva ciudadanía para la inclusión social
2. Una concepción renovada de la ciudadanía
3. La inclusión social
4. El sector de acción social contra la pobreza y la exclusión social
5. El eje de la innovación
6. El eje de la integralidad
7. El eje de la participación y el trabajo en red
AUTOEVALUACIÓN:
Responda verdadero o falso según corresponda:
El concepto de exclusión social es:
a) La exclusión social es un producto de los procesos de diferenciación, distinción y
estratificación comunes a toda organización social jerarquizada que se haya podido constituir
a lo largo de la historia de la humanidad._____
b) La exclusión social es un producto de los procesos de inclusión, distinción y estratificación
comunes a toda organización social jerarquizada que se haya podido constituir a lo largo de la
historia de la humanidad.____
c) La exclusión social es un producto de los procesos de diferenciación, distinción y
estratificación anormales a toda organización social jerarquizada que se haya podido
constituir a lo largo de la historia de la humanidad.______
5 ORIENTACIONES GENERALES PARA DESARROLLAR LAS ACTIVIDADES DE LA GUÍA
ACADÉMICA DE AUTOAPRENDIZAJE.

Señor/ita estudiante, para lograr un aprendizaje seguro es importante que tomen en cuenta lo
siguiente:
5.1. Iniciar el estudio de la presente asignatura con el texto básico, el sílabo, la guía académica de
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autoaprendizaje, lápiz o esferográfico y hojas para tomar apuntes.
5.2. Recordar que los contenidos que va a estudiar en el presente período académico, se
describen claramente en el apartado “Contenidos de la asignatura”. El primer bimestre se
abordará las unidades 1 y 2 y las unidades 3 en el segundo.
5.3. Participar en las tutorías de manera activa. Recuerde que el docente tutor está para apoyarle
en el proceso de enseñanza aprendizaje, resolver dudas, aclarar temas.
5.4. Dedicar por lo menos 3 horas semanales a revisar la asignatura.
5.5. Participar activamente en las actividades planificadas por el docente – tutor, mediante las
herramientas tecnológicas de la plataforma virtual. ( foros, chat, videoconferencias, wiziq)
5.6. Realizar la autoevaluación para que usted compruebe sus logros y haga una realimentación
en los temas que presente mayor dificultad. Relea o solicite tutorías. Para ello debe hacer clic
en la carpeta de la plataforma que dice: AUTOEVALUACIÓN DE LA UNIDAD
5.7. Desarrollar las actividades con el texto guía, consultar en las bases de datos de la biblioteca
virtual y algo muy importante, las citas bibliográficas las debe hacer bajo la metodología de
las normas APA ( Carpeta Materiales de apoyo)
5.8. Considerar que las actividades solicitadas, están orientadas al proceso de estudio autónomo y
a conseguir los resultados de aprendizaje enunciados en el sílabo de la asignatura. El
desarrollo de la actividad es la evidencia de que el proceso de inter-aprendizaje se ha
cumplido.
5.9. Revisar el calendario académico, pues en éste se informa las fechas importantes para el
estudiante como: límite de entrega de guías, exámenes presenciales no existe examen
supletorio por ser una materia Optativa.
6 ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS
6.1 Consultar o discutir temas claves con sus compañeros de asignatura, procure hacer un círculo
de estudio con quienes están más cerca de usted.
6.2 Considerar que para un aprendizaje autónomo debe familiarizarse con las herramientas de la
plataforma.
6.3 Estudiar haciendo todo lo posible para entender la materia, desarrolle las actividades de
cada unidad. Resolver los casos utilizando la mayor cantidad de insumos de la teoría dada.
6.4 Consultar por lo menos tres autores, con el fin de que tenga una visión más amplia del tema,
luego debe decodificar (interpretar) esa información y elaborar las actividades que se le pide
en la guía.
7 ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
PRIMER BIMESTRE: ACTIVIDAD 1
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 1

Una vez que haya estudiado las unidades 1 a la 3, estará en capacidad de resolver las tareas que se
encuentran en la plataforma de la Universidad:
10
TEMA DE FORO: Investigue, estudie y emita su criterio personal sobre:
“Los Derechos de participación descritos en el Art. 61 de la Constitución de la
República del Ecuador vigente”
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 2
Una vez que haya estudiado las unidades 4 a la 6, estará en capacidad de resolver las tareas que se
encuentran en la plataforma de la Universidad:
TEMA DE FORO: Investigue, estudie y emita su criterio personal sobre:
“Los Principios de participación descritos en el Art. 95 de la Constitución de la
República del Ecuador vigente”
8 TABLA DE ESPECIFICACIONES
Examen presencial uno, abordará los contenidos del primer bimestre sobre Participación
Ciudadana en el ámbito Constitucional y Social, su evaluación será sobre 6 puntos; Se plantearán 6
preguntas de diferente naturaleza que usted debe contestarlas, cada pregunta se pondera sobre 1
punto;
Examen presencial dos abordará los contenidos del segundo bimestre relacionados con la Equidad
Social y sus componentes sociales, su evaluación será sobre 6 puntos; Se plantearán 6 preguntas de
diferente naturaleza que usted debe contestarlas, cada pregunta se pondera sobre 1 punto;
Examen presencial final abordará los contenidos de los dos períodos anteriores, relacionados con
todo el contenido académico previsto, el instrumento de evaluación será valorado sobre 10 puntos; en
él se plantearán 10 preguntas de diferente naturaleza que usted debe contestarlas, cada pregunta se
pondera sobre 1 punto;
No existe examen supletorio.
9 TUTORÍAS
Las tutorías virtuales tienen como objetivo mantener una relación directa con su tutora y compañeros,
por lo que, su participación tendrá una valoración.

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10 CALENDARIO DE TUTORÍAS
FECHAS OBJETIVOS DE LA TUTORÍA
27-09- 2014
Video conferencia Objetivo: Presentación de la asignatura y del sílabo
Foro Presentación
11 - 02 - 2015
Chat Revisión de los contenidos de la asignatura y actividades
11 BIBLIOGRAFÍA:
Nombre del autor Año Título Edición Editorial
TEXTO GUÍA
Trujillo Duque, Anabel
ESPLAI, Fundación
2012
2011
Ciudadanía y Práctica Democrática
Ciudadanía e Inclusión Social
Primera
Primera
Codeu
Ed. - Esplai
TEXTOS COMPLEMENTARIOS
LEGISLACIÓN
CODIFICADA
2008 CONSTITUCIÓN DE LA
REPÚBLICA
Primera R.O. No. 449-20-
10-2008
LEGISLACIÓN
CODIFICADA
2010 Ley Orgánica de Participación
Ciudadana
Primera Ediciones Legales
12 RECURSOS DE APOYO PARA EL ESTUDIANTE DEL SED
En el campus virtual usted encontrará los siguientes iconos:
Tarea 1 y 2: En donde debe entregar los trabajos.
Documentos: En este apartado usted encontrará lecturas específicas para apoyar su aprendizaje,
listas de los equipos de trabajo.
Chat: En donde puede participar conjuntamente con otros estudiantes poniendo sus puntos de vista.

Foro de presentación, de dudas, de debate: Para una educación interactiva de acuerdo con
calendario establecido.
Mensajería: Para mantener un contacto permanente.
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Virtual
individual
grupal
Telemática
Correo electrónico
Chat
Wikis, blogs
Foros
13 SISTEMA DE EVALUACIÓN DEL SISTEMA DE EDUCACIÓN A DISTANCIA
El Sistema de Evaluación de Educación a Distancia contempla cuatro notas:
 Nota 1, sobre 10 puntos, corresponde al primer bimestre: el 40% de la misma está relacionado
con la presentación de la guía de aprendizaje Nº 1; y el 60 % restante corresponde al examen 1;
dicho examen presencial abordará los contenidos previstos en el primer bimestre.
 Nota 2, sobre 10 puntos, corresponde al segundo bimestre: el 40% de la misma está
relacionada con la presentación de la guía de aprendizaje Nº 2; y el 60 % restante corresponde al
examen 2; dicho examen presencial abordará los contenidos previstos en el segundo bimestre.
 Nota 3, sobre 10 puntos, corresponde al examen final: el 100 % de la nota recae en el examen
presencial que será acumulativo, abordará los contenidos del primero y segundo bimestre.
 Nota 4, sobre 10 puntos, corresponde al examen supletorio: tiene como finalidad remplazar la
nota lograda en el examen final, será acumulativo, es decir, abarcará los temas del primero y
segundo bimestre.
SISTEMA DE EVALUACIÓN - MODALIDAD A DISTANCIA
NOTA 1 NOTA 2
NOTA 3 EXAMEN
FINAL
NOTA 4 -
RECUPERACIÓN
Guía Exa. TOTAL Guía Exa. TOTAL RESULTADO Si, el estudiante entre las
notas 1 y 2 suma 17,5 se
exonera.
Esta reemplaza a la
nota del examen
final para completar
al menos 21/30
puntos
Máximo
4
6
10
4
6
10
Exonerado
Mínimo
2
3
5
2
3,5
10,5
Rinde examen Final
Si, entre las notas 1 y 2,
el estudiante tiene un
puntaje igual o menor a
17, rinde este examen

Para ser promovido, el estudiante deberá sumar en las tres primeras notas, al menos 21/30 puntos
(Correspondientes a las tareas académicas 1 y 2, así como al rendimiento de los exámenes 1, 2 y 3);
Los estudiantes que completen el 87,5 % en las dos primeras notas quedarán exonerados de rendir
el examen final;
Los estudiantes que no completen 11 puntos en las dos primeras notas, pierden la materia.
NOTA ACLARATORIA: La presente materia por ser Optativa se excluye la NOTA 4 de
RECUPERACIÓN, es decir no existe examen supletorio.
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14 ESTRUCTURA DEL CAMPUS VIRTUAL
El material de estudio digital estará alojado en el
campus virtual bajo la estructura establecida para
lo cual se trabajará con las herramientas de la
plataforma virtual.
a) Carpeta: Información general
a. Calendario académico
b. Silabo
b) Carpeta: Material de estudio
a. Guía académica de autoaprendizaje.
b. Material complementario
c. Ejemplos de ejercicios que le sean de
utilidad al estudiante cuando esté desarrollando
sus tareas.
c) Carpeta: Material de apoyo
a. Direcciones electrónicas
b. Videos
c. Videoconferencias
d. Foros
e. Chat
d) Carpeta: Autoevaluaciones
En este espacio el docente tutor informa al estudiante sobre las autoevaluaciones que debe
realizar. En línea.
e) Carpeta: Tareas
Cuando se solicite tareas en línea el docente-tutor lo activará para que el estudiante remita
sus trabajos.

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f) Carpeta: Documentos
En esta carpeta se colocarán:
a. El examen resuelto.
b. Glosario
c. Las notas antes de que sean registradas en el SICAF.
d. Otros documentos que el docente tutor crea necesario que le sean de utilidad al
estudiante.

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