Este documento describe el plan de un taller sobre creación de ambientes de aprendizaje. El taller tiene como objetivo promover y fomentar la participación ciudadana a través de varias actividades interactivas como lluvia de ideas, completar frases y encontrar palabras en una sopa de letras relacionadas con la participación ciudadana, identificar necesidades comunes de la comunidad, y completar historias que demuestran la importancia de la participación ciudadana.

1. CURSO: CREACIÓN DE AMBIENTES DE
APRENDIZAJE
MAESTRO: ANDRÉS BRAVO Y ROJAS
ALUMNA: SOLIS AVALOS REBECA

3.  Este taller permitirá que los ciudadanos conozcan y tengan
un panorama más amplio a cerca del concepto de
Participación Ciudadana. Que interactúen unos con otros,
conociendo sus necesidades y a partir de estas, reconozcan
y en acuerdo mencionen las de mayor importancia. Con ello
se darán cuenta que el proyecto de vida como sociedad sólo
se puede consolidar a partir de la unidad de esfuerzos.
 De no cumplirse con las actividades del taller los participantes
perderán la oportunidad de adquirir mayores conocimientos
acerca de las ventajas que tiene la participación ciudadana
para su comunidad, así como la oportunidad de apoyos que
pueden adquirir por parte del gobierno.

4. Promueve y fomenta la
participación ciudadana para
propiciar que los sujetos se
involucren en la gestión pública de su
comunidad, en función a las
demandas principales y lo
establecido entre el Estado y la
ciudadanía.

5.  Al iniciar el taller, se desarrolla una actividad
participativa e integradora con la finalidad de que los
participantes se conozcan.
 Está dinámica consiste en formar dos equipos, con la
misma cantidad de integrantes cada uno.
 Se formara un círculo de personas, e iniciara un
participante diciendo su nombre y que le gusta hacer en
su departamento, por ejemplo: barrer, limpiar, ver T.V.,
etc.
 Continuara el participante que se encuentra a su derecha,
mencionando el nombre de su compañero y lo que le
gusta hacer, así como su nombre y su actividad favorita;
así sucesivamente hasta que termine de pasar el último
integrante del grupo.
 Al finalizar la actividad, se pedirá que se sienten.

6. ACTIVIDAD: LLUVIA DE IDEAS
CONCEPTO DE PARTICIPACION CIUDADANA
Se nombrará un secretario, para que anote en un rotafolio
las ideas de cada participante y las conclusiones.
 El facilitador mencionará que esta actividad consiste en:
 Que los integrantes del grupo expresen y presenten ideas
libremente, sin restricciones sobre el tema de Participación
ciudadana.
 El secretario registrara las expresiones en un rotafolio.
 El coordinador cuidadosamente guiará a los participantes
para que se centren en el tema
 Al terminar la sesión, con las anotaciones realizadas por el
secretario se procederá a la crítica, síntesis y conclusión de
lo expuesto por el grupo.
 Al finalizar el coordinador hará un resumen y junto con el
grupo extraerán las conclusiones.

7. ACTIVIDAD: ESA GRAN PALABRA
“PARTICIPAR”
 De acuerdo al número que tienen en la etiqueta se
integraran en binas el 1-2, 3-4, 5-6 y así
sucesivamente.
 Se les proporcionara una hoja con frases incompletas,
y 20 palabras sobre la participación ciudadana y su
concepto, ellos rellenarán los datos faltantes.
 Se entregara una hoja con una sopa de letras, donde
tendrán que encontrar las 20 palabras relacionadas
con la Participación Ciudadana.
 Al finalizar se les invitará a que realicen 10 enunciados
tomando palabras de la sopa de letras.

8. ACTIVIDAD: MIS NECESIDADES
¿NECESIDADES COMÚNES?
 *Nombrarán a un secretario que anotará las opiniones y las
conclusiones generales.
 *Formar equipos de 2 o más personas, de acuerdo a los colores de
la etiqueta.
 *El coordinador solicitara que entre ellos comenten y reflexionen
cuales son las necesidades que consideran importantes para
mejorar el entorno de su unidad.
 *Cada equipo consensuara las necesidades que se tienen dentro de
su localidad, por ejemplo: lámparas, agua, vigilancia, limpieza etc.
 *Anotarán tres necesidades de acuerdo a su grado de importancia.
 *Posteriormente cada equipo leerá sus necesidades.
 *El secretario anotara en un papel rotafolio las necesidades de cada
equipo de acuerdo a su grado de importancia.
 *Revisarán las necesidades y reflexionarán sobre la importancia de
cada una.
 *Por votación establecerán las tres de mayor prioridad.

9.  Por equipo se les entregará una historia sin concluir.
 Cada equipo completara la historia basada en la
pregunta ¿Cómo podrían mejorar los personajes su
situación?, de acuerdo a lo que crean más conveniente.
 Cada grupo leerá la historia completa, explicando, por
qué consideran esa solución la más conveniente. Cada
grupo puede opinar o dar otra solución.
 Al final se reflexionará acerca de las consideraciones
que cada equipo ha tomado en sus decisiones, para
elegir la solución más conveniente, analizando de esta
manera, las ventajas y los inconvenientes de cada
propuesta.
ACTIVIDAD: LA IMPORTANCIA DE
LUCHAR POR LA
PARTICIAPACION CIUDADANA.