departamento de orientación y pcpi (1)
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Este documento describe la relación entre el Departamento de Orientación y los Programas de Cualificación Profesional Inicial (PCPI) en un centro educativo. Explica que el Departamento de Orientación asesora al profesorado de los PCPI, apoya el proceso de enseñanza-aprendizaje, establece pautas de coordinación, orienta al alumnado en el campo profesional e informa a las familias. También detalla cómo se coordina el Departamento de Orientación con los PCPI a través de reuniones periódicas para dar se
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Innovaciones curriculares nivel básico de chile
El documento resume las principales innovaciones curriculares y esfuerzos en el nivel básico de Chile, incluyendo una descentralización de las escuelas, modificaciones curriculares para enfocarse en objetivos significativos, y mejorar el uso de recursos y la capacitación de profesores. También discute los retos actuales como la calidad de la docencia, la educación rural, y la atención a estudiantes con necesidades especiales.
Plan de Acción Tutorial número 1
El documento presenta el plan de acción tutorial de un instituto español. El plan incluye objetivos como conocer la opinión de los estudiantes sobre el clima escolar y realizar encuestas sobre convivencia, así como actividades programadas como una jornada de bienvenida, discusiones sobre derechos y deberes de los estudiantes, y charlas sobre temas como prevención de violencia y educación sexual. El tutor describe algunas actividades realizadas como asistir a reuniones con estudiantes y crear murales para fomentar la coeducación.
Escuela normal paula albarracín de sarmiento 24 14
Este documento describe varias estrategias que la Escuela Normal Paula Albarracín de Sarmiento está implementando para mejorar el acceso, permanencia y egreso de los estudiantes. Algunas de estas estrategias incluyen enviar notas a los tutores de estudiantes que no asisten a clases, ofrecer talleres extracurriculares y eventos para mantener a los estudiantes comprometidos, y establecer anexos escolares más cercanos a las comunidades rurales para facilitar el acceso a la educación. La escuela también busca fortalecer las
Oportunidades y Dificultades para Actuaciones Educativas de Éxito
Este documento describe las oportunidades y dificultades de un centro educativo en temas relacionados con la convivencia escolar. Identifica áreas como grupos interactivos, tertulias dialógicas y la comisión de convivencia. Ofrece ejemplos de oportunidades como grupos heterogéneos y actividades simuladas, pero también dificultades como falta de profesores y desinterés de los estudiantes. Resalta la importancia de que la comunidad educativa acuerde y cumpla las normas de convivencia.
Mapas conceptuales generales
El documento describe las políticas y programas de educación compensatoria en Andalucía. Se centra en garantizar la igualdad de oportunidades educativas mediante becas, comedores escolares, residencias y otras medidas de apoyo. También describe programas para abordar las dificultades de aprendizaje y fomentar la participación a través de refuerzos educativos, planes de tutoría y colaboración con familias y comunidades. El objetivo general es compensar las desigualdades y facilitar el éxito escolar a través de la solidaridad
Trabajo liliana
El documento describe la evolución de la educación de estudiantes con necesidades educativas especiales en Quibdó, Colombia. Inicialmente en 1980, estos estudiantes recibían atención en un instituto médico. Ahora, la Escuela Normal Superior de Quibdó es una institución inclusiva que brinda educación de calidad a estos estudiantes con apoyo de docentes, universidades y organizaciones. El objetivo es sensibilizar a las familias para que apoyen a sus hijos con necesidades especiales.
Intervenciones Trabajo Social UNIMINUTO
Intervención realizada por practicantes de la Corporación Universitaria Minuto de Dios, del Programa de Trabajo Social.
3. funciones USAER
Este documento describe las funciones de una unidad de servicios de apoyo a la educación regular. Sus funciones principales incluyen planificar, organizar y evaluar el apoyo educativo; promover la integración y logro educativo de los estudiantes; y asesorar al personal docente. También se enfoca en implementar estrategias para fortalecer las oportunidades de aprendizaje de los estudiantes con discapacidad a través de enfoques diversificados de enseñanza y el uso de sistemas como lenguaje de señas y Braille.
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Mad
El documento describe las medidas de apoyo y atención a la diversidad que ofrece el IES Las Lagunas para diferentes grupos de alumnos. Se detallan estrategias como la creación de grupos heterogéneos, desdobles flexibles, actividades de refuerzo y profundización, y tutoría personalizada para todo el alumnado. También se especifican medidas específicas para alumnos con necesidades educativas especiales, de compensación educativa, y con dificultades de aprendizaje o incorporación tardía, como adaptaciones curriculares, reducción de ratio
Presentación curso en Inclusión Educativa Sopó 2015
Presentación del curso en Inclusión Educativa: "Enseñar y Aprender en la Diversidad" - Secretaría de Educación de Sopó (Cundinamarca, Colombia)
Reunión padres 2 ciclo primer trimestre
La reunión presentó al tutor y profesores del 2o ciclo, explicó las normas de convivencia y horarios de entrada y salida. Además, describió el método de trabajo, sistemas de apoyo y objetivos del grupo, e instó a la colaboración de las familias en el seguimiento escolar, la lectura y cuidado del material.
Unidad de servicios de apoyo a la educación
El documento describe las funciones de la Unidad de Servicios de Apoyo a la Educación Regular, que incluyen planificar, organizar y evaluar el apoyo educativo, promover la integración y logro educativo de los estudiantes, asesorar al personal, y dar capacitación. La unidad también se enfoca en promover la participación de padres y comunidad, ubicar escuelas que requieran apoyo, y asesorar en ajustes razonables y estrategias diversificadas para eliminar barreras de aprendizaje.
Diseño y Realización de Actividades Extraescolares en Centros Educativos
Curso de formación para Oposiciones de Profesores de Educación Secundaria, Maestros de Educación INFANTIL y PRIMARIA. Curso de formación online Homologado por la Universidad Camilo José Cela de 110 horas, 11 créditos tradicionales y 5 semanas de duración.
Pmi sintesis para el blog
El documento presenta el Plan de Mejora Institucional 2012-2014 de la Escuela 4-004 Mercedes Álvarez de Segura. El plan busca lograr la inclusión, permanencia y egreso de todos los alumnos a través de propuestas de enseñanza de calidad y atención a los vulnerables. Define objetivos como fortalecer el trabajo docente, desarrollar currículos diferenciados y asegurar el seguimiento de las trayectorias escolares. Establece metas como mejorar el rendimiento académico y la asistencia, y propone e
Presentación institucional ISFD N° 3
El documento presenta la información sobre el Instituto Superior de Formación Docente No 27 "Dr. Julio César Avanza" de Bahía Blanca. Fue creado en 1950 y lleva el nombre del Dr. Julio César Avanza. Ofrece carreras de profesorados de educación inicial, primaria, especial, inglés y secundaria en biología, historia, matemática y lengua y literatura. También detalla proyectos, actividades y fechas importantes del instituto.
Analisis foda ejercicio2
Este documento presenta un análisis FODA (Fortalezas, Oportunidades, Debilidades, Amenazas) de una escuela. Entre las fortalezas se encuentran la participación de todos los alumnos, conocer el ambiente familiar de los estudiantes, y contar con personal y material didáctico. Las oportunidades incluyen proyectar la escuela hacia la comunidad y fortalecer proyectos de vida. Las debilidades son falta de compromiso y necesidad de mejorar la evaluación de alumnos. Las amenazas son bajo nivel educativo
Curso: "Atención al alumnado con TEA en el aula ordinaria"
Programa del curso organizado por el CFIE de León en el que Autismo León tiene el gusto de participar con varias ponencias.
Presentacion ogipe blog
Este documento describe un centro educativo público que ofrece educación infantil y primaria. El centro tiene como objetivos la educación integral de los estudiantes, la tolerancia, el aprendizaje activo y la participación. Ofrece educación gratuita para niños de 0 a 12 años siguiendo las leyes educativas y tomando decisiones de manera democrática.
Presentación Escuela N° 4004 “Mercedes Álvarez de Segura”, San Rafael, Mendoza
La Escuela No 4-004 “Mercedes Alvarez de Segura” ofrece educación general básica y formación profesional en diseño artístico, artesanías, y microemprendimientos alimentarios. Su misión es formar ciudadanos responsables y solidarios. El documento describe un proyecto donde estudiantes de último año diseñan materiales adaptados para integrar a 24 personas con autismo en los talleres de la escuela, beneficiando a la comunidad educativa.
Descripción del centro educativo
El documento describe las variables que caracterizan un centro educativo ubicado en la comuna de Recoleta en Santiago. Entre las variables se encuentran: 1) la composición familiar de los estudiantes, con un 50% de familias tradicionales y 50% familias disfuncionales o desintegradas, 2) su ubicación cercana a viviendas, comercio y áreas verdes, y 3) el alto rendimiento académico de los estudiantes y mejoras en los resultados SIMCE recientes. El centro cuenta con instalaciones como salas de clase, computación
Cipe 2012
Este documento presenta los horarios y funciones de los profesores Marisa Faglioli y Facundo Guerra del Centro de Investigación y Promoción Estudiantil (CIPE) del Instituto de Formación Docente N°3. El CIPE tiene como objetivo acompañar a los estudiantes y promover su participación. Entre sus funciones se encuentran la creación de espacios de reflexión, colaboración con proyectos institucionales, y conformación de equipos de trabajo interinstitucionales. También brindan información sobre políticas estudiantiles y ofrec
Programa nacional
Presentación clase educación especial, Programa nacional de fortalecimiento a la educación especial y la integración.
Conocer a los alumnos
El documento describe cómo los maestros en comunidades rurales llegan a conocer a sus alumnos. Los maestros conviven con los alumnos y aprenden sobre sus inquietudes, necesidades y ritmos de aprendizaje. También se ganan la confianza de los alumnos al compartir tiempo jugando y hablando con ellos. El conocer la cultura y tradiciones de los alumnos les ayuda a ganarse más su confianza y enseñar de manera más efectiva.
D.e.e.
El documento describe el rol del docente de educación especial en la modalidad de atención a estudiantes con dificultades de aprendizaje. Explica que el docente es un profesional calificado que trabaja en escuelas regulares para apoyar la inclusión de estudiantes con diversidad funcional. El docente colabora con los maestros de aula, facilita estrategias de aprendizaje y articula con organizaciones comunitarias para brindar apoyo integral a los estudiantes.
Presentación Escuela Nº 4-004 “Mercedes Alvarez de Segura”, de San Rafael, Me...
Este documento describe un proyecto en una escuela secundaria en Argentina que brinda la posibilidad a estudiantes con trastornos del espectro autista de asistir e integrarse en talleres de arte y textil, donde interactúan con otras estudiantes y aprenden habilidades artísticas. También se crean materiales adaptados para cada programa educativo personalizado. El objetivo es mejorar la calidad de vida de las personas con autismo e involucrar a más instituciones en el proyecto.
Reunión con padres de eso octubre 2017p pt
Presentación de apoyo a los tutores para la próxima reunión de principio de curso con los padres. Calendario escolar, esquema del sistema educativo, criterios de promoción y titulación.
Programa pare antofagasta
Este documento describe el Programa de Apoyo a la Retención Escolar (PARE) 2013-2014 en Antofagasta. El objetivo del programa es contribuir a la permanencia y finalización de la educación de estudiantes en situación de vulnerabilidad socioeconómica y riesgo socioeducativo a través de apoyo psicosocial. El programa se enfocará en 8 establecimientos educacionales y brindará intervenciones psicológicas, pedagógicas, sociales, familiares, escolares y de redes comunales.
Apresentação i l s
Este documento descreve as diferentes categorias de amigos em nossas vidas, comparando-os às folhas de uma árvore. Ele discute amigos da família, amigos próximos, amigos românticos, amigos temporários e amigos distantes. O documento enfatiza que cada pessoa que cruza nosso caminho nos deixa algo e leva algo também, e que nossos amigos significativos fazem parte do nosso mundo.
W O O D R I V E R C E L L A R S 3 4 09
Woodriver Cellars is a vineyard located in the Snake River Appellation region that is gaining recognition for producing excellent and award-winning wines under the talent of Winemaker Neil Glancey.
O amor
As crianças descrevem o amor de diferentes formas, incluindo quando alguém se importa com os sentimentos de outra pessoa mesmo quando magoada, quando um casal de idosos permanecem amigos após muitos anos, e quando Deus poderia ter removido os pregos da cruz de Cristo, mas não o fez.
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Conservation Agriculture in Tunisia
CONSERVATION AGRICULTURE IN TUNISIA, Sarra Baccouri,
Agronomist
Consultant Conservation Agriculture
75 Bloc H, Casino city, Hammam-Lif, 2050, Tunisia
Tel: 0021620573609
Email: sarrabaccouri@gmail.com
hang son doong
La cueva de Hang Son Doong en Vietnam es la mayor cueva del mundo, midiendo más de 6 km de largo, 200 m de alto y 150 m de ancho. Fue descubierta en 1991 pero no explorada hasta 2009, revelando un río subterráneo, jungla y estalagmitas. Con estas dimensiones supera a la anterior cueva más grande, siendo declarada Patrimonio de la Humanidad en 2003.
Educ.ar
Este documento presenta un grupo de Facebook creado por una profesora llamada Mariángeles T. Bustos para que los docentes puedan aprender y compartir entre sí. El grupo es privado y cerrado, y solo los miembros aprobados pueden publicar o añadir a otros. El grupo tiene el doble propósito de aprender colaborativamente y proporcionar un foro para el intercambio de sugerencias entre profesores.
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Este documento presenta el plan de trabajo del equipo psicopedagógico de un centro educativo para el curso académico. Incluye cronogramas de intervención, programas a desarrollar en áreas como la acción tutorial, atención a la diversidad y formación profesional. También describe los protocolos de comunicación con las familias y alumnado. El objetivo general es ofrecer una educación de calidad que atienda a las necesidades individuales del alumnado.
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26. acciones programadas para la mejora del rendimiento escolar, el desarroll...
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Tarea x
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Este documento presenta la información básica sobre el Colegio Jaime Balmes, incluyendo su localización, enseñanzas impartidas, calendario escolar, instalaciones y departamento de orientación. Describe brevemente el Plan de Orientación y Acción Tutorial (POAT), que articula las actuaciones relacionadas con la orientación, acción tutorial y atención a la diversidad. También resume los objetivos y componentes principales del POAT, como el Plan de Acción Tutorial, orientación académica y profesional, y el Plan de Atención a la Diversidad
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Este documento regula la orientación educativa en los centros educativos de Navarra. Establece que la orientación tiene como objetivo contribuir a la educación integral del alumnado mediante el asesoramiento y apoyo técnico. Los agentes de la orientación son el profesorado y los orientadores educativos. Las funciones de los orientadores incluyen detectar dificultades del alumnado, realizar evaluaciones psicopedagógicas y asesorar a alumnos y familias.
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Arthur powell el cuerpo astral
Este documento presenta una introducción general al tema del cuerpo astral y los fenómenos astrales. Explica que el cuerpo astral es un vehículo sutil que sirve como puente entre el cerebro físico y la mente. Describe que el cuerpo astral permite viajar durante el sueño y comprender fenómenos como las apariciones y el conocimiento de lugares lejanos. Finalmente, señala que el estudio del cuerpo astral puede ayudar a entender la psicología humana, la vida después de la muerte y varios fenó
pcpi murcia el currículo en el aula
Este documento describe los programas de cualificación profesional inicial y cómo influyen en la práctica docente. Explica que los programas tienen el objetivo de desarrollar competencias profesionales y básicas para facilitar la transición al mundo laboral. También analiza la relación entre las competencias básicas requeridas en la educación obligatoria y las competencias para el empleo promovidas en los programas. Finalmente, discute cómo la adquisición de competencias afecta la enseñanza centrándose en desarrollar habilidades pr
58380 claves buen funcionamiento clase pcpi
Este documento describe factores que influyen en el proceso educativo en los Programas de Cualificación Profesional Inicial (PCPI). Se discuten aspectos del centro, el profesorado y la tipología del alumnado que pueden beneficiar o perjudicar el aprendizaje. También se proponen estrategias metodológicas a nivel general, del centro, familia, aula y conductual para mejorar los resultados, como fomentar la coordinación, implicar a las familias y utilizar diferentes métodos para motivar a los estudiantes. Finalmente
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departamento de orientación y pcpi (1)
- 1. NORMATIVA - La LOE 2 /2006 , 3 de mayo. - Decreto 359/2009,30 de octubre, regula la respuesta educativa a la diversidad en la comunidad murciana. - Orden 14 de julio de 2008 por la que se regulan estos programas.
- 2. Relación entre el Departamento de Orientación y los P.C.P.I. • Asesorar al profesorado • Apoyar el proceso de Ens-Aprendizaje • Establecer pautas y coordinar a los diferentes profesores P.C.P.I. y módulos voluntarios • Orientar al alumnado en el campo profesional • Informar a las familias • Asesorar en la elaboración de A.C.I. • Planificar actividades y programas …
- 3. ¿ Cómo nos coordinamos ? • Llevar a cabo una reunión tanto al final como al principio de curso . • Debemos conocer si ese alumnado requiere alguna atención específica: - Lenguaje de signos - Audición y lenguaje ( logopedia ) - A.C.I. - Procedencia del alumnado - Estilo de Aprendizaje y Competencia Curricular
- 4. ¿ Cómo nos coordinamos ? • El profesorado de los P.C.P.I. se reúne semanalmente para ver la evolución y seguimiento del grupo , faltas del alumnado … • Otras reuniones se llevan a cabo cada quince días con los profesores de los módulos voluntarios y el orientador /a.
- 5. OTRAS ACTUACIONES CON EL DEPARTAMENTO DE ORIENTACIÓN • Seguimiento de los alumnos/as con necesidades específicas: - A través de las A.C.I. - Orientación y asesoramiento durante el curso para su inserción laboral y profesional a través de asociaciones , espacio joven , fundaciones …
- 6. MAYOR INCLUSIÓN EN EL CENTRO • Participación en las actividades extraescolares . • Participación en charlas informativas sobre drogodependencia , nutrición , sexualidad , orientación laboral . • Ampliar los conocimientos de la oferta educativa a través de otros profesores que imparten un Grado Medio en el centro.