Los derechos humanos son facultades, prerrogativas, intereses y bienes
de carácter civil, político, económico, social, cultural, psíquico,
personal e íntimo, que posee el ser humano, y que se reconocen en
instrumentos jurídicos nacionales e internacionales.
El documento describe los derechos humanos de las mujeres. En particular, destaca el derecho a la igualdad, educación, salud, sexualidad y reproducción, vida sin violencia, trabajo, desarrollo económico, participación política y ciudadanía. A pesar de que los derechos de las mujeres están reconocidos en leyes nacionales e internacionales, a menudo no se respetan plenamente.
Derechos humanos y educación en Venezuela: Claves para aproximarse a su situación actual.
Presentación hecha en la Feria de las organizaciones de Derechos Humanos de Mérida. 10 de diciembre de 2018.
Este documento trata sobre los derechos humanos. Explica brevemente qué son los derechos humanos, que son universales y se aplican a todas las personas por igual sin discriminación. También menciona la Declaración Universal de los Derechos Humanos, las obligaciones de los estados de respetar, proteger y cumplir los derechos humanos, y algunos temas específicos como la discriminación, los derechos de migrantes y personas mayores. El documento provee información básica sobre los derechos humanos fundamentales.
Este documento presenta un diagnóstico de varios desafíos de seguridad y justicia en México como la gobernabilidad democrática, seguridad pública, sistema de justicia penal, seguridad nacional, protección civil y prevención de desastres. También describe estrategias y líneas de acción para abordar estos desafíos, incluyendo fortalecer la democracia, seguridad nacional, seguridad pública, sistema de justicia penal, derechos humanos y rendición de cuentas.
este documento contiene informacion relacionada al curso de Pedagogia para la Paz asi como de la convencion sobre derechos humanos de la facultad de Humanidades de la Usac de Guatemala.
Este documento describe la participación ciudadana como un derecho y deber inherente a la persona según la Constitución Venezolana. Explica que la Constitución hace una opción por la democracia participativa y coloca a la participación ciudadana en una posición de relevancia, reconociendo medios como el referendo, la consulta popular y las iniciativas legislativas. También destaca que la participación no se limita a canales normados, sino que es un modo de ser persona más amplio.
Educación y diversidad sexual - guía didáctica.Contenidistas
Este documento presenta una guía sobre educación y diversidad sexual creada por el Instituto Nacional de las Mujeres y la Administración Nacional de Educación Pública. La guía busca brindar herramientas para abordar la diversidad sexual en el ámbito educativo de forma inclusiva y respetuosa de los derechos humanos. Se explica el marco normativo uruguayo de protección de derechos LGBTI y cómo la educación sexual ya incluye la perspectiva de diversidad de género y orientación sexual. La guía se ofrece como apo
El documento describe los derechos humanos de las mujeres. En particular, destaca el derecho a la igualdad, educación, salud, sexualidad y reproducción, vida sin violencia, trabajo, desarrollo económico, participación política y ciudadanía. A pesar de que los derechos de las mujeres están reconocidos en leyes nacionales e internacionales, a menudo no se respetan plenamente.
Derechos humanos y educación en Venezuela: Claves para aproximarse a su situación actual.
Presentación hecha en la Feria de las organizaciones de Derechos Humanos de Mérida. 10 de diciembre de 2018.
Este documento trata sobre los derechos humanos. Explica brevemente qué son los derechos humanos, que son universales y se aplican a todas las personas por igual sin discriminación. También menciona la Declaración Universal de los Derechos Humanos, las obligaciones de los estados de respetar, proteger y cumplir los derechos humanos, y algunos temas específicos como la discriminación, los derechos de migrantes y personas mayores. El documento provee información básica sobre los derechos humanos fundamentales.
Este documento presenta un diagnóstico de varios desafíos de seguridad y justicia en México como la gobernabilidad democrática, seguridad pública, sistema de justicia penal, seguridad nacional, protección civil y prevención de desastres. También describe estrategias y líneas de acción para abordar estos desafíos, incluyendo fortalecer la democracia, seguridad nacional, seguridad pública, sistema de justicia penal, derechos humanos y rendición de cuentas.
este documento contiene informacion relacionada al curso de Pedagogia para la Paz asi como de la convencion sobre derechos humanos de la facultad de Humanidades de la Usac de Guatemala.
Este documento describe la participación ciudadana como un derecho y deber inherente a la persona según la Constitución Venezolana. Explica que la Constitución hace una opción por la democracia participativa y coloca a la participación ciudadana en una posición de relevancia, reconociendo medios como el referendo, la consulta popular y las iniciativas legislativas. También destaca que la participación no se limita a canales normados, sino que es un modo de ser persona más amplio.
Educación y diversidad sexual - guía didáctica.Contenidistas
Este documento presenta una guía sobre educación y diversidad sexual creada por el Instituto Nacional de las Mujeres y la Administración Nacional de Educación Pública. La guía busca brindar herramientas para abordar la diversidad sexual en el ámbito educativo de forma inclusiva y respetuosa de los derechos humanos. Se explica el marco normativo uruguayo de protección de derechos LGBTI y cómo la educación sexual ya incluye la perspectiva de diversidad de género y orientación sexual. La guía se ofrece como apo
El desarrollo humano trata sobre todo de ampliar las opciones de la gente, es decir permitir que las personas elijan el tipo de vida que quieran llevar, pero también de brindarle tanto las herramientas como las oportunidades para que puedan tomar tal decisión.
El documento habla sobre la importancia de la educación sexual y los derechos humanos de los niños y adolescentes. Resume los principales puntos de la Convención sobre los Derechos del Niño y otros documentos internacionales que destacan el derecho a la educación, la salud y los derechos sexuales y reproductivos. También recomienda fomentar la educación sexual en las escuelas y proveer servicios de salud adecuados para niños y adolescentes.
Este documento resume las bases epistemológicas, axiológicas y ontológicas del sistema educativo venezolano. Describe que se fundamenta en los valores de la república como la vida y la justicia, pero que en la práctica estos valores a veces son vulnerados. Define que se busca formar un ciudadano capaz de convivir y participar democráticamente. Explica que se basa en un enfoque constructivista donde el conocimiento se construye socialmente de manera interdisciplinaria.
Los grupos vulnerables son todos aquellos que en virtud de su!edad, raza, sexo, condición económica,
social, características físicas, circunstancias culturales y políticas u orientación sexual, pueden
encontrar mayores obstáculos en!el!ejercicio de sus derechos ciudadanos. Esta condición se agrava si
se!suman problemas!con!el!uso, abuso o dependencia de sustancias psicoactivas.
Derechos sexuales y reproducivos de los adolecentes 2 (Hipervinculos)diego-28
Este documento trata sobre los derechos sexuales y reproductivos de los adolescentes. Discuten que los adolescentes tienen derecho a decidir sobre su cuerpo y sexualidad, a la educación sexual, y a los servicios de salud reproductiva. También analiza los riesgos de embarazo no deseado, enfermedades de transmisión sexual e infección por VIH que enfrentan los adolescentes. Resalta la importancia de implementar políticas y programas que protejan estos derechos y brinden información y servicios de salud a los adolescentes.
El documento describe varios grupos vulnerables y las políticas necesarias para apoyarlos. Los grupos incluyen niños y adolescentes abandonados, mujeres indefensas, adultos mayores y ancianos, y poblaciones indígenas. Se proponen políticas como crear organismos de protección, garantizar el acceso a servicios básicos, promover la igualdad de oportunidades y derechos, y fomentar programas de desarrollo económico y cultural que respeten las tradiciones de cada grupo.
La Educación Sexual Integral (ESI) es un derecho establecido por la Ley 26.150. El documento resume los principales puntos de la ley, incluyendo que la ESI debe brindar conocimientos precisos sobre sexualidad de manera integral y promover la responsabilidad, prevención de enfermedades y igualdad de género. También menciona tratados internacionales como la Convención sobre los Derechos del Niño y leyes nacionales que respaldan la ESI y los derechos sexuales y reproductivos. Finalmente, destaca que la ESI
Presentación Inclusión Social - Defensoría del PuebloNicolas Martin
Presentación de Mario Suescún de la Defensoría del Pueblo, sobre el cambio del "Modelo de la Situación Irregular" a la "Doctrina de Protección Integral"
Este documento analiza cómo se debe desarrollar el contenido del derecho de las mujeres embarazadas a través de las disposiciones normativas, la jurisprudencia y las políticas públicas. Identifica las normas constitucionales y las normas infraconstitucionales relevantes, y propone desarrollar estas últimas para garantizar los derechos de las mujeres, incluyendo los derechos sexuales y reproductivos y la protección especial durante el embarazo, parto y posparto.
1) El documento trata sobre el derecho a la educación sin discriminación. 2) Aborda los conceptos de este derecho y la educación en y para los derechos humanos como componente fundamental. 3) También analiza la igualdad y no discriminación en la educación argentina y el paradigma de la educación inclusiva.
1) El documento trata sobre el derecho a la educación sin discriminación. Explica que la educación es un derecho humano fundamental y que debe garantizar la igualdad de oportunidades.
2) Define el marco conceptual del derecho a la educación y la educación en derechos humanos. Incluye las características de los derechos humanos y los instrumentos internacionales que los protegen.
3) Detalla los objetivos de promover una educación inclusiva y no discriminatoria a través de una educación en derechos humanos.
El documento trata sobre el derecho a la educación sin discriminación. Aborda dos ejes temáticos: 1) el concepto del derecho a la educación y la educación en y para los derechos humanos, y 2) la igualdad y no discriminación en el contexto educativo argentino. Explica que la educación es un derecho humano fundamental que debe garantizarse de forma universal, gratuita e inclusiva para promover la igualdad de oportunidades.
El documento presenta la Ley de Igualdad de Derechos y Oportunidades para las mujeres en Nicaragua. La ley tiene como objetivo promover la igualdad entre hombres y mujeres y establecer mecanismos para aplicarla. La ley garantiza la igualdad en ámbitos políticos, económicos, sociales y culturales. También crea instituciones como el Instituto Nicaragüense de la Mujer y el Consejo Nacional por la Igualdad para supervisar la implementación de la ley.
Este documento trata sobre el derecho a la educación sin discriminación. Explica que la educación es un derecho humano fundamental y que la escuela debe ser un espacio de inclusión donde se enseñe el respeto por las diferencias. También resume el marco jurídico internacional y nacional que protege este derecho y analiza las políticas educativas implementadas en Argentina desde 2003, cuyo objetivo es promover una educación inclusiva y accesible para todos.
Este documento presenta un cuadernillo para estudiantes sobre educación sexual integral. Resalta que los adolescentes son sujetos de derecho y tienen derecho a recibir educación sexual integral en la escuela. Explica que la educación sexual integral aborda aspectos biológicos, psicológicos, sociales, afectivos y éticos relacionados con la sexualidad desde una perspectiva de derechos. El objetivo es garantizar que los estudiantes tengan información confiable para cuidar su cuerpo, salud y desarrollarse de manera integral.
Este documento resume los derechos de los jóvenes en Ecuador. Explica que la Constitución ecuatoriana y el Código de la Niñez y la Adolescencia garantizan los derechos de los niños y jóvenes a su desarrollo integral. Sin embargo, muchos jóvenes enfrentan desafíos como deserción escolar, embarazos tempranos, desempleo y pobreza. El gobierno ha implementado programas para abordar estos problemas, pero se necesitan más políticas claras que apoyen a los jóvenes
1) Southwest Research Institute (SwRI) engineers successfully demonstrated vehicle-to-grid technology using an electric vehicle aggregation system they developed. The system allowed 5 electric vehicles to both pull energy from the grid for charging and push stored energy back into the grid.
2) SwRI is researching using electric vehicle batteries to support the electric grid through two programs - one for the US Department of Defense using vehicle-to-grid technology, and another using an electric delivery truck fleet to provide frequency regulation services to the grid.
3) SwRI's aggregation systems coordinate electric vehicles and charging stations to dispatch power to the grid based on its needs. This helps integrate renewable energy and provides benefits like revenue opportunities for vehicle owners and
This document contains the name "Paul Carroll" along with the location "NYC" and season "SPRING/SUMMER '16", suggesting it is related to a fashion collection by the designer Paul Carroll launched in New York City in the spring/summer season of 2016.
A meeting full of reminders and save the dates! Be sure to RSVP for the events you will be attending! Thank you for breakfast Kelly w/ Texas American Title!!
El documento resume los principales puntos discutidos en un taller sobre las tecnologías de la información y la comunicación (TIC). Explica que las TIC incluyen medios de comunicación e información que son importantes para la sociedad moderna. También describe las características y usos de los dispositivos móviles y define diferentes tipos de tecnología. Finalmente, resume los pasos para usar una plataforma virtual y ofrece una definición de las TIC.
El documento resume los principales puntos discutidos en un taller sobre las tecnologías de la información y la comunicación (TIC). Explica que las TIC incluyen medios de comunicación e información que son importantes para la sociedad moderna, así como los servicios y dispositivos móviles que permiten el acceso a dicha información. También define conceptos clave relacionados con las TIC como la tecnología blanda y dura, y describe el manejo de una plataforma virtual para la educación.
El desarrollo humano trata sobre todo de ampliar las opciones de la gente, es decir permitir que las personas elijan el tipo de vida que quieran llevar, pero también de brindarle tanto las herramientas como las oportunidades para que puedan tomar tal decisión.
El documento habla sobre la importancia de la educación sexual y los derechos humanos de los niños y adolescentes. Resume los principales puntos de la Convención sobre los Derechos del Niño y otros documentos internacionales que destacan el derecho a la educación, la salud y los derechos sexuales y reproductivos. También recomienda fomentar la educación sexual en las escuelas y proveer servicios de salud adecuados para niños y adolescentes.
Este documento resume las bases epistemológicas, axiológicas y ontológicas del sistema educativo venezolano. Describe que se fundamenta en los valores de la república como la vida y la justicia, pero que en la práctica estos valores a veces son vulnerados. Define que se busca formar un ciudadano capaz de convivir y participar democráticamente. Explica que se basa en un enfoque constructivista donde el conocimiento se construye socialmente de manera interdisciplinaria.
Los grupos vulnerables son todos aquellos que en virtud de su!edad, raza, sexo, condición económica,
social, características físicas, circunstancias culturales y políticas u orientación sexual, pueden
encontrar mayores obstáculos en!el!ejercicio de sus derechos ciudadanos. Esta condición se agrava si
se!suman problemas!con!el!uso, abuso o dependencia de sustancias psicoactivas.
Derechos sexuales y reproducivos de los adolecentes 2 (Hipervinculos)diego-28
Este documento trata sobre los derechos sexuales y reproductivos de los adolescentes. Discuten que los adolescentes tienen derecho a decidir sobre su cuerpo y sexualidad, a la educación sexual, y a los servicios de salud reproductiva. También analiza los riesgos de embarazo no deseado, enfermedades de transmisión sexual e infección por VIH que enfrentan los adolescentes. Resalta la importancia de implementar políticas y programas que protejan estos derechos y brinden información y servicios de salud a los adolescentes.
El documento describe varios grupos vulnerables y las políticas necesarias para apoyarlos. Los grupos incluyen niños y adolescentes abandonados, mujeres indefensas, adultos mayores y ancianos, y poblaciones indígenas. Se proponen políticas como crear organismos de protección, garantizar el acceso a servicios básicos, promover la igualdad de oportunidades y derechos, y fomentar programas de desarrollo económico y cultural que respeten las tradiciones de cada grupo.
La Educación Sexual Integral (ESI) es un derecho establecido por la Ley 26.150. El documento resume los principales puntos de la ley, incluyendo que la ESI debe brindar conocimientos precisos sobre sexualidad de manera integral y promover la responsabilidad, prevención de enfermedades y igualdad de género. También menciona tratados internacionales como la Convención sobre los Derechos del Niño y leyes nacionales que respaldan la ESI y los derechos sexuales y reproductivos. Finalmente, destaca que la ESI
Presentación Inclusión Social - Defensoría del PuebloNicolas Martin
Presentación de Mario Suescún de la Defensoría del Pueblo, sobre el cambio del "Modelo de la Situación Irregular" a la "Doctrina de Protección Integral"
Este documento analiza cómo se debe desarrollar el contenido del derecho de las mujeres embarazadas a través de las disposiciones normativas, la jurisprudencia y las políticas públicas. Identifica las normas constitucionales y las normas infraconstitucionales relevantes, y propone desarrollar estas últimas para garantizar los derechos de las mujeres, incluyendo los derechos sexuales y reproductivos y la protección especial durante el embarazo, parto y posparto.
1) El documento trata sobre el derecho a la educación sin discriminación. 2) Aborda los conceptos de este derecho y la educación en y para los derechos humanos como componente fundamental. 3) También analiza la igualdad y no discriminación en la educación argentina y el paradigma de la educación inclusiva.
1) El documento trata sobre el derecho a la educación sin discriminación. Explica que la educación es un derecho humano fundamental y que debe garantizar la igualdad de oportunidades.
2) Define el marco conceptual del derecho a la educación y la educación en derechos humanos. Incluye las características de los derechos humanos y los instrumentos internacionales que los protegen.
3) Detalla los objetivos de promover una educación inclusiva y no discriminatoria a través de una educación en derechos humanos.
El documento trata sobre el derecho a la educación sin discriminación. Aborda dos ejes temáticos: 1) el concepto del derecho a la educación y la educación en y para los derechos humanos, y 2) la igualdad y no discriminación en el contexto educativo argentino. Explica que la educación es un derecho humano fundamental que debe garantizarse de forma universal, gratuita e inclusiva para promover la igualdad de oportunidades.
El documento presenta la Ley de Igualdad de Derechos y Oportunidades para las mujeres en Nicaragua. La ley tiene como objetivo promover la igualdad entre hombres y mujeres y establecer mecanismos para aplicarla. La ley garantiza la igualdad en ámbitos políticos, económicos, sociales y culturales. También crea instituciones como el Instituto Nicaragüense de la Mujer y el Consejo Nacional por la Igualdad para supervisar la implementación de la ley.
Este documento trata sobre el derecho a la educación sin discriminación. Explica que la educación es un derecho humano fundamental y que la escuela debe ser un espacio de inclusión donde se enseñe el respeto por las diferencias. También resume el marco jurídico internacional y nacional que protege este derecho y analiza las políticas educativas implementadas en Argentina desde 2003, cuyo objetivo es promover una educación inclusiva y accesible para todos.
Este documento presenta un cuadernillo para estudiantes sobre educación sexual integral. Resalta que los adolescentes son sujetos de derecho y tienen derecho a recibir educación sexual integral en la escuela. Explica que la educación sexual integral aborda aspectos biológicos, psicológicos, sociales, afectivos y éticos relacionados con la sexualidad desde una perspectiva de derechos. El objetivo es garantizar que los estudiantes tengan información confiable para cuidar su cuerpo, salud y desarrollarse de manera integral.
Este documento resume los derechos de los jóvenes en Ecuador. Explica que la Constitución ecuatoriana y el Código de la Niñez y la Adolescencia garantizan los derechos de los niños y jóvenes a su desarrollo integral. Sin embargo, muchos jóvenes enfrentan desafíos como deserción escolar, embarazos tempranos, desempleo y pobreza. El gobierno ha implementado programas para abordar estos problemas, pero se necesitan más políticas claras que apoyen a los jóvenes
1) Southwest Research Institute (SwRI) engineers successfully demonstrated vehicle-to-grid technology using an electric vehicle aggregation system they developed. The system allowed 5 electric vehicles to both pull energy from the grid for charging and push stored energy back into the grid.
2) SwRI is researching using electric vehicle batteries to support the electric grid through two programs - one for the US Department of Defense using vehicle-to-grid technology, and another using an electric delivery truck fleet to provide frequency regulation services to the grid.
3) SwRI's aggregation systems coordinate electric vehicles and charging stations to dispatch power to the grid based on its needs. This helps integrate renewable energy and provides benefits like revenue opportunities for vehicle owners and
This document contains the name "Paul Carroll" along with the location "NYC" and season "SPRING/SUMMER '16", suggesting it is related to a fashion collection by the designer Paul Carroll launched in New York City in the spring/summer season of 2016.
A meeting full of reminders and save the dates! Be sure to RSVP for the events you will be attending! Thank you for breakfast Kelly w/ Texas American Title!!
El documento resume los principales puntos discutidos en un taller sobre las tecnologías de la información y la comunicación (TIC). Explica que las TIC incluyen medios de comunicación e información que son importantes para la sociedad moderna. También describe las características y usos de los dispositivos móviles y define diferentes tipos de tecnología. Finalmente, resume los pasos para usar una plataforma virtual y ofrece una definición de las TIC.
El documento resume los principales puntos discutidos en un taller sobre las tecnologías de la información y la comunicación (TIC). Explica que las TIC incluyen medios de comunicación e información que son importantes para la sociedad moderna, así como los servicios y dispositivos móviles que permiten el acceso a dicha información. También define conceptos clave relacionados con las TIC como la tecnología blanda y dura, y describe el manejo de una plataforma virtual para la educación.
We got to hear about Waters Edge community and meet our new rep with ORHP! Lisa reminded us why our commission should not be cut and gave us some examples of why!
This is a portfolio of work by Shanna Laufer, who is a sample maker. The portfolio contains examples of her work and experience in the field of sample making. It provides a high-level overview of her skills and qualifications for potential clients or employers to review.
Los derechos humanos son atributos inherentes a toda
persona por su sola condición de serlo, sin distinción de
edad, raza, sexo, nacionalidad o clase social.
Monday morning there will be a breakfast meeting from 9:30am to 10:30am at the Lake Houston Office to discuss tax expenses and deductions for realtors' Schedule C and A forms. In the afternoon there will be a golf scramble from 1pm to around 4pm at Walden on Lake Houston for those who RSVPed.
Tuesday there will be a broker tour of the South Area immediately following the FUEL meeting. Updates for the broker tour are due Monday morning.
Happy early birthdays this week are on March 3rd for Dionne Calloway and March 6th for Rosie Browning.
1) Southwest Research Institute is a nonprofit research organization located in San Antonio, Texas with about 3,000 employees.
2) The presentation discusses a pilot project where an electric vehicle fleet provided fast response regulation services to help stabilize grid frequency on the ERCOT power grid in Texas.
3) Aggregating multiple electric vehicles into a single resource allows their charging and discharging to be controlled to help arrest frequency decay within 1 second of a deviation, providing benefits for integrating intermittent renewable resources like wind.
El documento describe los derechos humanos de las mujeres. En particular, destaca el derecho a la igualdad, educación, salud, sexualidad y reproducción, vida sin violencia, trabajo, desarrollo económico, participación política y ciudadanía. A pesar de que los derechos de las mujeres están reconocidos en leyes nacionales e internacionales, a menudo no se respetan plenamente.
El documento describe el marco jurídico y las leyes que protegen los derechos de las mujeres en México, incluyendo la Convención sobre la Eliminación de Todas las Formas de Discriminación contra la Mujer y el Programa Nacional para la Igualdad entre Mujeres y Hombres. También discute las acciones que se han tomado para promover la igualdad de género y prevenir la violencia contra las mujeres a nivel nacional y estatal.
Este documento resume las políticas sociales, de desarrollo e inclusión social en el Perú. Detalla 14 políticas de estado aprobadas por el Acuerdo Nacional, incluyendo políticas para reducir la pobreza, promover la igualdad de oportunidades, garantizar el acceso universal a la educación y la salud, y fortalecer un estado eficiente y descentralizado que respete los derechos humanos. Cada política establece objetivos y medidas que el estado implementará para lograr la equidad social y promover el desarrollo humano de todos los peruanos.
Se trata de un documento que describe los derechos humanos de las personas que viven con VIH/Sida. Explica que los derechos humanos son inherentes a toda persona y significan una garantía de protección ante el poder del Estado. También describe las obligaciones generales de los Estados como respetar, proteger y garantizar los derechos humanos de todas las personas, incluidas las que viven con VIH/Sida.
El documento describe los seis derechos fundamentales de la mujer: 1) derecho a la educación para no depender de otros, 2) derecho a la no discriminación ya que persisten leyes discriminatorias en todo el mundo, 3) derecho a la salud ya que las necesidades de salud de la mujer son diferentes a las del hombre, 4) derecho a la participación política aunque queda trabajo por hacer para lograr la igualdad, 5) derecho a vivir sin violencia protegido por convenciones internacionales, y 6) derecho a desarrollar una profesión y a la independencia econó
El documento presenta la Carta de Derechos de las Personas Mayores de Argentina. Describe que las personas mayores son sujetos de derechos y titulares tanto de derechos individuales como colectivos. Resume los principios de las Naciones Unidas en favor de las personas de edad, que son la independencia, participación, dignidad, cuidados y autorrealización. También menciona que Argentina fue el primer país en declarar los "Derechos y el Decálogo de la Ancianidad" en 1948.
Este documento presenta una guía informativa sobre la sexualidad desde una perspectiva intercultural. Explica que la sexualidad es una dimensión humana que se construye a lo largo de la vida e influyen factores como el contexto cultural y social. Define conceptos como salud sexual y reproductiva, derechos sexuales y de género. También aborda temas como la influencia del proceso migratorio en la sexualidad, la anatomía genital, métodos anticonceptivos e infecciones de transmisión sexual. El objetivo es fomentar una sexualidad salud
Este documento presenta una cartilla sobre los derechos sexuales de adolescentes y jóvenes en México. La cartilla describe 14 derechos sexuales fundamentales como el derecho a decidir de forma libre e informada sobre la propia sexualidad y vida reproductiva, el derecho a la educación sexual integral, el derecho a la salud sexual y reproductiva, y el derecho a vivir libres de discriminación. El documento también establece que el Estado mexicano tiene la obligación de promover, respetar, proteger y garantizar estos derechos sexuales de acuerdo con
El documento discute la importancia de la inclusión social y la participación activa de estudiantes, familias y docentes en los procesos educativos. También enfatiza la necesidad de garantizar el acceso y la permanencia en el sistema educativo para todas las personas, promover la igualdad, la no discriminación y el desarrollo de las capacidades individuales. Finalmente, destaca los principios de universalidad, igualdad, equidad e interculturalidad que deben guiar el sistema educativo.
Este documento presenta el currículo docente del profesor Enrique Mendoza Armijos. Incluye información sobre sus estudios académicos y experiencia profesional. Detalla que es licenciado en Ciencias de la Educación y abogado, y que ha enseñado en varias universidades e instituciones. También enumera diversos cursos y capacitaciones que ha tomado en temas como derecho penal, criminalística, discapacidades y metodologías de enseñanza.
Este documento presenta una introducción a un curso sobre derechos humanos. Explica que los derechos humanos son inherentes a todas las personas y universales, e incluye una definición de derechos humanos de Eleanor Roosevelt. También resume los objetivos del curso y los temas que serán cubiertos, incluyendo la naturaleza de los derechos humanos, dónde acudir para defenderlos, y mecanismos internacionales de protección de derechos humanos. Finalmente, incluye una bibliografía de recursos sobre educación en derechos human
Este documento presenta un resumen de un trabajo académico sobre la violencia familiar en el distrito de Villa Rica. Incluye definiciones de conceptos clave como desarrollo humano y derechos humanos. Luego presenta datos estadísticos sobre la situación actual de Villa Rica y el impacto de la violencia familiar en el desarrollo humano. Finalmente, analiza cómo la violencia contra las mujeres las limita en el ejercicio de sus libertades y capacidades.
Este documento presenta una guía informativa sobre la sexualidad desde una perspectiva intercultural. Explica que la sexualidad está influenciada por factores culturales y que el proceso migratorio puede afectar la salud sexual. Define la salud sexual y reproductiva y los derechos sexuales y reproductivos. El objetivo es promover una sexualidad saludable entre las personas migrantes en España a través de la educación y el acceso a recursos.
El documento presenta una introducción a los derechos humanos, definiéndolos y describiendo sus características. Explica que los derechos humanos se dividen en cuatro generaciones: la primera generación incluye derechos como la dignidad, libertad y autonomía frente al estado. La segunda generación comprende derechos económicos y sociales. La tercera generación protege los derechos de grupos discriminados. La cuarta generación asegura el acceso a la tecnología y la información.
La educación sexual de nuestros hijos - Alianza Panameña por la Vida y la Fam...Roy Campos Retana
"La educación sexual de nuestros hijos" es una presentación elaborada por la Lic. Ana Melissa Españó y la Alianza Panameña por la Vida y la Familia, para explicar los vacíos y desafíos del proyecto de Ley número 61 que actualmente se encuentra en debate en Panamá.
Este material fue subido a la Red para que voceros y padres de familia puedan utilizarlo con el mismo fin: explicar los aciertos y desaciertos de esta propuesta legislativa.
Derechos humanos cultura de la legalidadGato Ramirez
Este documento discute los derechos humanos fundamentales, incluyendo el derecho a la educación, la no discriminación y la información sobre salud. Argumenta que todos los seres humanos gozan de derechos inherentes independientemente de su género, edad, discapacidad u otras características. También enfatiza la importancia de cumplir con las obligaciones propias y respetar los derechos de los demás para lograr una sociedad justa y armoniosa.
Este documento trata sobre el marco jurídico y legal para la equidad de género. Menciona tres organismos internacionales que trabajan para la equidad de género y da ejemplos de cómo la ley apoya esta causa. También identifica algunas instituciones locales y nacionales en México y sus esfuerzos para promover los derechos de las mujeres.
Los derechos de las y los jóvenes aprobadosneritomba
La reforma constitucional aprobada en México buscó garantizar y defender los derechos de los niños y jóvenes, incluyendo el derecho a la educación, el empleo, la cultura, la recreación, y la protección contra el abuso y la violencia. También se buscó integrar de forma expresa los derechos de los jóvenes a la participación, la libertad de expresión y asociación.
Este documento presenta el Programa Nacional de Promoción y Difusión de los Derechos Humanos de las Mujeres en México. El programa busca garantizar el reconocimiento y respeto pleno de los derechos de las mujeres a través de la difusión de información sobre sus derechos, las instituciones de protección y cómo hacerlos valer. Se justifica la necesidad del programa debido a la vulnerabilidad y discriminación sistémica que enfrentan las mujeres en México.
Ensayo final equidad de genero en los derechos sociales.Anne Montaño
Este documento trata sobre la equidad de género en los derechos sociales. Explica que aunque los derechos sociales son importantes para la sociedad, no siempre han estado vinculados a la equidad entre hombres y mujeres. Analiza factores como el machismo, la discriminación y las oportunidades desiguales que enfrentan las mujeres. También discute conceptos como derechos sociales, equidad de género, feminismo y nuevas formas de discriminación. El objetivo es crear conciencia sobre la necesidad de garantizar que los derechos sociales
La Unidad Eudista de Espiritualidad se complace en poner a su disposición el siguiente Triduo Eudista, que tiene como propósito ofrecer tres breves meditaciones sobre Jesucristo Sumo y Eterno Sacerdote, el Sagrado Corazón de Jesús y el Inmaculado Corazón de María. En cada día encuentran una oración inicial, una meditación y una oración final.
SEMIOLOGIA DE HEMORRAGIAS DIGESTIVAS.pptxOsiris Urbano
Evaluación de principales hallazgos de la Historia Clínica utiles en la orientación diagnóstica de Hemorragia Digestiva en el abordaje inicial del paciente.
LA PEDAGOGIA AUTOGESTONARIA EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJEjecgjv
La Pedagogía Autogestionaria es un enfoque educativo que busca transformar la educación mediante la participación directa de estudiantes, profesores y padres en la gestión de todas las esferas de la vida escolar.
3. El Instituto Nacional de las Mujeres tiene como uno de sus objetivos
primordiales impulsar el ejercicio pleno de los derechos humanos de las
mujeres en México, mediante el desarrollo de una cultura de igualdad y
equidad libre de violencia y discriminación.
Una de las principales estrategias que se plantean para
lograr este propósito es la difusión, sensibilización y capa-
citación del tema de políticas públicas con perspectiva de género, pues
sólo mediante el equilibrio de poderes entre mujeres y hombres y la igual-
dad jurídica y de oportunidades se obtendrán resultados tangibles en la
calidad de vida de la población, sin distingo de su sexo.
La publicación Derechos Humanos de las Mujeres contribuye a ello en una
doble vertiente: al apoyar los procesos de sensibilización y capacitación,
y divulgar los fundamentos jurídicos de los derechos humanos de las
mujeres, ambos, aspectos clave en el anclaje de los procesos de institucio-
nalización y transversalización de la perspectiva de género en las políticas
y programas del Estado mexicano.
Con un lenguaje sencillo y dividido en diez apartados, se definen los
derechos humanos y su sustento en los ordenamientos legislativos
vigentes en México, incluyendo los de más reciente aprobación, la
Ley General para la Igualdad entre Mujeres y Hombres y la Ley General de
Acceso de las Mujeres a una Vida Libre de Violencia, instrumentos de suma
importancia para la construcción de las políticas públicas en favor de la
igualdad entre mujeres y hombres.
4. Su contenido no sólo está destinado a aquellas personas que colaboran desde
diversas trincheras en la construcción de una sociedad más equitativa, sino
también, y de manera sustancial, a las y los funcionarios de la administración
pública capaces de aplicar la perspectiva de género a las especificidades propias
de su trabajo.
Desde el Instituto Nacional de las Mujeres las y los invitamos a conocer y promover
este material para que día con día la igualdad de oportunidades entre las y los mexi-
canos sea una realidad en nuestro país.
María del Rocío García Gaytán
Presidenta del Instituto Nacional de las Mujeres
5. í n d i c e
¿Qué son los derechos humanos? 7
La igualdad de género 9
Derecho a la educación 11
Derecho a la salud 13
Derechos sexuales y reproductivos 15
Derecho a una vida libre de violencia 17
Derecho al trabajo 19
Derecho al desarrollo 21
Derecho a la participación política 23
Derecho a un ambiente sano 25
Derecho a la información 27
6.
7. Los derechos humanos son facultades, prerrogativas, intereses y bie
nes de carácter civil, político, económico, social, cultural, psíquico,
personal e íntimo, que posee el ser humano, y que se reconocen en
instrumentos jurídicos nacionales e internacionales.
La importancia de los derechos humanos radica en que su finali
dad es proteger la vida, la libertad, la justicia, la igualdad, la integri
dad de cada persona frente a la autoridad.
En virtud de que su única base es la condición propia de las per
sonas, los derechos humanos son:
• Universales, porque pertenecen a la humanidad en su totalidad,
• Inherentes a cada persona,
• Históricos, porque son resultado de la progresiva toma de
conciencia de los seres humanos respecto de sus derechos
y conquistas frente al abuso de poder público y privado.
LOS DERECHOS
HUMANOS?
¿QUÉ SON
7
8.
9. “… El varón y la mujer son iguales ante la ley …”
Art. 4° constitucional
La igualdad de género consiste en que los diferentes compor-
tamientos, aspiraciones y necesidades de mujeres y hombres,
se tomen en cuenta, valoren y promuevan de la misma mane-
ra, esto es, que los seres humanos tienen derecho a vivir libres
de cualquier forma de discriminación por motivos de sexo.
Aun cuando el valor de la igualdad ha sido reconocido en
diversas convenciones internacionales y en las leyes naciona-
les, las mujeres afrontan situaciones que desfavorecen el goce
pleno de sus derechos.
Para generar condiciones que garanticen el cumplimiento
de la igualdad, la Ley General para la Igualdad entre Mujeres
y Hombres, promulgada en México en 2006, dispone que la
Federación, los estados y los municipios, dentro de sus res-
pectivas atribuciones, establecerán las bases de coordinación
para la integración y funcionamiento del Sistema Nacional
para la Igualdad entre Mujeres y Hombres.
Las instituciones que lo conforman tienen la obligación de
garantizar la igualdad en todo el territorio nacional, mediante
la adopción de políticas, programas, proyectos e instrumen-
tos compensatorios como acciones afirmativas, y prever los
recursos presupuestarios para llevarlos a cabo.
DE GÉNERO
LA IGUALDAD
9
10.
11. “… La educación que imparta el Estado tenderá a desarrollar
armónicamente todas las facultades del ser humano y fomentará en
él, a la vez, el amor a la patria y la conciencia de la solidaridad
internacional, en la independencia y en la justicia… El criterio que
orientará a la educación se basará en los resultados del progreso
científico, luchará contra la ignorancia y sus efectos, las servidum
bres, los fanatismos y los prejuicios”.
Art. 3° constitucional
Es necesario que los contenidos educativos se estructuren de
acuerdo con las diferencias, tanto geográficas como cultura
les, así como con las necesidades específicas de las mujeres.
Necesitamos una educación que promueva el desarrollo
intelectual y emocional, así como el respeto a los derechos
humanos.
Tenemos derecho a:
• que las mujeres de todas las edades recibamos educa
ción que no sea discriminatoria y que promueva los
valores de la solidaridad, la equidad y el respeto,
• alcanzar niveles educativos cada vez más altos,
• recibir capacitación que permita ampliar nuestras posi
bilidades de desarrollo laboral.
A LA EDUCACIÓN
DERECHO
11
12.
13. “Toda persona tiene derecho a la protección de la salud …”
Art. 4° constitucional
La esperanza de vida ha aumentado en los últimos decenios.
A pesar de ello, algunas enfermedades como el cáncer cérvico-
uterino y de mama constituyen un grave problema de salud.
En nuestro país muchas mujeres de zonas urbanas y rurales,
especialmente de poblaciones marginadas, enfrentan grandes
dificultades para recibir atención médica y, cuando se les pro
porciona, ésta suele ser deficiente. La salud, tanto física como
mental, es uno de nuestros derechos más importantes.
Para un pleno bienestar físico, emocional, mental y social
tenemos derecho a:
• contar con servicios de salud accesibles y de buena
calidad,
• que los servicios de salud brinden atención integral que
tome en cuenta las diferencias biológicas, médicas, psi
cológicas, laborales y económicas,
• que la información sobre los servicios de salud que reci
bimos tome en cuenta nuestra condición de género,
• que en todas las instancias y programas de gobierno se
incorporen estudios e investigaciones relacionados con
la salud de las mujeres,
• contar con una alimentación balanceada que permita
nuestro desarrollo pleno.
A LA SALUD
DERECHO
13
14.
15. “Toda persona tiene derecho a decidir de manera libre, responsable
e informada sobre el número y el espaciamiento de sus hijos …”
Art. 4° constitucional
Las principales causas de muerte de mujeres entre los 15 y 64
años son enfermedades relacionadas con el aparato reproduc
tivo, sin embargo, la situación se agudiza entre las mujeres de
escasos recursos y con menos posibilidades de acceso a infor
mación y a servicios de salud adecuados.
En relación con la transmisión del virus de inmunodefi
ciencia adquirida (vih/sida), las mujeres presentan una gran
vulnerabilidad por las condiciones de desigualdad económi
ca, social y cultural que viven frecuentemente respecto de sus
parejas. Esto hace que se encuentren en relaciones de depen
dencia, lo que dificulta tomar medidas preventivas tales como
el uso del condón.
Las mujeres necesitan aprender que es posible separar la
sexualidad de la reproducción.
Para el desarrollo pleno de la sexualidad, se tiene derecho a:
• la información y la educación sexuales,
• ejercer la sexualidad responsablemente,
• decidir por propia elección la maternidad,
• elegir libre e informadamente sobre la utilización de anti
conceptivos,
• no sufrir violencia sexual.
SEXUALES Y REPRODUCTIVOS
DERECHOS
15
16.
17. “La Federación, las entidades federativas y los municipios, en el
ámbito de sus respectivas competencias, expedirán las normas lega
les y tomarán las medidas presupuestarias y administrativas, para
garantizar el derecho de las mujeres a una vida libre de violencia[…]"
Art. 2, Ley General de Acceso de las Mujeres a una Vida Libre de
Violencia
Tener una vida libre de violencia es un derecho humano de
las mujeres reconocido por las leyes nacionales e internacio-
nales. Entre estas útimas, destacan las Convenciones sobre la
Eliminación de Todas las Formas de Discriminación contra la
Mujer y la Interamericana para Prevenir, Sancionar y Erradicar
la Violencia contra la Mujer.
En México, la mayor parte de las entidades federativas
cuenta con leyes de prevención y atención de la violencia
intrafamiliar, y a partir de febrero de 2007, dispone también
de la Ley General de Acceso de las Mujeres a una Vida Libre
de Violencia.
Ésta consigna la responsabilidad del Estado mexicano de
proteger a las mujeres de los tipos de violencia que las ame-
nazan, principalmente a niñas y mujeres adultas mayores.
Además, asienta las bases legales sobre cómo se coordinarán
las dependencias federales y los tres órdenes de gobierno para
conjuntar esfuerzos, instrumentos, servicios y políticas con el
propósito de prevenir, atender, sancionar y erradicar la violen-
cia contra las mujeres en todo el territorio nacional.
A UNA VIDA
SIN VIOLENCIA
DERECHO
17
18.
19. “Toda persona tiene derecho al trabajo digno y socialmente útil,
al efecto se promoverán la creación de empleos y la organización
social para el trabajo conforme a la ley …Las mujeres durante el
embarazo no realizarán trabajos que exijan un esfuerzo considerable
y signifiquen un peligro para su salud en relación con la gestación…
Para trabajo igual debe corresponder salario igual, sin tener en cuen
ta sexo ni nacionalidad …”
Art. 123 constitucional
Persiste la discriminación laboral contra las mujeres y es común
que se exija a las aspirantes a un puesto un certificado de no gra
videz para ocupar una plaza laboral.
Para la igualdad en el ámbito laboral tenemos derecho a:
• recibir salario justo e igual al que perciben los hombres
por el mismo trabajo,
• que hombres y mujeres tengan horarios laborales justos,
que les permitan compartir equitativamente las respon
sabilidades familiares, lo cual debe incluir los permisos y
las licencias por maternidad y paternidad,
• trabajar sin que importe el estado de embarazo, nuestro
estado civil o cualquier otra condición especial,
• que no se discrimine para ocupar puesto alguno por el
hecho de ser mujeres.
AL TRABAJO
DERECHO
19
20.
21. “El estado organizará un sistema de planeación democrática del
desarrollo nacional que imprima solidez, dinamismo, permanencia
y equidad al crecimiento de la economía …”
Art. 26 constitucional
En el mundo hay más de 1 300 millones de personas en con
diciones de pobreza. En los últimos diez años, el número de
mujeres que viven en esta situación aumentó hasta alcanzar
70 por ciento de la cifra antes mencionada, dando lugar a lo
que se conoce como ‘feminización’ de la pobreza. Sólo uno por
ciento de la propiedad de la riqueza mundial está en manos de
las mujeres.
La desigualdad de oportunidades entre hombres y mujeres es
una barrera que impide el desarrollo pleno de la humanidad.
Para un desarrollo con justicia económica se tiene derecho a:
• la distribución equitativa de bienes, patrimonios,
ingresos y servicios,
• igualdad de oportunidades para obtener recursos eco
nómicos y la propiedad la tierra,
• una vida digna y con bienestar,
• que se reconozca y valore la contribución de las
mujeres al desarrollo económico.
AL DESARROLLO
DERECHO
21
22.
23. “Son prerrogativas del ciudadano: I. Votar en las elecciones popu
lares; II. Poder ser votado para todos los cargos de elección popu
lar y nombrado para cualquier otro empleo o comisión teniendo
las calidades que establezca la ley …”
Art. 35 constitucional
La posibilidad de elegir a un gobernante o ser elegida para
gobernar son atributos de la ciudadanía que las mujeres han
ido ganando a lo largo de la historia. Sin embargo, el número
de mujeres en puestos de elección popular todavía es muy
limitado.
Debemos aspirar a la ciudadanía plena, a través de una
intensa y consciente participación.
Para conseguir esto, tenemos derecho a:
• participar activamente y de manera equitativa en las
instituciones gubernamentales, la administración públi
ca, los órganos legislativos y los tribunales judiciales,
• tomar decisiones en igualdad de condiciones que los
hombres, tanto en el ámbito privado como en el público,
• recibir capacitación para fomentar el liderazgo de las
mujeres.
A LA PARTICIPACIÓN
POLÍTICA
DERECHO
23
24.
25. “… Bajo criterios de equidad social y productividad se apoyará
e impulsará a las empresas de los sectores social y privado de
la economía, sujetándolos a las modalidades que dicte el interés
público y al uso, en beneficio general, de los recursos productivos,
cuidando su conservación y el medio ambiente …”
Art. 25 constitucional
Las mujeres desempeñamos un papel muy importante en el
manejo y la conservación de los recursos naturales y el medio
ambiente.
La crisis ambiental actual se debe a un modelo de desa
rrollo que no está cuidando los recursos naturales. La degra
dación ambiental tiene efectos negativos sobre la salud, el
bienestar y la calidad de vida de la población.
Para un medio ambiente sano se tiene derecho a:
• educación y capacitación en el manejo adecuado de
los recursos naturales y en la conservación del medio
ambiente, aire no contaminado, agua limpia, alimentos
no tóxicos, entre otros,
• el uso de tecnología adecuada que no implique peligro
para la salud y la vida del planeta,
• participar en los planes de ordenamiento ecológico
territorial,
• que en las políticas de desarrollo se incluya la perspec
tiva de género,
• participar en la toma de decisiones en políticas públi
cas para alcanzar un medio ambiente sano.
A UN MEDIO
AMBIENTE SANO
DERECHO
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26.
27. “La manifestación de las ideas no será objeto de ninguna
inquisición judicial o administrativa, sino en el caso de ataque
a la moral, los derechos de terceros; el derecho a la informa
ción será garantizado por el estado”.
Art. 6° constitucional
Los medios de comunicación, como la televisión, la radio,
periódicos y revistas, influyen en la vida diaria de las perso
nas y en sus modos de vida; pueden promover estilos que
proyectan imágenes discriminatorias hacia las mujeres.
Para el uso democrático de los medios de comunicación
tenemos derecho a:
• información,
• la libre expresión,
• tener las mismas oportunidades que los hombres,
• que no se promueva en los medios de comunicación
ningún tipo de violencia contra las mujeres,
• contar con espacios en los medios de comunicación
para difundir información sobre nuestros derechos,
• construir una cultura de la equidad.
A LA INFORMACIÓN
DERECHO
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28. Derechos humanos de las mujeres, se terminó de impri-
mir en el mes de julio de 2007, en Talleres Gráficos de
México, Av. Canal del Norte 80, Col. Felipe Pescador,
Del. Cuauhtémoc, C.P. 06280, México D.F.
Tels. 57 04 74 00, 57 89 90 11 y 57 89 91 10
ventas@tgm.com.mx
El tiraje consta de 5 mil ejemplares