Este documento resume la evolución de los derechos de los niños desde la Declaración de Ginebra de 1924 hasta la Convención sobre los Derechos del Niño de 1989. La Convención estableció por primera vez a los niños como sujetos de derechos civiles y no solo como objetos de protección, reconociendo su derecho a la salud, educación y protección contra el maltrato.

1. Derechos del
niño

2. En el año 1989 se sanciona la Convención
Internacional por los Derechos del Niño. Hasta ese
momento, el marco de referencia era la Declaración de
los Derechos del Niño (1959).
Entre ambos documentos existen diferencias
importantes. Entre otros aspectos, se pasa de la
noción de niño "objeto de protección" a "sujeto de
derecho".

3. El primer antecedente de la Convención fue la Declaración de
Ginebra del año 1924, impulsada por la disuelta Sociedad de las
Naciones. En ella por primera vez se conceptualiza a la niñez en
su conjunto como un grupo que debe ser objeto de medidas
especiales de protección para garantizar su normal desarrollo
material y espiritual.
La aprobación de ese documento debe entenderse en el clima de
sensibilización por los Derechos Humanos que generó la
experiencia de la Primera Guerra Mundial y en particular, expresa
la preocupación por la situación de los niños huérfanos a raíz del
conflicto.

4. Recién en 1959, las Naciones Unidas retoman el tema y aprueban la
Declaración de los Derechos del Niño, cuyos 10 principios han sido
ampliamente difundidos.
En su preámbulo se insta a los gobiernos nacionales para que se reconozcan
esos Derechos y luchen porque sean observados promulgando medidas
legislativas.
La Convención constituye un hito en la historia de la humanidad ya que en ella,
por primera vez los niños y las niñas de todo el mundo son considerados -en
tanto que Grupo Vulnerable- no solo objeto de protección especial por parte de
los adultos y del Estado, sino sujetos titulares de un conjunto de derechos
civiles y políticos, que los equiparan a la condición de ciudadanos al
otorgarles, por ejemplo, la libertad de expresión, de participación, de
asociación y de información veraz y adecuada.

5. Su cumplimiento pleno constituye un desafío para la
humanidad e implica para los Estados firmantes, el
compromiso de adoptar medidas concretas con el fin de
satisfacer las necesidades básicas de salud, vivienda,
educación y recreación y de protección contra todas forma de
maltrato, abuso o explotación, garantizando el desarrollo
armónico e integral de todos los niños y niñas sin
discriminación alguna.

6. En septiembre de 1990 se llevó a cabo en la sede de las Naciones
Unidas de Nueva York la Primera Cumbre Mundial a Favor de la
Infancia, de la que participaron 71 jefes de Estado y representantes de
88 países observadores y donde se redacto la Primera Declaración de
Supervivencia, Protección y Desarrollo de la Infancia.
Esta Declaración compromete a los países firmantes -entre los cuales se
halla Argentina- a cumplir un Plan de Acción de 7 metas básicas en el
transcurso de la presente década.
Coincidentemente con la realización de la Cumbre, nuestro país refrendó
con su firma la Convención Internacional por los Derechos del Niño
mediante la sanción de la Ley Nacional No. 23.849, que fue promulgada
de hecho en octubre de 1990.

7. Esta ley se sancionó
para que los niños
puedan tener una
infancia feliz y gozar,
en su propio bien y en
bien de la sociedad

8. Estos derechos serán reconocidos a todos los
niños sin excepción alguna ni distinción o
discriminación por motivos de raza, color,
sexo, idioma, religión, opiniones políticas o de
otra índole, origen nacional o social, posición
económica, nacimiento u otra condición, ya sea
del propio niño o de su familia.

9. El niño gozará de una protección especial y
dispondrá de oportunidades y servicios,
dispensado todo ello por la ley y por otros
medios, para que pueda desarrollarse física,
mental, moral, espiritual y socialmente en
forma saludable y normal.

10. El niño tiene derecho desde su
nacimiento a un nombre y a una
nacionalidad.

11. Tendrá derecho a crecer y desarrollarse
en buena salud.

12. El niño física o mentalmente impedido o que
sufra algún impedimento social debe recibir
el tratamiento, la educación y el cuidado
especiales que requiere su caso particular.

13. El niño, para el pleno y armonioso
desarrollo de su personalidad, necesita
amor y comprensión.

14. El niño tiene derecho a recibir educación,
que será gratuita y obligatoria por lo menos
en las etapas elementales.

15. El niño debe, en todas las
circunstancias, figurar entre los
primeros que reciban protección y
socorro.

16. El niño debe ser protegido contra toda
forma de abandono, crueldad y
explotación. No será objeto de ningún tipo
de trata.

17. El niño debe ser protegido
contra las prácticas que
puedan fomentar la
discriminación racial,
religiosa o de cualquier
otra
índole.

18. • No debemos ser discriminados.
• Necesitamos educación.
• Debemos ser libres.
• Necesitamos desarrollarnos con buena salud.
• Necesitamos protección y ayuda.
• Debemos ser protegidos contra toda forma
de abandono, crueldad, explotación,
discriminación racial, religiosa, etc.
• Necesitamos amor y comprensión.