Este documento discute la importancia de fomentar la lectura y la vocación de lectores entre los estudiantes. Señala que muchos estudiantes leen por obligación y no por placer. Argumenta que los adultos deben motivar la lectura a través del ejemplo y despertar la curiosidad de los estudiantes. También enfatiza la necesidad de que los docentes tengan una pasión por la lectura para transmitirla a sus estudiantes.

1. DESCUBRIENDO Y FORMANDO
ESTUDIANTES CON VOCACIÓN DE
LECTORES PARA TODA SU VIDA
Un encuentro con el libro, la lectura y la literatura.
Una mirada desde Ana Machado,

2. Un gran número de estudiantes leen por obligación e
imposición, no por vocación, curiosidad y tentación; y en el
ámbito académico en la mayoría de los casos, son limitados a dar
respuesta a una serie de preguntas para verificar lo comprendido,

3. UN MANUAL DE INSTRUCCIONES PARA MOTIVAR LA
LECTURA EN LOS ESTUDIANTES? O DE QUÉ SE TRATA?
No se trata de utilizar
fórmulas, técnicas, tácticas y
estrategias para motivar en
los estudiantes el hábito de la
lectura.
,

5. Se trata de que los adultos (padres y
docentes) motiven la praxis de la
lectura con su EJEMPLO, hasta que
se convierta en cultura de vida.
Y de desarrollar la vocación por la lectura
durante toda la vida, despertando la
CURIOSIDAD por leer los libros por
iniciativa propia.

7. Se trata de hacer del acto de escribir, una expresión del
propio lenguaje narrativo; inspirado en historias del entorno
y en las experiencias vividas, que al ser transcritas y
recolectadas en libros, se convierten en fuentes valiosas de
literatura oral; y a la vez,
pueden ser compartidas, comentadas e ilustradas.

8. Se trata de incentivar la imaginación, la creatividad y el
interés por leer el mundo que los rodea!.

9. Por otro lado, en los docentes no existe un hábito y apasionamiento por la
lectura; por lo tanto, no pueden transmitir este ejemplo a sus estudiantes; por
eso se trata también, de que la formación docente sea impregnada de la pasión
por los libros y la lectura, para que pueda ser transmitido el amor por la
literatura.

10. “Nuestro legado es la revelación de un
secreto: El amor por la literatura, más que
una enseñanza es un acto de contagio”;
descubriendo y formando estudiantes con
vocación de lectores para toda su vida.

11. Y EN CUANTO A LOS PROGRAMAS DE LECTURA?
No desarrollan el amor por la
lectura, favoreciendo la literatura
facilista y consumista (libros
instructivos y de autoayuda) y no la
verdadera literatura; hecho por el cual
los jóvenes pierden el gusto por la
lectura cuando se les presentan unas
de mayor nivel literario. Por lo
tanto, es necesario acrecentar
iniciativas de apoyo a la producción
editorial en el área de
literatura, campañas de fomento de la
lectura, y proyectos que faciliten la
llegada de libros infantiles a las
escuelas.

12. Para terminar, consideramos que…

13. Así mismo, es favorable promover la
lectura en voz alta en el aula, porque
escucharla, despierta la imaginación y
la curiosidad por los libros; y
además, al compartir y escuchar la
percepción e interpretación del otro en
espacios de lectura, se enriquece el
mensaje transmitido por el autor desde
diferentes miradas y puntos de vista.
Para minimizar el índice de jóvenes
que pierden el gusto por la lectura
cuando se les presentan unas de
mayor nivel literario, sería valioso
fortalecer los círculos de lectura en
un ambiente en el que primen el
afecto y la amistad, el diálogo y la
expresión de sentimientos, ideas, y la
argumentación.

14. FIN

15. Docente: Clara Cuervo
Pontificia Universidad Javeriana
Pedagogía y literatura
2014

16. Imágenes tomadas de:
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Video tomado de:
Archivo personal de audio o video Windows Media, 25 MB, duración: 30 seg.