El documento proporciona una guía para analizar la autoevaluación de una institución educativa. Presenta dimensiones, indicadores y aspectos clave a considerar para evaluar el desempeño docente en la institución. El objetivo es apoyar el análisis de la autoevaluación de la institución educativa del lector utilizando esta guía de referencia.

5. TRABAJO DE APLICACIÓN
Con apoyo de la separata complementaria “Guía de autoevaluación de instituciones de educación básica” IPEBA 2011 realiza un análisis a
la Autoevaluación de tu institución educativa
DIMENSIONES INDICADOR ACTOR CLAVE ASPECTOS A OBSERVACION EN MI
CONSIDERAR EN LA INSTITUCIÓN
EVALUACION DEL
INDICADOR
4.1
4.
Desempeño
Docente
4.2

7. TRABAJO DE APLICACIÓN
Con apoyo de la separata complementaria “Guía de autoevaluación de instituciones de educación básica” IPEBA 2011 realiza un análisis a
la Autoevaluación de tu institución educativa
DIMENSIONES INDICADOR ACTOR CLAVE ASPECTOS A OBSERVACION EN MI
CONSIDERAR EN LA INSTITUCIÓN
EVALUACION DEL
INDICADOR
4.4
4.
Desempeño
Docente

9. TRABAJO DE APLICACIÓN
Con apoyo de la separata complementaria “Guía de autoevaluación de instituciones de educación básica” IPEBA 2011 realiza un análisis a
la Autoevaluación de tu institución educativa
DIMENSIONES INDICADOR ACTOR CLAVE ASPECTOS A OBSERVACION EN MI
CONSIDERAR EN LA INSTITUCIÓN
EVALUACION DEL
INDICADOR
4.3
4.
Desempeño
Docente

11. TRABAJO DE APLICACIÓN
Con apoyo de la separata complementaria “Guía de autoevaluación de instituciones de educación básica” IPEBA 2011 realiza un análisis a
la Autoevaluación de tu institución educativa
DIMENSIONES INDICADOR ACTOR CLAVE ASPECTOS A OBSERVACION EN MI
CONSIDERAR EN LA INSTITUCIÓN
EVALUACION DEL
INDICADOR
4.3
4.
Desempeño
Docente

13. TRABAJO DE APLICACIÓN
Con apoyo de la separata complementaria “Guía de autoevaluación de instituciones de educación básica” IPEBA 2011 realiza un análisis a
la Autoevaluación de tu institución educativa
DIMENSIONES INDICADOR ACTOR CLAVE ASPECTOS A OBSERVACION EN MI
CONSIDERAR EN LA INSTITUCIÓN
EVALUACION DEL
INDICADOR
4.3
4.
Desempeño
Docente

15. TRABAJO DE APLICACIÓN
Con apoyo de la separata complementaria “Guía de autoevaluación de instituciones de educación básica” IPEBA 2011 realiza un análisis a
la Autoevaluación de tu institución educativa
DIMENSIONES INDICADOR ACTOR CLAVE ASPECTOS A OBSERVACION EN MI
CONSIDERAR EN LA INSTITUCIÓN
EVALUACION DEL
INDICADOR
4.3
4.
Desempeño
Docente

17. TRABAJO DE APLICACIÓN
Con apoyo de la separata complementaria “Guía de autoevaluación de instituciones de educación básica” IPEBA 2011 realiza un análisis a
la Autoevaluación de tu institución educativa
DIMENSIONES INDICADOR ACTOR CLAVE ASPECTOS A OBSERVACION EN MI
CONSIDERAR EN LA INSTITUCIÓN
EVALUACION DEL
INDICADOR
4.3
4.
Desempeño
Docente

19. TRABAJO DE APLICACIÓN
Con apoyo de la separata complementaria “Guía de autoevaluación de instituciones de educación básica” IPEBA 2011 realiza un análisis a
la Autoevaluación de tu institución educativa
DIMENSIONES INDICADOR ACTOR CLAVE ASPECTOS A OBSERVACION EN MI
CONSIDERAR EN LA INSTITUCIÓN
EVALUACION DEL
INDICADOR
4.3
4.
Desempeño
Docente

21. TRABAJO DE APLICACIÓN
Con apoyo de la separata complementaria “Guía de autoevaluación de instituciones de educación básica” IPEBA 2011 realiza un análisis a
la Autoevaluación de tu institución educativa
DIMENSIONES INDICADOR ACTOR CLAVE ASPECTOS A OBSERVACION EN MI
CONSIDERAR EN LA INSTITUCIÓN
EVALUACION DEL
INDICADOR
4.3
4.
Desempeño
Docente

22. Criterio Evolución Medidas
Indicador Calificación reciente de Evidencias
++ + - -- + = - Mejora
a/
Proceso pedagógico
a. Planeamiento curricular oportuno
b. Anticipada programación semanal de
clases
c. Secuencia ordenada de contenidos
por ciclo, área formativa
d. Objetivos claros de aprendizaje por
ciclo, área formativa
e. Interrupción mínima de clases
f. Ritmos de aprendizaje ajustados a
necesidades de alumno
g. Ejercicios, pruebas, tareas devueltos
rápidamente
h. Confianza en capacidad de
aprendizaje de los alumnos
i. Alumnos comprometidos en
actividades de clase
j. Monitoreo continuo del rendimiento
de los alumnos
k. Aprovechamiento de resultados de
evaluación
l. Auxilio para alumnos con más
dificultades
m. Profesores aprovechan el material
didáctico disponible