Este documento describe un proyecto para despertar el hábito lector en estudiantes de preescolar utilizando medios virtuales. El proyecto tiene como objetivo principal generar situaciones de interacción de los niños con la tecnología para motivar la lectura a través de actividades sencillas e implementando herramientas tecnológicas. Se llevaron a cabo actividades como familiarizar a los niños con computadoras, utilizar programas digitales como Cuadernia y realizar una yincana literaria para verificar que los niños aprovechen los
Este documento presenta varias herramientas digitales útiles para psicólogos educativos. Tres Anillos, Croak.it y Laberinto pueden usarse para organizar información de pacientes, intervenir con niños y mejorar las habilidades matemáticas. Present.me y Rostros que hablan permiten grabar videos y audios para promover terapias o mostrar problemas de lenguaje. Print Master y Smories ayudan a explorar estados de ánimo e intereses a través de dibujos y cuentos. Las demás herramientas br
Aprendo y me divierto creando mis primeros textos con mis amigas las tic ma...Josue Jimenez Thorrens
El proyecto busca promover la creación de textos en niños de primer grado mediante el uso de herramientas TIC. Se implementarán 6 actividades como socializar el proyecto, familiarizar a los niños con computadores, crear textos a partir de imágenes, usar recursos en línea para crear cuentos, y grabar las narraciones de los niños. El proyecto durará 26 horas distribuidas en semanas y busca que los niños sean capaces de plasmar ideas de manera organizada y usar herramientas TIC en el aprendizaje
Este documento describe una experiencia educativa en una escuela primaria que integró el uso de tabletas digitales. El objetivo era fomentar la comunicación y convivencia a través de actividades lúdicas con las tabletas. Se acondicionó un aula y se llevaron a cabo talleres que incluyeron juegos, fotos y uso de códigos QR. Los autores creen que las tabletas son una herramienta útil para el aprendizaje que permite la adquisición de conocimientos y el descubrimiento de las nuevas tecnologías.
Este documento presenta un proyecto de aula para el Centro Educativo La Victoria con el objetivo de despertar el interés de los estudiantes hacia la lectura a través de las TIC. El proyecto busca identificar los tipos de lectura, analizar textos pequeños, motivar la producción de textos y capacitar a los estudiantes en el uso de herramientas multimedia. Se desarrollará un software educativo y actividades como lecturas, análisis de textos y creación de cuentos para mejorar las habilidades de lectura de los estudiantes.
El documento describe el uso didáctico de las TIC para facilitar el proceso de enseñanza y aprendizaje en una escuela infantil. Se detallan diversas actividades realizadas con niños de 3 a 6 años utilizando recursos TIC como Gcompris, vídeos educativos, programas de matemáticas y lectura interactivos. También se explica cómo las TIC mejoran la atención de los niños y favorecen la socialización y el aprendizaje.
El documento describe las ventajas y desventajas del uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación. Las TIC han transformado la enseñanza y el aprendizaje al ofrecer una gran diversidad de recursos educativos. Algunas ventajas son el aprendizaje flexible y colaborativo, mientras que las desventajas incluyen posibles distracciones y falta de inclusión. Se recomienda un uso responsable y supervisado de las TIC en el aula y el hogar.
Las TIC's son las tecnologías de la información y la comunicación, que son herramientas computacionales e informáticas que procesan y presentan información de varias formas. Son medios, no fines, para aplicaciones educativas, facilitando el aprendizaje y desarrollo de habilidades de diferentes formas y estilos de aprendizaje. El documento analiza las ventajas y desventajas de las TIC's para el aprendizaje de estudiantes y profesores, como el aprendizaje cooperativo y acceso a información, pero también los desaf
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Aprendo y me divierto creando mis primeros textos con mis amigas las tic ma...Josue Jimenez Thorrens
El proyecto busca promover la creación de textos en niños de primer grado mediante el uso de herramientas TIC. Se implementarán 6 actividades como socializar el proyecto, familiarizar a los niños con computadores, crear textos a partir de imágenes, usar recursos en línea para crear cuentos, y grabar las narraciones de los niños. El proyecto durará 26 horas distribuidas en semanas y busca que los niños sean capaces de plasmar ideas de manera organizada y usar herramientas TIC en el aprendizaje
Este documento describe una experiencia educativa en una escuela primaria que integró el uso de tabletas digitales. El objetivo era fomentar la comunicación y convivencia a través de actividades lúdicas con las tabletas. Se acondicionó un aula y se llevaron a cabo talleres que incluyeron juegos, fotos y uso de códigos QR. Los autores creen que las tabletas son una herramienta útil para el aprendizaje que permite la adquisición de conocimientos y el descubrimiento de las nuevas tecnologías.
Este documento presenta un proyecto de aula para el Centro Educativo La Victoria con el objetivo de despertar el interés de los estudiantes hacia la lectura a través de las TIC. El proyecto busca identificar los tipos de lectura, analizar textos pequeños, motivar la producción de textos y capacitar a los estudiantes en el uso de herramientas multimedia. Se desarrollará un software educativo y actividades como lecturas, análisis de textos y creación de cuentos para mejorar las habilidades de lectura de los estudiantes.
El documento describe el uso didáctico de las TIC para facilitar el proceso de enseñanza y aprendizaje en una escuela infantil. Se detallan diversas actividades realizadas con niños de 3 a 6 años utilizando recursos TIC como Gcompris, vídeos educativos, programas de matemáticas y lectura interactivos. También se explica cómo las TIC mejoran la atención de los niños y favorecen la socialización y el aprendizaje.
El documento describe las ventajas y desventajas del uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación. Las TIC han transformado la enseñanza y el aprendizaje al ofrecer una gran diversidad de recursos educativos. Algunas ventajas son el aprendizaje flexible y colaborativo, mientras que las desventajas incluyen posibles distracciones y falta de inclusión. Se recomienda un uso responsable y supervisado de las TIC en el aula y el hogar.
Las TIC's son las tecnologías de la información y la comunicación, que son herramientas computacionales e informáticas que procesan y presentan información de varias formas. Son medios, no fines, para aplicaciones educativas, facilitando el aprendizaje y desarrollo de habilidades de diferentes formas y estilos de aprendizaje. El documento analiza las ventajas y desventajas de las TIC's para el aprendizaje de estudiantes y profesores, como el aprendizaje cooperativo y acceso a información, pero también los desaf
Las tics aplicadas en el nivel inicial.... Trabajo FinalRomina Frandino
El documento describe cómo las nuevas tecnologías pueden utilizarse con fines pedagógicos y didácticos para facilitar el aprendizaje y la alfabetización digital. Explica que las personas pueden aprender conceptos básicos de tecnología como escribir, leer y comunicarse con un nuevo lenguaje digital. También describe varias herramientas y estrategias educativas como las WebQuest, museos virtuales, blogs educativos y sitios web infantiles que pueden usarse en el aula para apoyar el aprendizaje significativo.
El documento describe cómo aplicar las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación infantil. Explica que la pizarra digital interactiva (PDI) y los ordenadores pueden usarse de manera lúdica y motivadora para mejorar los resultados de aprendizaje. También destaca la importancia de implicar a las familias y maximizar el rendimiento de las TIC a través de actividades interactivas adaptadas a cada niño.
El documento trata sobre la integración de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la enseñanza. Explica que las TIC aumentan la motivación y favorecen el aprendizaje significativo al involucrar a los estudiantes en su propio aprendizaje. También permite a los maestros acceder a más recursos en el aula y mejorar la calidad de la enseñanza. Estudios recientes han demostrado que los resultados académicos mejoran en estudiantes que trabajan con TIC desde edades tempranas.
Este documento resume el informe TICE realizado por María Gutiérrez Peces durante su práctica en el C.E.I.P "Peñamiel" en Sonseca, Toledo. Describe el contexto del centro, incluyendo su plan TIC, objetivos y recursos tecnológicos como pizarras digitales e internet. También resume la práctica docente en el aula, donde se utilizan ordenadores portátiles y software libre para varias actividades. Por último, analiza las perspectivas de los agentes educativos, quienes ven las
El documento trata sobre la organización de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en las aulas de educación infantil y primaria. Explica diferentes modelos organizativos como el rincón del ordenador y el aula de informática. También habla sobre la importancia de elaborar un plan TIC que establezca objetivos, estrategias y recursos para integrar las TIC de forma efectiva en el aula.
Situaciòn didàctica para el uso de la tecnologìa virtual en niños de preescolar.Melyna Aceves
Este documento presenta una situación didáctica para enseñar a los niños sobre el uso del mouse y las computadoras. La actividad involucra el uso de tarjetas educativas y un mouse parlante para que los niños aprendan a identificar las partes del mouse y su función a través de sonidos. El propósito es desarrollar la capacidad de los niños para resolver problemas de manera creativa mediante juegos interactivos que impliquen la reflexión y búsqueda de soluciones utilizando estrategias propias. La actividad se lle
Presentación de apoyo a la videoconferencia con el Congreso Departamental de Managua realizado el día 28 de julio de 2016. #pkmunan en twitter y facebook
Las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) son herramientas computacionales e informáticas que procesan, sintetizan, recuperan y presentan información de diversas formas. Son un conjunto de herramientas, soportes y canales para el tratamiento y acceso a la información que permiten dar forma, registrar, almacenar y difundir contenidos digitalizados. Las TIC son medios y no fines, y son instrumentos que facilitan el aprendizaje, el desarrollo de habilidades y distintas formas de
Planificación de las tic en educación inicialCarmen Matos
Este documento describe un plan de lecciones para enseñar a niños sobre las partes y el uso básico de una computadora. El plan incluye actividades como juegos de tarjetas para asociar las partes de la computadora, armar una sala de computación con materiales de desecho, y cantar una canción que nombra cada parte. El objetivo es que los niños utilicen software educativo de manera espontánea y aprendan a identificar y comprender el propósito de componentes como el monitor, teclado, ratón, caja y la impresora.
Este documento describe las aplicaciones de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación infantil. Explica cómo las TIC pueden apoyar el desarrollo del niño y el proceso educativo, y cómo pueden integrarse en el proyecto curricular. También analiza cómo las TIC cambian el papel del maestro y las competencias necesarias, y destaca la importancia del trabajo en equipo entre maestros para aplicar efectivamente las TIC en el aula de educación infantil.
En qué tipo de proyectos funcionan las tic en educaciónjoaquinparedes
una propuesta para analizar diversos modelos y proyectos de integración de las TIC en Educación infantil, que remite a vídeos resumidos de otros tantos proyectos
Este documento presenta un proyecto para implementar un aula de computación en la Escuela Inicial N° 624 "Cuna-jardín" en Urubamba, Perú. El proyecto busca adquirir 20 computadoras, un servidor, una impresora, un cañón multimedia y mobiliario para crear un espacio para que los niños utilicen la tecnología y desarrollen habilidades curriculares de manera lúdica.
Este documento presenta el plan de trabajo de un taller sobre el uso de TICs en la enseñanza de la lengua. El taller tiene como objetivos comprender la diferencia entre recursos y materiales didácticos, analizar prácticas de lectura, escritura y oralidad implementando TICs, y valorar su uso en la planificación educativa. El taller propone actividades como completar cuadros comparativos, identificar recursos y materiales en imágenes, y debatir sobre la importancia de las TICs. Finalmente, se pide elaborar una secuencia didáct
El aprendizaje móvil, también llamado en inglés “m-learning” ofrece métodos modernos de apoyo al proceso de aprendizaje mediante el uso de instrumentos móviles, tales como los ordenadores portátiles y las tabletas informáticas, los lectores MP3, los teléfonos inteligentes(smartphones) y los teléfonos móviles.
El aprendizaje móvil, personalizado, portátil, cooperativo,interactivo y ubicado en el contexto, presenta características singulares que no posee el aprendizaje tradicional mediante el uso de instrumentos electrónicos (e-learning). En el primero se hace hincapiéen el acceso al conocimiento en el momento adecuado, ya que por suconducto la instrucción puede realizarse en cualquier lugar y en todo momento. Por eso, en tanto que dispositivo de ayuda al aprendizaje formal e informal, posee un enorme potencial para transformar las prestaciones educativas y la capacitación. (UNESCO)
PROYECTO DE AULA: INCENTIVACION AL PROCESO DE ESCRITURA POR MEDIO DE LAS TICSnelcy_ramirez
Este documento describe un proyecto de aula para incentivar el proceso de escritura en estudiantes mediante el uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC). El proyecto busca motivar a los estudiantes de la Institución Educativa Técnica Bolívar en Santa Isabel, Tolima, ya que su ubicación alejada dificulta el acceso a materiales. El proyecto tiene como objetivos despertar el interés de los estudiantes en actividades escritas, promover producciones escritas usando herramientas te
El documento describe las posibilidades que ofrecen las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación, incluyendo ampliar la oferta informativa, crear entornos más flexibles para el aprendizaje, eliminar barreras espacio-temporales, incrementar las modalidades comunicativas, potenciar escenarios interactivos, favorecer el aprendizaje independiente y colaborativo, romper escenarios formativos limitados, ofrecer nuevas posibilidades para la orientación y tutorización, y facilitar una formación permanente.
A leer y comprender con las tic voy aprenderJudith-Lucia
Este documento describe un proyecto diseñado para mejorar el interés de los estudiantes en el área de español mediante el uso de tecnologías de la información y la comunicación. El proyecto aplica actividades lúdicas utilizando recursos digitales como videos y software educativo para motivar a los estudiantes a leer y desarrollar sus habilidades lingüísticas. Los resultados muestran que los estudiantes se sienten más motivados cuando se utilizan herramientas tecnológicas en clase, ya que les permite interactuar en
La idea de este proyecto es sensibilizar, potenciar el uso de las TIC en LA SEDE LA FLORIDA DEL CENTRO EDUCATIVO RURAL SAN SEBASTIAN y el trabajo colaborativo entre padres de familia, docente y estudiantes es por ello se eligió un tema donde luego cada estudiante desarrollaría en el aula una actividad acorde a su criterio y expectativa seleccionada para el grado que cursa.
Este documento propone implementar las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) como herramienta pedagógica en el grado preescolar de la Institución Educativa Santa Cruz en Lorica, Córdoba, Colombia. El objetivo general es dinamizar el proceso de enseñanza-aprendizaje mediante el uso de las TIC. Se presentan actividades como visitas a la sala de informática y juegos en internet para desarrollar habilidades con la tecnología en los niños. La evaluación se realizará a través de
Este documento describe un proyecto para mejorar la comprensión lectora y la motivación por la lectura en estudiantes de segundo grado a través del uso de las TIC. El proyecto implementará una secuencia didáctica mediada por TIC para fortalecer estas habilidades. Se espera que los estudiantes mejoren su desempeño en comprensión lectora y que las TIC hagan el proceso más atractivo para los estudiantes.
Este documento presenta un formato para proyectos pedagógicos que integran las TIC en el aula. El proyecto se enfocaría en cursos de primaria y secundaria y tendría como objetivo enseñar a los estudiantes a utilizar las TIC para apoyar su aprendizaje, desarrollar competencias digitales y facilitar el acceso a la información. El proyecto utilizaría recursos digitales como internet, computadoras y cartillas virtuales, así como recursos didácticos tradicionales.
Este documento presenta un proyecto de aula enfocado en mejorar la comprensión lectora en estudiantes de segundo grado a través del uso de las TIC. El proyecto utilizará estrategias pedagógicas mediadas por TIC como cuentos, juegos y melodías interactivas para motivar a los estudiantes y desarrollar sus habilidades lectoras de manera dinámica e interactiva. El proyecto también busca capacitar a los docentes en el uso educativo de las TIC y vincular a los padres de familia para
Las tics aplicadas en el nivel inicial.... Trabajo FinalRomina Frandino
El documento describe cómo las nuevas tecnologías pueden utilizarse con fines pedagógicos y didácticos para facilitar el aprendizaje y la alfabetización digital. Explica que las personas pueden aprender conceptos básicos de tecnología como escribir, leer y comunicarse con un nuevo lenguaje digital. También describe varias herramientas y estrategias educativas como las WebQuest, museos virtuales, blogs educativos y sitios web infantiles que pueden usarse en el aula para apoyar el aprendizaje significativo.
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Este documento resume el informe TICE realizado por María Gutiérrez Peces durante su práctica en el C.E.I.P "Peñamiel" en Sonseca, Toledo. Describe el contexto del centro, incluyendo su plan TIC, objetivos y recursos tecnológicos como pizarras digitales e internet. También resume la práctica docente en el aula, donde se utilizan ordenadores portátiles y software libre para varias actividades. Por último, analiza las perspectivas de los agentes educativos, quienes ven las
El documento trata sobre la organización de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en las aulas de educación infantil y primaria. Explica diferentes modelos organizativos como el rincón del ordenador y el aula de informática. También habla sobre la importancia de elaborar un plan TIC que establezca objetivos, estrategias y recursos para integrar las TIC de forma efectiva en el aula.
Situaciòn didàctica para el uso de la tecnologìa virtual en niños de preescolar.Melyna Aceves
Este documento presenta una situación didáctica para enseñar a los niños sobre el uso del mouse y las computadoras. La actividad involucra el uso de tarjetas educativas y un mouse parlante para que los niños aprendan a identificar las partes del mouse y su función a través de sonidos. El propósito es desarrollar la capacidad de los niños para resolver problemas de manera creativa mediante juegos interactivos que impliquen la reflexión y búsqueda de soluciones utilizando estrategias propias. La actividad se lle
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Las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) son herramientas computacionales e informáticas que procesan, sintetizan, recuperan y presentan información de diversas formas. Son un conjunto de herramientas, soportes y canales para el tratamiento y acceso a la información que permiten dar forma, registrar, almacenar y difundir contenidos digitalizados. Las TIC son medios y no fines, y son instrumentos que facilitan el aprendizaje, el desarrollo de habilidades y distintas formas de
Planificación de las tic en educación inicialCarmen Matos
Este documento describe un plan de lecciones para enseñar a niños sobre las partes y el uso básico de una computadora. El plan incluye actividades como juegos de tarjetas para asociar las partes de la computadora, armar una sala de computación con materiales de desecho, y cantar una canción que nombra cada parte. El objetivo es que los niños utilicen software educativo de manera espontánea y aprendan a identificar y comprender el propósito de componentes como el monitor, teclado, ratón, caja y la impresora.
Este documento describe las aplicaciones de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación infantil. Explica cómo las TIC pueden apoyar el desarrollo del niño y el proceso educativo, y cómo pueden integrarse en el proyecto curricular. También analiza cómo las TIC cambian el papel del maestro y las competencias necesarias, y destaca la importancia del trabajo en equipo entre maestros para aplicar efectivamente las TIC en el aula de educación infantil.
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una propuesta para analizar diversos modelos y proyectos de integración de las TIC en Educación infantil, que remite a vídeos resumidos de otros tantos proyectos
Este documento presenta un proyecto para implementar un aula de computación en la Escuela Inicial N° 624 "Cuna-jardín" en Urubamba, Perú. El proyecto busca adquirir 20 computadoras, un servidor, una impresora, un cañón multimedia y mobiliario para crear un espacio para que los niños utilicen la tecnología y desarrollen habilidades curriculares de manera lúdica.
Este documento presenta el plan de trabajo de un taller sobre el uso de TICs en la enseñanza de la lengua. El taller tiene como objetivos comprender la diferencia entre recursos y materiales didácticos, analizar prácticas de lectura, escritura y oralidad implementando TICs, y valorar su uso en la planificación educativa. El taller propone actividades como completar cuadros comparativos, identificar recursos y materiales en imágenes, y debatir sobre la importancia de las TICs. Finalmente, se pide elaborar una secuencia didáct
El aprendizaje móvil, también llamado en inglés “m-learning” ofrece métodos modernos de apoyo al proceso de aprendizaje mediante el uso de instrumentos móviles, tales como los ordenadores portátiles y las tabletas informáticas, los lectores MP3, los teléfonos inteligentes(smartphones) y los teléfonos móviles.
El aprendizaje móvil, personalizado, portátil, cooperativo,interactivo y ubicado en el contexto, presenta características singulares que no posee el aprendizaje tradicional mediante el uso de instrumentos electrónicos (e-learning). En el primero se hace hincapiéen el acceso al conocimiento en el momento adecuado, ya que por suconducto la instrucción puede realizarse en cualquier lugar y en todo momento. Por eso, en tanto que dispositivo de ayuda al aprendizaje formal e informal, posee un enorme potencial para transformar las prestaciones educativas y la capacitación. (UNESCO)
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El documento describe las posibilidades que ofrecen las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación, incluyendo ampliar la oferta informativa, crear entornos más flexibles para el aprendizaje, eliminar barreras espacio-temporales, incrementar las modalidades comunicativas, potenciar escenarios interactivos, favorecer el aprendizaje independiente y colaborativo, romper escenarios formativos limitados, ofrecer nuevas posibilidades para la orientación y tutorización, y facilitar una formación permanente.
A leer y comprender con las tic voy aprenderJudith-Lucia
Este documento describe un proyecto diseñado para mejorar el interés de los estudiantes en el área de español mediante el uso de tecnologías de la información y la comunicación. El proyecto aplica actividades lúdicas utilizando recursos digitales como videos y software educativo para motivar a los estudiantes a leer y desarrollar sus habilidades lingüísticas. Los resultados muestran que los estudiantes se sienten más motivados cuando se utilizan herramientas tecnológicas en clase, ya que les permite interactuar en
La idea de este proyecto es sensibilizar, potenciar el uso de las TIC en LA SEDE LA FLORIDA DEL CENTRO EDUCATIVO RURAL SAN SEBASTIAN y el trabajo colaborativo entre padres de familia, docente y estudiantes es por ello se eligió un tema donde luego cada estudiante desarrollaría en el aula una actividad acorde a su criterio y expectativa seleccionada para el grado que cursa.
Este documento propone implementar las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) como herramienta pedagógica en el grado preescolar de la Institución Educativa Santa Cruz en Lorica, Córdoba, Colombia. El objetivo general es dinamizar el proceso de enseñanza-aprendizaje mediante el uso de las TIC. Se presentan actividades como visitas a la sala de informática y juegos en internet para desarrollar habilidades con la tecnología en los niños. La evaluación se realizará a través de
Este documento describe un proyecto para mejorar la comprensión lectora y la motivación por la lectura en estudiantes de segundo grado a través del uso de las TIC. El proyecto implementará una secuencia didáctica mediada por TIC para fortalecer estas habilidades. Se espera que los estudiantes mejoren su desempeño en comprensión lectora y que las TIC hagan el proceso más atractivo para los estudiantes.
Este documento presenta un formato para proyectos pedagógicos que integran las TIC en el aula. El proyecto se enfocaría en cursos de primaria y secundaria y tendría como objetivo enseñar a los estudiantes a utilizar las TIC para apoyar su aprendizaje, desarrollar competencias digitales y facilitar el acceso a la información. El proyecto utilizaría recursos digitales como internet, computadoras y cartillas virtuales, así como recursos didácticos tradicionales.
Este documento presenta un proyecto de aula enfocado en mejorar la comprensión lectora en estudiantes de segundo grado a través del uso de las TIC. El proyecto utilizará estrategias pedagógicas mediadas por TIC como cuentos, juegos y melodías interactivas para motivar a los estudiantes y desarrollar sus habilidades lectoras de manera dinámica e interactiva. El proyecto también busca capacitar a los docentes en el uso educativo de las TIC y vincular a los padres de familia para
Este documento propone la integración de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) en el nivel inicial de la escuela Isaías Franco Guerrero en Santiago, República Dominicana. Actualmente los niños de nivel inicial no tienen acceso al laboratorio de informática de la escuela. El documento describe la importancia de las TIC en la educación inicial y presenta una propuesta para crear un espacio tecnológico para que los niños utilicen las TIC de manera segura y didáctica, con objetivos como capacitar a las ma
Proyecto de aula sub-grupo 2 d - dora elsy perilla roldandcpe2014
Este documento describe un proyecto para implementar el uso de las TIC en la enseñanza de las ciencias sociales en la Institución Educativa Técnica Jacinto Vega en Colombia. El proyecto busca motivar a los estudiantes y fortalecer su aprendizaje de las ciencias sociales a través del uso de herramientas tecnológicas como computadoras, tabletas y videos. Las actividades propuestas incluyen investigaciones en internet, presentaciones multimedia, y el trabajo cooperativo entre estudiantes utilizando estas herramientas. Los resultados esperados
El documento discute la importancia de utilizar las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en el nivel inicial de educación. Explica que las TIC ayudan a los niños a desarrollar habilidades con la tecnología y trabajar sus sentidos, además de hacer que las clases sean más interactivas y atractivas. También ayudan con el desarrollo cognitivo de los niños y les dan derecho a acceder y usar la tecnología. Las maestras deben capacitarse para incorporar las TIC y estar a
Proyecto de pre-escolar basado en el uso de herramientas tecnológicas, para el desarrollo de habilidades y destrezas en la asimilación de conceptos y pre- lectura.
Favoreciendo el gusto por la lectura en preescolar.Ana Rosa Mariscal
Este documento presenta un proyecto para fomentar el gusto por la lectura en estudiantes de preescolar mediante el uso de tecnologías de la información y la comunicación. El proyecto se implementará en un jardín de niños en Jalisco, México, con el objetivo de motivar a los estudiantes a través de actividades como cuentos en video, audio cuentos y más. El proyecto involucrará a maestros, padres y la comunidad escolar con la meta de crear el hábito de la lectura de una manera innovadora
Este documento describe un proyecto para mejorar las habilidades de lectura comprensiva en estudiantes de tercer grado a través del uso de las TIC. El proyecto incluyó actividades como presentar videos y cuentos, desarrollar ejercicios de comprensión lectora en línea y motivar a los estudiantes a crear sus propios cuentos usando herramientas digitales. El objetivo era fomentar el hábito de lectura, mejorar la comprensión y apropiación de la lectura con el apoyo de la tecnología
Este documento presenta un proyecto pedagógico para mejorar las habilidades motrices de estudiantes de preescolar y primer grado a través del uso del programa Paint. El proyecto se llevará a cabo durante seis meses e incluye actividades como explicar el proyecto a los estudiantes, buscar información en internet, implementar guías de aprendizaje con Paint, y evaluar los resultados.
El proyecto busca implementar estrategias tecnológicas como herramientas educativas dentro de procesos de enseñanza-aprendizaje en tres sedes educativas, con el fin de fomentar la curiosidad de los estudiantes y su capacidad de investigación para responder preguntas sobre el sistema circulatorio humano de manera lúdica y motivadora.
Este documento presenta un proyecto educativo que busca mejorar la comprensión lectora y la motivación por la lectura en estudiantes de segundo grado a través del uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC). El proyecto se implementará en el Jardín Infantil F. Kennedy utilizando actividades interactivas con las TIC como cuentos, juegos y melodías. Se espera que esto permita desarrollar competencias digitales e informacionales en los estudiantes y hacer el proceso de lectura más atractivo. El
Un paseo por la red - Diario de doble entrada por Irisol DominguezIrisol01
El documento habla sobre el uso de las TIC y el cine en la educación. Propone el desarrollo de un Plan Audiovisual para motivar e involucrar a los estudiantes a través de películas que generen discusión y reflexión. También destaca la importancia de que los docentes aprendan a utilizar herramientas digitales y el lenguaje audiovisual para enriquecer sus clases de manera innovadora.
Este documento resume 5 proyectos educativos innovadores que utilizan las TIC. El primero promueve el aprendizaje con TIC en estudiantes con necesidades especiales. El segundo involucra a los estudiantes en la creación de podcasts. El tercero provee acceso a computadores y educación de calidad a niños de bajos recursos. El cuarto utiliza blogs para motivar la lectura y escritura. El quinto personaliza la educación a través de una plataforma y guías de trabajo adaptadas a cada estudiante.
Este documento describe un proyecto para eliminar el temor a las matemáticas en estudiantes de primaria utilizando las TIC. El proyecto usa herramientas digitales como Eduteka y Colombia Aprende para que los estudiantes descubran relaciones matemáticas de una manera lúdica. El proyecto tiene objetivos de promover el aprendizaje de números, formas geométricas y medidas, y crear un espacio donde los estudiantes puedan resolver problemas y compartir ideas.
Como generar sentido de pertenencia en los niños de la escuela urbana mixta a...IngKaryT
Este documento presenta un proyecto para enseñar la cultura del pueblo de Becerril, Cesar a los estudiantes de la Escuela Urbana Mixta Ángela María Torres Suarez a través del uso de las TIC. El proyecto busca generar sentido de pertenencia en los niños con respecto a las costumbres y fiestas de su pueblo. Se proponen actividades como mostrar videos sobre la cultura local, leer recursos en línea, escuchar música tradicional mientras observan presentaciones, y visitar un blog sobre la memoria de
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Despertar el hábito lector utilizando medios virtuales en los estudiantes de preescolar
1. Despertar el hábito lector utilizando medios virtuales en los
estudiantes de preescolar
AREA DE CASTELLANO
INSTITUCIÓN EDUCATIVA MUNICIPAL SAN
JUAN BOSCO
PASTO- NARIÑO
2. DOCENTES:
• LUZ MARINA MUÑOZ C
• MARIA AMELIA ERAZO
• LIGIA PAZ
4. PROBLEMA
Es importante que los niños despierten el hábito lector, pero hoy
falta de conocimiento por parte de algunos padres de familia, en
como contribuir para que los pequeños sientan interés por la
lectura.
Cuando los niños tienen contacto con los libros desde pequeños,
así sea ojeándolos, mirando imágenes o en su defecto leyéndoles
cuentos se ira despertando: la imaginación, la creatividad y por lo
tanto se fomenta el hábito lector.
El interés por la lectura requiere de una motivación que inicia
desde muy temprano por parte de los padres y los docentes en el
colegio.
Además, con la incorporación de las TIC en el proceso educativo,
permiten que los niños se motiven para despertar el hábito
lector, desarrollando habilidades cognitivas y otras dimensiones
del desarrollo infantil.
5. OBJETIVOS
OBJETIVO GENERAL:
Generar situaciones de interacción de los
niños de nivel de Preescolar con la
tecnología, para que motiven y despierten el
hábito lector, mediante actividades básicas y
sencillas, implementando herramientas
tecnoloicas.
6. OBJETIVOS ESPECÍFICOS
• Crear espacios para que los estudiantes de la IEM
San Juan Bosco conozcan, manipulen los
computadores en la observación de cuentos y
juegos infantiles virtuales.
• Utilizar el programa cuadernia y el software
educativo en el proceso del hábito lector.
• Realizar la yincana literaria infantil con el fin de
verificar que los pequeños aprovechan los
espacios virtuales.
7. RECURSOS EDUCATIVOS
• WORD
• PAINT
• POWER POINT
• SOFTWARE CUADERNIA
• INTERNET
https://www.youtube.com/wat
ch?v=ufcr5wHadxQ
http://windows.microsoft.com/
es-co/
windows7/products/feature
s/paint
http://www.colombiaaprende.
edu.co/html/productos/1685/
w3-propertyvalue-45268.html
8. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
Objetivo Especifico 1
crear espacios para que los estudiantes de la IEM San Juan Bosco: conozcan, manipulen los computadores en la observación de
cuentos y juegos infantiles.
ACTIVIDADES COMPETENCIAS RECURSO
EDUCATIVO
DIGITAL
RESULTADO DE
APRENDIZAJE
ESPERADO
DOCENTE RESPONSABLE
Familiarizar a los niños con las
diferentes herramientas tecnológicas,
principalmente con el reconocimiento
del aula de informática
-Tecnológica
Argumentativa
tecnológica
Aula de
informática
Reconocimiento de
del aula de
informática y sus
computadores
Luz Marina Muños
Inducción sobre las partes del
computador y su manejo
(manipulación del computador)
Tecnológica
interpretativa
Presentacion en
Power Point
Computador
Manejo del
computador
María Amelia Erazo
9. Objetivo Especifico 2
Utilizar el programa cuadernia y el software educativo en el proceso del hábito lector.
Actividades Competencias Recurso Educativo
Digital
Resultado de
aprendizaje esperado
Docente Responsable
Reconocimiento de programas digitales Tecnológica:
Observar y utilizar los
programas digitales
con juegos y
actividades lúdicas
Computador
Cuadernia
Software educativo
Los estudiantes de
preescolar
interactuaron con los
programas digitales
cuadermia y software
educativo en forma
dinámica
Luz María Muños
María Amelia Erazo
Ligia Paz M.
Selección de software adecuados para la
aplicación de actividades lúdico educativas
Tecnológica
Investigativa
comunicativa
Software educativo
Macromedia flash
player.
-Childplay.
Seleccionar el software
que más se adecua a
las necesidades del
estudiante
Luz María Muños
María Amelia Erazo
Ligia Paz M.
10. Objetivo Especifico 3:
Realizar la yincana literaria infantil con el fin de verificar que los pequeños aprovechen los espacios
virtuales.
Actividades Competencias Recurso
Educativo
Digital
Resultado de
aprendizaje
esperado
Docente Responsable
Verificar que los estudiantes
de preescolar aprovechen los
espacios virtuales para
formar el habito lector en el
desarrollo de la yincana
literaria
Interpretativa y
argumentativa
y tecnológica.
Participar,
interpretar,
argumentar en
el desarrollo de
la yincana
literaria.
Programas
virtuales
juegos, aros,
botellas, vasos,
talleres
yincanas
Participación
activa de los
estudiantes en
el desarrollo de
la actividad
yincana
literaria.
Luz María Muños
María Amelia Erazo
Ligia Paz M.
12. Teniendo en cuenta que los estudiantes
con los que se realiza el proyecto son
principiantes, inicialmente se hizo un
reconocimiento de la sala de
informática, realizando una inducción
acerca de las partes del computador y
sus funciones, esto con el fin de que los
niños se vayan familiarizando con las
herramientas informáticas y de esta
manera vayan desarrollando
habilidades tecnológicas que faciliten la
consecución del proyecto, al realizar la
actividad fue evidente la motivación y
el entusiasmo que mostraron los niños,
pues para nadie es un secreto que para
estos pequeños a quienes hoy en día
llaman nativos digitales les apasionan
los temas tecnológicos, por lo que la
aplicación de esta actividad fue
agradable y provechosa para los
pequeños.
13. Para los estudiantes es
agradable jugar
mientras aprenden, por
lo que es muy bien
aceptado estos
métodos de enseñanza,
ya que posibilitan que
el niño desarrolle varias
competencias a la vez,
además para ellos
resulta divertido y se
evidencia una mayor
atención e interés por
el estudio.
14. Llevar a cabo la clase
mediante la utilización de
herramientas tecnológicas
resulta de gran ayuda
para el docente, ya que es
mucho más fácil llamar la
atención y despertar el
interés en los niños, los
cuales en la mayoría de
los casos parecen
aburridos con la práctica
de métodos tradicionales.
16. “Los niños son como un precioso depósito que Dios nos ha
confiado.
” Don Bosco”
17. CONCLUSIONES
• Se logró reflexionar y aprender en conjunto, de igual forma se fortaleció el
trabajo colaborativo dado que se trabajó siempre en grupo
• El desarrollo del proyecto fue positivo ya que permitió el mejoramiento de la
práctica pedagógica y se logró la inclusión de las TICS de manera lúdica y
divertida para los estudiantes.
• Es necesario reconocer la importancia de la utilización de las tecnología de la
información y comunicaciones en la vida moderna, más aun en el campo de la
educación, ya que hoy por hoy facilita el aprendizaje, la creación de
conocimiento y la interdisciplinariedad.
• Una de las herramientas más importantes que nos ofrece la tecnología es la
facilidad de difundir el conocimiento, de esa forma resulta muy útil e
importante el hecho de que podamos compartir nuestra experiencia ya que
de esta manera podemos recibir retroalimentación y así mejorar nuestra
práctica de aula, de igual forma podemos tener acceso a otras experiencias
permitiéndonos adoptar ideas de otros docentes, todo encaminado al
mejoramiento de la educación.