Este documento describe un plan de lecciones para enseñar a niños sobre las partes y el uso básico de una computadora. El plan incluye actividades como juegos de tarjetas para asociar las partes de la computadora, armar una sala de computación con materiales de desecho, y cantar una canción que nombra cada parte. El objetivo es que los niños utilicen software educativo de manera espontánea y aprendan a identificar y comprender el propósito de componentes como el monitor, teclado, ratón, caja y la impresora.
Descarga ya la planeación anual de Informática preescolar para los 3 grados para el nuevo ciclo escolar 2015 - 2016 que contiene secuencia didáctica, aprendizajes esperados, campo formativo, todos los bimestres
Planeacion de informatica de preescolarEditorial MD
Planeaciones de Informatica Preescolar
Secuencia didáctica (Con Inicio Desarrollo y Cierre)
– Planeación anual informática preescolar (los tres grados de preescolar)
Las planeaciones de los tres grados de Preescolar Incluyen:
Unidad
Lección
Objetivo
Avance Lógico y secuencial de los temas.
Planificación de los tres grados de Informática Preescolar
Competencias
Actividades y su tiempo.
Organizadas por grado
Campo Formativo a Trabajar
Secuencia didáctica (Con Inicio Desarrollo y Cierre)
Aprendizajes Esperados
Propósito o reto Cognitivo
Competencias transversales
Competencias del Campo de las TIC
Ámbitos del Campo de las TIC
Habilidades Intelectuales
Recursos Didácticos
CON INICIO – DESARROLLO Y CIERRE
¿ Entonces al adquirír este material tendré acceso al a descarga de la Planeacion de Informática de los 3 Grados escolares de preescolar?
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Planeacion de informatica de preescolarEditorial MD
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Secuencia didáctica (Con Inicio Desarrollo y Cierre)
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Descarga ya la evaluación para informatica de preescolar y primaria que contienes los 3 grados y los 6 grados correspondientes basado en actividades realizadas, niveles de desempeño etc,.
En este libro encontraras una serie de actividades para realizar con los niños dentro y fuera del aula, son paginas que contienen actividades y juegos que ayudan a desarrollar su agilidad en el computador. Para desarrollar estas actividades es necesaria la conectividad a Internet.
Descarga ya la planeación anual de informática primaria para los 6 grados de primaria ciclo 2015 -2016 que contiene aprendizajes esperados, secuencia didacticas, material de apoyo etc,.
Ya están disponibles los libros de informática para primaria.
Los podes encontrar en mi sitio web: https://sabdemarco.com
Mi blog https://sabdemarco.com/blog-recursos-tic/
Para más información:
Contacto: info@sabdemarco.com
SabDemarco
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El presente documento contiene una propuesta educativa basada en la lúdica y mediada por las nuevas tecnologías de la informática y la comunicación para desarrollar competencias matemáticas y digitales en el grado preescolar.
Las TICS en la educación inicial juega un papel fundamental porque dinamiza el proceso de enseñanza -Aprendizaje y estimula el desarrollo de competencias Y habilidades en nuestros educandos.
Experiencia de la Institución Educativa Chiyotero Hiraoka del distrito de Los Olivos en Lima Perú, realizado por la Lic. Juana Verona Rubio docente del nivel primario
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1. República Bolivariana De Venezuela
Ministerio Del Poder Popular Para La Educación
Universidad Central De Venezuela
Facultad De Humanidades Y Educación, Eus, Barcelona
Electiva: Diseño y Validación de Material Multimedia para el Aprendizaje
Elaborado por:
Carmen Matos
2. Áreas de Aprendizaje Componentes Finalidad Aprendizaje a ser alcanzado
Reconoce el uso de la Propiciar en el niño y la niña
lectura y escritura el lenguaje oral, escrito
Formación Expresión Oral como instrumento y expresión
Personal, Social y Expresión Escrita de información y corporal, haciendo uso
Comunicación. Expresión Corporal. comunicación, de las Tecnologías de la
haciendo uso de Información y la
las TIC. Comunicación. (TIC).
Iniciar al niño y la niña
Lograr que el niño y la niña
en el uso de las
Relación entre los manejen e identifiquen
Uso de las TIC y Tecnologías de la
componentes del las partes del
Calidad de Vida. Información y la
Ambiente. computador.
Comunicación
(TIC).
3. Organización del Ambiente de Aprendizaje
Incorporar en los espacios de aprendizajes, libros, siluetas, juegos de tarjetas y
revistas relacionadas con el computador. Títere
Haciendo uso de un títere alusivo a una computadora, la maestra dará la
bienvenida a los niños (as).
4. Organizar a los niños y niñas en una ronda, con el
juego del ratón caliente se seleccionaran los niños
(as) que expresarán su plan. Un ratón de
Planificación
computadora
Realizar las siguientes preguntas:
¿Qué vas a hacer?. ¿Dónde ?. ¿Con quién? …
5. Expresar y crear: Motivar a los niños y niñas a
compartir, explorar y manipular las tarjetas de
asociación con figuras alusivas a las partes del Juegos de
computador. Asociando la palabra escrita con la Tarjetas de
figura. Asociación.
Trabajo Libre Representar e imitar: Solicitar a los padres y/o
representantes, materiales tales como: monitores,
teclados, ratones, cajón que estén en desuso. Con el Monitor,
material suministrado los niños y niñas armaran una teclado, ratón,
sala de computación, con el objeto de conocer por cajón.
medio del juego su funcionamiento y uso.
6. ¿Quién quiere contar la experiencia de hoy?
Intercambio y ¿Qué les pareció? ¿Qué fue lo que más les
----
Recuento gustó? ¿Quién recuerda lo que hicimos primero?
¿Cómo se llaman las partes del computador?...
7. Aprendizaje a ser alcanzados:
Que el niño y la niña utilicen el software educativo de manera espontánea .
•Realizar una visita guiada a la sala de computación.
•Dar orientaciones a los niños y niñas del comportamiento y
cuidado en la sala de computación.
•Ubicar a cada niño o niña en un computador.
•El docente nombrará y señalará cada parte del equipo
(computador).
•Explicar el procedimiento para encender y utilizar el
computador.
Pequeños Sala de Computación
•Invitarlos a manipular el ratón y el teclado.
Grupos Software Educativo
•Presentar el software educativo: la pesca de las vocales y armar
palabras relacionadas con las TIC.
•Invitar a los niños y niñas a realizar comentarios relacionados
con la actividad.
•Dar orientaciones del procedimiento adecuado para apagar el
computador.
•Dar las gracias al encargado de la sala por permitir utilizar el
espacio.
8. Invitar a los niños y niñas a realizar una
ronda para cantar y representar la canción
soy el computador.
Motivar al grupo de niños y niñas a cantar
la canción enseñando las partes del
computador. Luego de repetirlas varias
veces, la docente les propondrá a que de
Actividades forma voluntaria 5 niños y niñas , Canción “Soy el
Colectivas representen las partes del computador: computador”.
monitor, teclado, ratón, la caja y la
impresora elaborados en cartón, en
donde todos cantaran en coro, a fin de
familiarizarse con el uso del computador.
Al finalizar la actividad preguntar; ¿Les
gusto la actividad? ¿Quiénes quieren
representar la canción ahora?
9. Soy el monitor y en el yo veo,
lo que yo quiero, lo que yo quiero.
Yo soy el teclado y con mis dedos
escribo y busco lo que deseo.
Yo soy el ratón, con el me muevo,
a donde quiero, a donde quiero.
Soy la caja y en mi se guarda todo,
informaciones, cantos y juegos.
Y si quieres publicar informaciones,
con la impresora puedes hacerlo
Para que tu veas como sale
la creación hecha en papel.