Este documento presenta un proyecto para implementar un aula de computación en la Escuela Inicial N° 624 "Cuna-jardín" en Urubamba, Perú. El proyecto busca adquirir 20 computadoras, un servidor, una impresora, un cañón multimedia y mobiliario para crear un espacio para que los niños utilicen la tecnología y desarrollen habilidades curriculares de manera lúdica.

1. Proyecto de las TIC en
educación inicial
• Lidia Yupanqui Barreto
• programas de estudio
educación intercultural
Bilingue
• Docente: Maryuri Maguiña
Pimentel
• Área las TIC

2. • La Tecnología de la Información y Comunicación (TIC)
han revolucionado la sociedad actual de manera
general. Las tecnologías hoy en día es utilizada de
forma constante por los niños en sus casas, y el ámbito
educativo no es la excepción, aunque no todas las
escuelas cuentan con los medios tecnológicos
necesario, la gran mayoría utiliza algún medio audio
visual que facilita el proceso de enseñanza y
aprendizaje de los niños(as). El docente como guía de
conocimientos debe proponerse y adaptarse a los
nuevos cambios y prepararse cada días más para
poder brindar una educación de calidad acorde con la
era tecnológica en que vivimos

3. 1. DATOS INFORMATIVOS:
• Institución Educativa : I.E I Nº624 “Cuna-jardín
• Nivel Educativo :Inicial
• Beneficiarios :Niños y niñas de 3,4 y 5
años del nivel inicial.
• Duración : 1 Año
• Ubicación :-Departamento: Cusco
• -Provincia : Urubamba
• -Distrito : Urubamba.
• Año lectivo : 2019

4. 2. PROBLEMA
Como influye la carencia de las computadoras
para el aprendizaje significativa en la
I.E.I N ° 624 CUNA JARDIN de la
provincia de Urubamba

5. 3. JUSTIFICACIÓN
• El mundo de la globalización nos obliga a estar
actualizados en el tema del uso de las tics, desde los
niños, jóvenes y adultos, ya que se considera como
parte de nuestro lenguaje actual.Con la intención de
que el proceso de enseñanza aprendizaje resulte
ameno y productivo sobre todo para el niño, pretendo
en esta propuesta utilizar la computadora como
herramienta en actividades.
• Gracias a este proyecto los niños y niñas de nuestra
Institución podrán conocer, practicar y manejar este
recurso tecnológico, además podrán trabajar con
diferentes software educativos que estarán orientados
el desarrollo de capacidades en diferentes áreas
curriculares que indica el Ministerio de Educación.

6. 4. OBJETIVOS
OBJETIVOS GENERAL
 Implementar una sala de cómputo en la I.E.I N ° 624 CUNA JARDIN.
OBJETIVOS ESPECIFICO
 Promover las TICs como complemento motivador para el desarrollo
de trabajos en el aula.
 Desarrollar la comprensión literaria a partir del trabajo de la literatura
infantil a través de videos

7. 5. DISCRIPCIÓN
RECURSOS Y MATERIALES PARA IMPLEMENTAR EL AULA DE COMPUTO
INFANTIL.
INSTALACIÓN DE EQUIPO Y MOBILIARIO.
• La implementación de computo implica la ubicación de mesas, sillas y
equipo computacional con participación activa de los padres.
• L a implementación de equipos son asignados de acuerdo a la cantidad de
niños, de los cuales se tendrá 20 computadoras y se debe de realizar
horarios para el ingreso a la sala de computo por aula. al cual se unirá una
impresora, un scanner, un servidor, y una pantalla de proyección.
• 20 Computadores
• 1 Servidor
• 1 Impresora
• 1 cañón multimedia

8. 6. PROCEDIMIENTO
• La computadora puede utilizarse para que los niños y niñas tengan nociones de
colores, formas y tamaños, así como estimular la capacidad viso-motora y psico
motora de los pequeños, a fin de favorecer el desarrollo de la lecto escritura, la
iniciación al conocimiento lógico-matemático y la creatividad.
• servir para evaluar y reforzar algunas habilidades del currículo que previamente se
han desarrollado en los niños y niñas.

9. 7. MARCO TEÓRICO
El proyecto a desarrollar tiene como objetivo, implementar una sala de
cómputo en la I.E.I Cuna jardín del distrito Urubamba.
Los aspectos conexos al proyecto en el contexto global, son las
aceleraciones cambios de la ciencia y la tecnología del mundo
globalizado asociado con los aspectos de la vida humana y la
educación. Las necesidades exigen ya no conocimientos disciplinarios
sino transdisciplinarios. Las bases tecnológicas del rendimiento
académico permiten un acceso rápido al conocimiento y la aplicación
activa del uso y manejo de las TICs en la solución del problema entre
vivir y aprender. Esto implica nuevas formas de enseñar y nuevas
formas de aprender.
Esta situación del estudio en el contexto institucional, obliga a los
docentes la implementación de una sala de cómputo para fortalecer e
incentivar el uso y aplicación de sus potencialidades y mejorar
el rendimiento académico.

10. 8. Las tic en los procesos de
enseñanza aprendizaje
• Las TIC se han convertido en un elemento básico de impulso y
desarrollo de la denominada sociedad del conocimiento. Sirven
como medio de información, y como fuente de motivación
extrínseca para los niños.
• Mucho se ha discutido en torno a las bondades y dificultades con la
utilización de las TICs en la educación. contempla en uno de sus
fines: “La promoción de la persona y de la sociedad con capacidad
para crear, investigar, adoptar la tecnología que se requiere en los
procesos de desarrollo del país.” Efectivamente, las TIC, están
permitiendo romper los clásicos escenarios formativos limitados a
las instituciones educativas,

11. LOS EDUCADORES Y LA
INFORMATICA
Hay educadores que piensan que la informática es
un recurso a cargo de los que saben de eso, para
complementar lo que ellos hacen en sus clases. De
vez en cuando llevan a sus niños a la sala de
informática, para que el encargado los “ponga a
hacer” alguna actividad apoyada en los recursos
informáticos disponibles (juegos, lenguajes de
programación, sistema operativo, herramientas de
productividad, navegadores y buscadores en la
Internet). Los recursos informáticos se convierten
así en una “niñera digital “que entretiene a los
alumnos o pasan a ser un “objeto de estudio” y no
una herramienta de trabajo.

12. POBLACIÓN BENEFICIARIA.
• El proyecto está destinado a los niños y
niñas de la Institución Educativa N ° 624 de
la institución educativa inicial cuna jardín de
Urubamba,.

13. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
ACTIVIDADES
MESES
F M A M J J A S O N D
Elaboración del proyecto X X
Presentación del proyecto
x
Evaluación del proyecto
x
Aplicación del proyecto X X X X X X X
Utilización del proyecto X X X X X X
Presentación de informe
x

14. presupuesto
Descripción Precio unidad Cantidad Total
Computadoras S/ 800.00 20 16000.00
cañon
multimedia
S/2 100.00 1 2100.00
Forros 10.00 20 200.00
Impresora 550.00 1 550.00
Mesas 150.00 10 1500.00
Total: s/ 20350.00

15. RECURSOS:
• HUMANOS : Directora, Profesores, Personal
Administrativo, padres de familia, niños.
• FINANCIEROS : Recursos Propios de la
Institución Educativa

16. bibliografía
• http://www.aprender.entrerios.edu.ar/recursos/tic-
en-el-nivel-inicial.htm
• http://lasticsenelnivelinicialsl.blogspot.com/p/pro
yectos_04.html
• http://ticsenenelnivelinicial.blogspot.com/