Presentacion en el Marco del Dia internacional para la Reducción de Desastres 2013, enfocado en las personas con discapacidad y desastres.

1. Día Internacional de Reducción de Riesgo a
Desastres
Panamá, Ciudad de Panamá 10 .10.13
Por: Krystell Santamaría M.

3. Inclusión de las personas con
discapacidad en la preparación y
reducción de riesgo ante desastres

5. Informe Mundial de
Desastres 2007 –
Discriminacion
Discapacidad y desastres: Hacia un
enfoque inclusivo
• No contar con datos de las personas con
discapacidad – en situaciones de emergencias /
necesidades
• Participación personas con discapacidad y quienes
se ocupan de asistirlas participen en ejercicios de
Preparación para desastres.
• Se tiende a prestar ayuda para las personas con
discapacidad No con ellas.

6. Cómo podemos incorporar a personas con
discapacidad en acciones de preparación ante
desastres?
• Integrados a los comités de barrio
• Capacitación
• Mapeo de amenazas y capacidades
• Planes de preparación y respuesta
• Simulaciones y simulacros
• Sistema de alerta temprana

7. Qué hacer para
prepararnos
ante un
Desastre?

8. “Saber que hacer es su mejor protección …
y su responsabilidad”
• INFORMESE
• HAGA UN PLAN FAMILIAR
• PREPARE UN EQUIPO
• MANTENGA SU PLAN Y KIT

9. “Recuerde en cada emergencias hay personas que no
pueden tener acceso a comida, alojamiento entre
otros, simplemente por sus edades, etnia, genero o
por que padecen alguna discapacidad.”

10. Guía Global – IFRC & Handicap Internacional

11. n 1: Entender las necesidades y
capacidades de las personas con discapacidad en
caso de Emergencia
• Sensibilizar y comunicar la información
sobre personas con discapacidad en
emergencias
• Coordinar grupos focales y entrevistas
individuales con hombres y mujeres con
discapacidad- enfoque inclusión social
• Identificar que funciona
necesita ser
mejorado.

12. n 2: Asegurarse de que las personas
con discapacidad participan y están representadas
• Adaptar el estilo de comunicación para
adecuarlo a personas con diferentes
discapacidades.
• Crear oportunidades para que las personas
con discapacidad ocupen posiciones de
responsabilidad y estén representadas en los
comités comunitarios.
• Aumentar las oportunidades
como en la resolución
de problemas, involucrando a las personas con
discapacidad y a sus familias.

13. n 3: Centrarse en las personas con
discapacidad especialmente las más vulnerables
• PROCESOS DE SELECCIÓN – Tener
en cuenta a las personas con
Discapacidad en todas las fases de la
respuesta Humanitaria.
• EVALUAR -
-
n a su n y mo
n de
emergencia.
• ASEGURESE- que la comunidad
conoce los riesgos y las
vulnerabilidades de las personas con
discapacidad.

14. Punto de n 4: Incorporar sticas
amigables para las personas con discapacidad tanto
en viviendas comunitarias como familiares
• Adherirse a las normas nacionales e
internacionales.
• Garantizar la utilización de una distribución
entendible por las personas con
discapacidad.
• Incorporar elementos que permitan a las
personas con discapacidad entrar y salir
fácilmente.
• Garantizar demasiado
lejos de las fuentes de agua, los centros de
salud o centros comunitarios y otras
instalaciones;

15. n 5: Promover la n, la
n y el compartir
• Garantizar que están incluidos en las reuniones de los grupos de
información
• Mantener sistemas de n y n entre los socios y
gobiernos locales para que exista una continua n y
orientación en los asuntos relacionados con las personas con
discapacidad.
• Compartir las buenas practicas y lecciones aprendidas a través de
canales relevantes.
• Coordinar y promover las asociaciones con otros grupos para conectar
a las personas con discapacidad a los diferentes servicios.

16. Deficiencia o
discapacidad
Qué hacer?
• Frazadas / ropa caliente, colchón, almohadas de
algodón, lugar seco, kit de higiene
• Al ayudar a la persona en silla de ruedas, evite
aplicar n en las extremidades y el pecho. Tal
n puede provocar espasmos, dolor y hasta
n restringida.
• Mantener los accesos despejados
• Apoyo personal
• Asistencia técnica
• Ambiente físico adaptado
(rampas, barandillas, pasamanos, etc.)
Cómo atender a las personas con distintas
discapacidades en los albergues?

17. Deficiencia o
discapacidad
Qué hacer?
• Apoyo y orientación personal
• Transmitir confianza y calma desde su inicio
• pasando y
lo que hay que hacer?
• Señalización táctil (rutas al comedor, baños, etc.)
• Instalar barandillas
• Buena iluminación
• Filas separadas para accesar a
alimentación, agua, servicios, etc.
Cómo atender a las personas con distintas
discapacidades en los albergues?

18. Deficiencia o
discapacidad
Qué hacer?
• Para identificarse y comunicarse, es recomendable
hacer gestos o tocar levemente su brazo, expresarse
de claramente frente a ellas, articulando bien las
palabras, lentamente con un tono de voz normal.
• Ayuda visual
• Ser expresivo al hablar para que la persona pueda
entender la seriedad o n en sus gestos y
mantener el contacto visual mientras se conversa
• Apoyarse en otras personas que la conocen
Cómo atender a las personas con distintas
discapacidades en los albergues?

19. Deficiencia o
discapacidad
Qué hacer?
• Utilizar as y gestos comunes o previamente
acordados para poder transmitir el mensaje de
emergencia o n.
• No permita que otros interrumpan o bromeen al
comunicar la n sobre emergencias.
Cómo atender a las personas con distintas
discapacidades en los albergues?

20. Deficiencia o
discapacidad
Qué hacer?
• Apoyo y orientación personal
• Las instrucciones o n deben dividirse
en pasos sencillos, sea paciente
• Transmitir confianza y calma desde su inicio
•
pasando y lo que hay que
hacer?
• Apoyarse en otras personas que la conocen
• Abastecimiento de medicamentos si los usa
regularmente
Cómo atender a las personas con distintas
discapacidades en los albergues?

21. MUCHAS
GRACIAS