Este documento describe el proceso de diagnóstico e intervención para niños con dificultades de aprendizaje. El proceso incluye entrevistas con los padres, maestros y el niño, una evaluación pedagógica, la creación de un plan individualizado, sesiones de seguimiento e intervención, y apoyo a los padres. El objetivo es identificar las necesidades del niño para ayudarles a alcanzar sus objetivos educativos.

1. DIAGNOSTICO E INTERVENCIÓN DE DIFICULTADES DE
APRENDIZAJE:
¿Qué significa tener dificultades para el aprendizaje? Podemos definirlo de muchas maneras
distintas, pero todas llegan a las mismas conclusiones, podríamos decir que encontrándose
recibiendo una educación formal adecuada, la cual se desarrolla con medios técnico y
profesionales normales, a pesar de que los alumnos dedican un esfuerzo razonable de atención,
memorización y prácticas de aprendizaje, con una asistencia regular a clase y manteniendo una
disposición favorable para aprender, no consiguen obtener un rendimiento académico
aceptable.
Por lo que la gran mayoría de niños con dificultades para el aprendizaje acaban presentando
fracaso escolar, es decir, imposibilidad de alcanzar los objetivos curriculares que se establecen
como formativos para un determinado nivel académico.
Para que el fracaso escolar no forme parte de la vida de nuestros pequeños, debemos encontrar
la razón principal que les imposibilita alcanzar los objetivos educativos correspondientes para
su edad, para ello debemos acudir a un especialista (pedagogo, psicopedagogo, psicólogo
clínico, etc.)
En Amets Gabinete Pedagogikoa seguimos la metodología que se describe a continuación:
- Toma de contacto:
Entrevista inicial no estructurada, es decir, conversación informal en la que el objetivo principal
es intercambiar preguntas, sugerencias, datos, etc. Es una primera toma de contacto para
conocer el caso más en profundidad (Sesión totalmente gratuita)
- Entrevista con ambos padres:
El objetivo de esta primera entrevista es recoger el máximo de información posible en lo
referente al desarrollo evolutivo del niño/a así como el progreso escolar con el fin de detectar
las necesidades que se evaluarán posteriormente. La colaboración profesional y parental es muy

2. importante y fundamental para poder dar respuesta a las necesidades del niño/a de una manera
óptima. ¡No nos olvidemos que somos un equipo!
- Entrevista con el tutor del centro:
El objetivo de esta entrevista es recoger el máximo de información posible en lo referente al
comportamiento y el nivel académico del niño/niña dentro del ámbito educativo y conocer más
en profundidad las carencias o dificultades que el niño presenta dentro del aula.
- Evaluación pedagógica del niño/a:
La evaluación irá dirigida a identificar las necesidades del niño/a en relación a las distintas
áreas dependiendo del motivo de consulta y de la edad del niño/a. Las posibles áreas a evaluar
serán:
- Dificultades de aprendizaje :
• Lectura
• Escritura
• Dislexia
• Calculo
• Déficit de atención
• Hiperactividad
• Estrategias de aprendizaje
- Dificultades de comportamiento:
• Autoestima, autoimagen
• Déficit de atención e hiperactividad
• Hábitos básicos ( Higiene, alimentación, sueño y orden)
• Dificultades de adaptación
• Estado de estrés, ansiedad, depresión...
- Realización de plan individualizado del niño/a para su desarrollo personal:

3. Una vez recogida toda la información se realizara un plan individualizado y personalizado para
atender a las necesidades educativas del niño/a, teniendo en cuenta la información obtenida
tanto por los padres, como por el centro escolar y el niño/a en cuestión.
- Seguimiento de intervención individualizado:
Una vez realizado el plan individualizado del niño/a y, de acuerdo con los padres, se seguirá
una intervención personalizada e individual tanto del niño/a, como de los familiares. La
duración de las sesiones dependerán de las necesidades del niño/a y se concretaran una vez
tengamos toda la información, la duración de las sesiones dependerá de cada caso particular.
- Apoyo de la intervención : Informamos de cada sesión a los padres, las sesiones podrán
ser:
- Sesiones individuales de refuerzo o apoyo educativo con el niño: Enseñamos a dirigir y tratar
sus dificultades dándoles recursos y herramientas para mejorar tanto a nivel educativo como
personal. (2 horas a la semana)
- Sesiones individuales a padres y madres: Se les guía en la difícil tarea de educar a un niño con
dificultades de aprendizaje.
- Reuniones periódicas con el tutor o profesores del centro escolar: La comunicación entre los
profesionales que trabajamos con el niño es primordial para la mejora del pequeño.
- Grupos de apoyo y talleres para padres/madres y niños/as: Se pretende dar un espacio a todos
los padres/madres y niños/as que presentes las mismas dificultades de aprendizaje o de
comportamiento para contar sus experiencias, de esta manera comprenderán que no están solo
que hay un gran grupo de personas en su misma situación. Además se trataras distintos
contenidos:
 Formación
 Pautas cognitivo conductuales para la resolución de conflictos.
 Entrenamiento en la actuación directa con los chavales.
 Actitud ante las dificultades.

4. - Tratamiento a domicilio: Este servicio irá dirigido a aquellas familias que por diversas
cuestiones necesiten ser asesorados en el domicilio particular, bien para dar respuesta o
solución a distintos conflictos familiares o bien para dar pautas de intervención más directa a
problemas de estudio.