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Diagnostico del grupo

En primer lugar se trata de un grupo de 21 estudiantes, donde tenemos 10 alumnos y 11
alumnas.

Podríamos decir que no se trata de un grupo muy numeroso, tendiendo en cuenta, que en la
mayoría de los casos no contamos con la presencia de todos, y se destacan las llegadas tarde.

Con respecto a la actitud frente a la asignatura y las diversas actividades, podríamos decir que
la misma es favorable. Los alumnos se comprometen, en su mayoría, con la asignatura
desarrollando las diversas actividades, aportando material y participando con diversas
opiniones.

En determinados momentos durante las clases se distorsionan, ya sea conversando o por las
salidas y entradas de los recreos, pero de cierta forma continúan en las actividades o trabajos
que están elaborando.

Se destacan sus aportes a la hora de participar de forma oral, vemos que los alumnos se
sienten seguros de sus ideas u opiniones, y las mismas son muy interesantes.
Los alumnos aportan los conocimientos adquiridos en sus experiencias de vida,
relacionándolos con los conceptos trabajados en clase.

Por último es posible destacar cierto compañerismo y una relación de amistad entre todos los
alumnos. Esos hace más “rica”, por así decirlo, las instancias de clase, debido a que los
alumnos logran con facilidad familiarizarse con cualquiera de sus compañeros, integrándose de
mejor manera. Esto favorece el trabajo en grupo, de modo que pueden intercambiar opiniones
de una forma más fácil y en una relación de confianza.

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Diagnostico del grupo

  • 1. Diagnostico del grupo En primer lugar se trata de un grupo de 21 estudiantes, donde tenemos 10 alumnos y 11 alumnas. Podríamos decir que no se trata de un grupo muy numeroso, tendiendo en cuenta, que en la mayoría de los casos no contamos con la presencia de todos, y se destacan las llegadas tarde. Con respecto a la actitud frente a la asignatura y las diversas actividades, podríamos decir que la misma es favorable. Los alumnos se comprometen, en su mayoría, con la asignatura desarrollando las diversas actividades, aportando material y participando con diversas opiniones. En determinados momentos durante las clases se distorsionan, ya sea conversando o por las salidas y entradas de los recreos, pero de cierta forma continúan en las actividades o trabajos que están elaborando. Se destacan sus aportes a la hora de participar de forma oral, vemos que los alumnos se sienten seguros de sus ideas u opiniones, y las mismas son muy interesantes. Los alumnos aportan los conocimientos adquiridos en sus experiencias de vida, relacionándolos con los conceptos trabajados en clase. Por último es posible destacar cierto compañerismo y una relación de amistad entre todos los alumnos. Esos hace más “rica”, por así decirlo, las instancias de clase, debido a que los alumnos logran con facilidad familiarizarse con cualquiera de sus compañeros, integrándose de mejor manera. Esto favorece el trabajo en grupo, de modo que pueden intercambiar opiniones de una forma más fácil y en una relación de confianza.