Diapositivas sobre ambiente y genética

1. RELACIÓN ENTRE GENÉTICA Y AMBIENTE
MARÍA CAMILA MOGOLLÓN FERIA ID: 100094116
MARIA ALEJANDRA NAAR ARGEL ID: 100091535
YINDRI VANESSA MORA PALACIO ID: 100095482
INGRID LORENA RUBIO ESPITIA ID: 100094776
INGRI LORENA VEGA RIVERO ID: 100093691
MABEL URANGO GONZALES ID: 100094643
CORPORACIÓN UNIVERSITARIA
IBEROAMERICANA
FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES Y HUMANAS
PSICOLOGÍA (CURSO BIOLOGÍA)
PROF. CARLOS QUINTERO
18 MARZO 2021 BOGOTA

2. Genética: es el estudio de la herencia en general y de los genes en particular está constituida por
uno de los pilares centrales en bilogía. Un gen es la unidad funcional y física de la herencia que
pasa de padres a hijos.
La genética se distingue en el:
Genotipo: caracteres físicos recibidos por la herencia información genética que se fija en
la concepción.
Fenotipo: caracteres adquiridos posteriormente en nuestra apariencia actual.
Ambiente: es todo aquello que rodea al individuo es un conjunto de elementos naturales y
sociales que se relacionan entre si en el cual ocurre el desarrollo de las vidas del organismo
conformado por seres bilógicos, físicos, como la flora fauna y los seres humanos.

3. COMPRENDIENDO LAS CONTRIBUCIONES RELATIVAS DE LOS GENES Y EL AMBIENTE AL FENOTIPO.
El análisis genético clásico se centra en caracteres que están determinados por la variabilidad
alélica de un único gen ,presentando un modo mendeliano simple de transmisión donde la
posibilidad de expresión genotipo queda definida por la presencia de un determinado
par de alelos.
Sin embargo, la mayoría de los rasgos de interés para la psicología son poli génicos o
multifactoriales, decir, son el resultado de la interacción y correlación entre varios pares de
genes y el ambiente. a diferencia de los caracteres de localización única, los rasgos
multitemáticos no poseen una herencia sencilla, identificable, resultando complejo
analizar las contribuciones relativas de los genes y el ambiente al genotipo.
.
RELACIÓN ENTRE AMBIENTE Y GENÉTICA
La genética y el medio ambiente son vínculos que van de la
mano son los determinantes de la conducta de un ser de lo que
será y como será. La genética en el medio ambiente tiene gran
relación ya que todos los seres humanos conservan
una estructura genética para la reproducción y esto teniendo
en cuenta que solo se pueden reproducir seres de la misma
especie donde se tiene en cuenta el cromosoma dominante
fenotipo y genotipo. La relación entre genética ambiente es
esencial para comprender el desarrollo de una conducta de
un individuo de cualquier especie.
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4. ASPECTOS NEUROPSICOLÓGICOS EN EL SÍNDROME DE TRURNER: Interacción genes-ambiente
La literatura revela que las mujeres con síndrome de Turner no presentan dificultades en las
habilidades verbales y las capacidades intelectuales ( solo el 10% poseen cierto grado de
retraso mental o trastornos del lenguaje) . Sin embargo, se ha reportado dificultades en
diversos procesos de aprendizaje debido a los problemas en el
funcionamiento ejecutivo especialmente en memoria de trabajo y tareas que requieren
control de la impulsividad y auto-monitoreo. Así mismo se han observado déficit en las
habilidades visu-especiales, en tareas visomotoras y tareas de manipulación de información
relación-especial; registrándose dificultades para generar y/o comprender conceptos
abstractos, para planificar y llevar a cabo tareas complejas y mantener la atención activa.
SINDROME DE TURNER
EL síndrome de Turner es un trastorno cromosómico no heredable,
determinado por la elección total o parcial del cromosoma x en el sexo
femenino. su incidencia poblacional es de 1.1900 mujeres nacidas vivas
sin embargo la frecuencia de aparición prenatal es aún mayor a la
expuesta, ya que se estima que un 99% de los embarazos que portan
esta anomalía terminan en abortos espontáneos durante el primer
trimestre, Si bien el fenotipo externo es muy variable ciertos rasgos
físicos presentan un mayor índice de prevalencia poblacional, tales
como talla baja 100%, infertilidad 99% ausencia de la maduración
puberal 96% y cardiopatía congénita 55% .
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5. LA DISCUSIÓN SOCIAL COMO
VARIABLE SUSCEPTIBLE DE
RIESGO AMBIENTAL EN
EL SÍNDROME DE TURNER
La dificultad de las personas con
síndrome de Turner para
interactuar con sus pares es una
característica
ampliamente descripta en la
literatura. en general presentan
problemas para constituir
nuevas relaciones, conformar
y mantener relaciones de
amistad y establecer pareja.
DESARROLLO DEL COMPORTAMIENTO ANTISOCIAL:
Factores psicobiológicos, ambientales e interacciones
genotipo- ambiente
El comportamiento antisocial es un patrón general de
desprecio y violación de los derechos en la infancia o al
principio de la adolescencia y continúa en la edad
adulta. Destacan diferentes tipos de agresión, robos, eng
años, conductas impulsivas ultrajes y viola y violencia
entre sus diferentes manifestaciones.
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6. FACTORES AMBIENTALES Y COMPORTAMIENTO ANTISOCIAL
El desarrollo de algunos rasgos asociados con el comportamiento antisocial, como la
agresividad, la mejor información actual proviene de los estudios longitudinales
llevados a cabo por el grupo de Tremblay, de la Universidad Montreal. la edad en la
que los niños son más agresivos es 1 y 4 años, y no durante la adolescencia, como
habitualmente se considera. No obstante, cuando los adolescentes empiezan a
separarse de los padres Y amplían el repertorio de amistades o
compañías, intensifica la gravedad de aquellos actos antisociales que pueden cometer.
también en esta línea Widon fue la primera investigadora que aportó evidencias
empíricas acerca de los afectos de la adversidad ambiental sobre el desarrollo del
comportamiento antisocial, rompiendo así el tópico que afirmaba que la violencia
genera violencia. Hizo un seguimiento longitudinal de un grupo de chicos que habían
sido víctimas de maltrato. Cabe mencionar que en todos los casos había una sentencia
firme casi lo avalaba. el hecho de haber sufrido maltrato infantil incrementaba un 30%
las posibilidades de que los niños o niñas víctimas se convirtieran en maltratadores
cuando fueran adultos. pero está ambiente adverso, por sí mismo era incapaz de
explicar por qué unos niños se convertían en adultos violentos y otros no.

7. NEURO-GENETICA DE LA AGRESIÓN
Otro nivel biológico que requiere análisis corresponde a las bases genéticas del comportamiento
antisocial estudios de genética cuantitativa informa de que alrededor del 50% de la variabilidad de
este comportamiento de la población se debe a la variabilidad en los genes de esa población; así
lo indican la mayoría de los estudios en humanos. Estos datos apoyan la idea de que una parte
importante de la etiología el comportamiento y en relación con los genes. sin embargo,
los esfuerzos realizados hasta ahora para encontrar genes concretos con un gran efecto no han
cubierto las expectativas generadas.
INTERACCIÓN ENTRE GENOTIPO Y AMBIENTE
El papel de las variaciones en el gen (Maoa) y el maltrato infantil es posible que la diferente
respuesta de algunos niños a la adversidad infantil sea resultado de las diferencias individuales en
el funcionamiento de su sistema nervioso bien primero investigó esta hipótesis fue el grupo
de Cadoret, utilizando un estudio realizado con niños adoptivos y padres adoptantes y biológicos.
observaron el comportamiento antisocial y varias medidas de agresividad en un grupo de
adoptados de los cuales se tenía constancia de las historias judiciales y hospitalarios de los padres
biológicos, así como los adoptivos. hallaron que el comportamiento antisocial de los padres
biológicos predecía un incremento en diferentes formas de conducta antisocial. también
encontraron que el ambiente de crianza influía significativamente en el incremento de
comportamiento antisocial. En resumen, el grupo de Cadoret halló que la interacción entre

8. REFERENCIAS
Cervantes, M. Y Hernández, M. (2015). Biología general. 3ra. Edición. Grupo Editorial
Patria https://elibro.net/es/ereader/biblioibero/98305
Gallardo. D, G-Forero. C, Maydeu. A, Pueyo. A (2009) Desarrollo del comportamiento antisocial.
Resvista de neurología, 48
(04) https://www.researchgate.net/publication/331115954_Desarrollo_del_comportamiento_an
tisocial_factores_psicobiologicos_ambientales_e_interacciones_genotipo-ambiente
Gallardo. D, G-Forero. C, Maydeu. A, Pueyo. A (2009) Desarrollo del comportamiento antisocial.
Revista de eurología, 48 (04) https://www.neurologia.com/articulo/2008084
López, M.Y Aguilar, M (2009) Vulnerabilidad social en el síndrome de Turner. cielos 29
(2) https://doi.org/10.1590/S1414-98932009000200009
Sánchez González, D.J. (2006.) Cap. 3 estructura y expresión genética. Access
medicina. consultado de Marzo de 2021
https://accessmedicina.mhmedical.com/content.aspx?bookid=2214&sectionid=17176
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