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1. 4°
GRADO
DPCC
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE N° 9
EVALUAMOS Y PROPONEMOS ACCIONES PARA
LA CONSERVACIÓN DEL PATRIMONIO
NATURAL (Parte 2)
EXPERIENCIA 9- SEMANA 5 13-12-2021

2. COMPETENCIA
CONVIVE Y PARTICIPA
DEMOCRATICAMENTE EN
BUSCA DEL BIEN COMUN.

3. CAPACIDADES
Interactúa con todas las personas.
Construye y asume acuerdos y normas.
Maneja conflictos de manera constructiva.
Delibera sobre asuntos públicos.
Participa en acciones que promueven el
bienestar común.

4. PROPÓSITO DE APRENDIZAJE:
El propósito de esta sesión es evaluar los
efectos de las acciones trabajadas y proponer
nuevas acciones para la defensa del patrimonio
natural como asunto público.

5. CRITERIOS DE EVALUACIÓN:
 Evalúa y propone acciones de solución individual y
colectiva para la conservación y defensa del
patrimonio natural de su comunidad.
 Evalúa acuerdos o normas que promueven el cuidado y
protección del patrimonio natural.

6. SITUACION SIGNIFICATIVA
Este año conmemoramos el bicentenario de la independencia del Perú. Nuestro país se caracteriza por poseer una
gran riqueza natural. Sin embargo, debemos preguntarnos si estamos valorando el patrimonio natural de nuestra
localidad y el país, con la intención de protegerlo de todas las amenazas antrópicas, es decir, las amenazas por
parte de las actividades de los humanos, asegurando así su conservación y procurando evitar su desequilibrio y la
extinción de especies en la zona. Por ejemplo, nuestra Amazonía, que constituye uno de los pulmones más grandes
del planeta y alberga ecorregiones importantes. Debemos tener en cuenta, asimismo, que el suelo de estos espacios
naturales está siendo contaminado y deteriorado por actividades como la minería ilegal y la tala de árboles. No
debemos olvidar que está en nuestra responsabilidad protegerlo y conservarlo, pues forma parte de nuestra casa, de
nuestro planeta.
Luego en esta actividad, a la luz de las acciones realizadas y de todo lo analizado y reflexionado acerca de la
protección del patrimonio natural, identificarán las acciones que llevaron a cabo a lo largo de la experiencia para
enfrentar dicha problemática, y reflexionarán sobre los logros alcanzados y las posibilidades que tienen ellos de
mejorarlas. Finalmente, harán un ejercicio de propuestas de acción determinando la finalidad u objetivo de cada
una.

7. RECORDAMOS
Con fecha 31 diciembre de 2014, mediante la Resolución Ministerial N° 409-
2014-MINAM, se aprobó la Guía de Valoración Económica del Patrimonio
Natural, la misma que busca cuantificar en términos monetarios, el valor de los
bienes y servicios ecosistémicos. La información generada como resultado puede
ser utilizada para diversos fines, desde aumentar la conciencia ambiental hasta
analizar el costo beneficio de los mismos, pasando por la planificación y el diseño
de políticas, entre otros.
De esta manera, es posible regular las acciones humanas voluntarias en favor de
los ecosistemas peruanos, lo cual no quita que las obligaciones ambientales ya
establecidas se mantengan, ya que toda persona, empresa o entidad del Estado
debe cumplir con sus deberes.

8. Según la guía citada, se define al patrimonio natural en los siguientes términos: “Aquel que
comprende a los recursos naturales, diversidad biológica y servicios ecosistémicos, los cuales
permiten mantener las funciones de los ecosistemas para generar beneficios económicos,
sociales y ambientales a los individuos y la sociedad”. De lo expuesto, tenemos que el Perú, ha
reconocido a nivel internacional, la importancia y puesta en valor de nuestro patrimonio
natural. Luego del reconocimiento, ha implementado su derecho interno de tal manera que
existe un reconocimiento constitucional del derecho fundamental a gozar de un ambiente sano
y equilibrado, el que interpretado sistemáticamente con las obligaciones de protección del
Estado en armonía con los principios de desarrollo sostenible y sostenibilidad, han permitido
hablar en términos legales y económicos de protección del patrimonio natural como una
obligación primordial reconocida por el Estado. Podemos incluir dentro del concepto abstracto
de patrimonio a los siguientes elementos: recursos naturales, diversidad biológica y servicios
ecosistémicos. De tal manera, que el concepto amplio de patrimonio natural estaría constituido
de la siguiente manera:

10. A)Recursos naturales:
Según la Ley General del Ambiente, se consideran recursos naturales a todos los componentes
de la naturaleza, susceptibles de ser aprovechados por el ser humano para la satisfacción de sus
necesidades y que tengan un valor actual o potencial en el mercado.
A)Diversidad biológica:
De acuerdo con la Estrategia Nacional de Diversidad Biológica, la definición de este término
comprende toda la variabilidad de genes, especies y ecosistemas, así como los procesos
ecológicos de los cuales depende toda forma de vida en la tierra.
El Perú se encuentra entre los cuatro países más biodiversos del mundo. El Convenio sobre la
Diversidad Biológica – CDB del año 1992, fue ratificado por el Perú en fecha 30 de abril de
1993 mediante la Resolución Legislativa Nº 26181. Los objetivos principales del Convenio,
fueron (i) la conservación de la diversidad biológica, (ii) la utilización sostenible de sus
componentes; y, (iii) la participación justa y equitativa en los beneficios que se deriven de la
utilización de los recursos genéticos.

11. A)Servicios ecosistémicos:
Según la Ley N° 30215, Ley de Mecanismos de Retribución
por Servicios Ecosistémicos (27), estos son definidos como los
beneficios económicos, sociales y ambientales, directos e
indirectos, que las personas obtienen del buen funcionamiento
de los ecosistemas. Entre ellos se cuenta la regulación hídrica
en cuencas, el mantenimiento de la biodiversidad, el secuestro
de carbono, la belleza paisajística, la formación de suelos y la
provisión de recursos genéticos, entre otros.

12. Tomemos en cuenta que …
Los ciudadanos podemos participar de diferentes
maneras en la protección y defensa del patrimonio
natural. Así, tendremos la oportunidad de promover la
conservación de nuestro legado.

13. DIALOGAMOS
Todos podemos cuidar nuestro patrimonio natural, evitando su contaminación, ayudando a
mantener y regenerar sitios naturales que lo necesiten, y suministrando herramientas para que la
naturaleza siga viviendo. Por eso, es importante que argumentemos la importancia de la
participación individual y colectiva para la conservación y defensa del patrimonio natural.
Reúnete con los miembros de tu familia y dialoguen en torno a las siguientes preguntas:
 ¿Por qué es importante que el Estado promueva normas para el cuidado del patrimonio
natural?
 ¿En qué medida los ciudadanos debemos participar en el cuidado del patrimonio natural?,
¿por qué?
 Como familia, ¿qué podemos hacer para contribuir al cuidado del patrimonio natural?

14. COMPLETAMOS
A partir de lo que has trabajado en las actividades anteriores, reflexiona
y propón acciones de solución para la defensa del patrimonio natural
como asunto público. Primero identifica alguna situación en tu región
en donde puedas actuar en defensa del patrimonio natural; luego,
piensa en alguna propuesta de acción para afrontar esta situación;
finalmente, piensa cuál es el propósito de tu acción. Teniendo esta
información, completa el siguiente cuadro:

15. Situación identificada en tu
región en la que podamos actuar
para defender el patrimonio
natural
Propuestas de acción Propósito de la acción
Situación identificada en tu
región en la que podamos
actuar para defender el
patrimonio natural
Propuestas de acción Propósito de la
acción

16. CIERRE
Realizamos el cierre de la sesión haciendo las siguientes preguntas de
metacognición:
 ¿cómo se sintieron durante la sesión?
 ¿cuáles fueron las dificultades que tuvieron?
 ¿cómo lo resolvieron?
 ¿qué aprendizajes importantes lograron durante la sesión del día de
hoy?
 ¿en qué ocasiones podrían utilizar lo aprendido en su vida diaria?