1. EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE
EVALUAMOS Y PROPONEMOS ACCIONES
PARA LA CONSERVACIÓN DEL
PATRIMONIO NATURAL (Parte 1)
EXPERIENCIA N°9- SEMANA 4 06- 12-2021
3. CAPACIDADES
Interactúa con todas las personas.
Construye y asume acuerdos y normas.
Maneja conflictos de manera
constructiva.
Delibera sobre asuntos públicos.
Participa en acciones que promueven el
bienestar común.
4. PROPÓSITO DE APRENDIZAJE:
El propósito de esta sesión es elaborar
propuestas de acciones que contribuyan a
la protección del patrimonio natural.
5. CRITERIOS DE EVALUACIÓN:
Evalúa y propone acciones de solución individual
y colectiva para la conservación y defensa del
patrimonio natural de su comunidad.
Evalúa acuerdos o normas que promueven el
cuidado y protección del patrimonio natural.
6. SITUACION SIGNIFICATIVA:
Este año conmemoramos el bicentenario de la independencia del Perú. Nuestro país se
caracteriza por poseer una gran riqueza natural. Sin embargo, debemos preguntarnos si
estamos valorando el patrimonio natural de nuestra localidad y el país, con la intención de
protegerlo de todas las amenazas antrópicas, es decir, las amenazas por parte de las
actividades de los humanos, asegurando así su conservación y procurando evitar su
desequilibrio y la extinción de especies en la zona. Por ejemplo, nuestra Amazonía, que
constituye uno de los pulmones más grandes del planeta y alberga ecorregiones
importantes. Debemos tener en cuenta, asimismo, que el suelo de estos espacios naturales
está siendo contaminado y deteriorado por actividades como la minería ilegal y la tala de
árboles. No debemos olvidar que está en nuestra responsabilidad protegerlo y conservarlo,
pues forma parte de nuestra casa, de nuestro planeta.
Luego en esta actividad, a la luz de las acciones realizadas y de todo lo analizado y
reflexionado acerca de la protección del patrimonio natural, elaborarán propuestas de
acciones que contribuyan a ello. Con ese fin, empezarán leyendo un texto sobre el tema,
luego de lo cual reflexionarán sobre la importancia de la participación ciudadana en la
defensa del patrimonio natural.
7. RECORDAMOS: Participación ciudadana
Entendemos por participación ciudadana involucramiento activo de los ciudadanos y las ciudadanas en
aquellos procesos de toma de decisiones públicas que tienen repercusión en sus vidas. El estado reconoce
a las personas el derecho de participar en sus políticas, planes de gobierno, etc. La participación por parte
de la sociedad civil en los asuntos públicos de nuestro país es un derecho fundamental, reconocidos por
los tratados y pactos internacionales suscritos por el Estado, los cuales establecen que toda persona tiene
derecho a participar en los asuntos públicos del país.
La participación por parte de la sociedad civil, en los asuntos públicos de nuestro país es un derecho
fundamental, la constitución política de 1993 reconoce los derechos de los ciudadanos a participar en los
asuntos públicos del estado.
¿Qué es el patrimonio natural?
Es el conjunto de riquezas y bienes naturales que la sociedad ha heredado, lo integran: los monumentos
naturales, las formaciones geológicas, hábitat de especies animal y vegetal, amenazadas o en peligro de
extinción, formas de expresiones, los lugares naturales o las zonas naturales delimitada de belleza natural
¿Cómo podemos participar en el conocimiento, valoración, promoción, difusión, conservación,
protección y defensa del patrimonio cultural de nuestra propia comunidad? Pues bien, existen diversas
maneras de hacerlo mediante la toma de conciencia, la denuncia, la consulta, la acción, la mayordomía,
etc.
8. PARTICIPACIÓN CIUDADANA Y PATRIMONIO NATURAL
La participación ciudadana es un deber y un derecho, e implica un ejercicio
democrático y ciudadano pleno donde existen un equilibrio de poderes entre el
Estado y los ciudadanos. Nuestra participación y nuestra opinión para la
protección del patrimonio natural son importantes porque, en muchos casos,
conocemos los problemas de cerca o estamos en el lugar de los hechos, de modo
que la institución encargada puede beneficiarse con nuestros consejos y
experiencias. Proteger nuestro patrimonio natural es tarea de todos,
responsabilidad de cada uno de nosotros. Es un deber y un derecho que implica
un ejercicio democrático que implica mecanismos, medidas y acciones que
conllevan al bien común. Así al participar en defensa del patrimonio natural
tenemos mayor capacidad de transformar nuestro medioambiente y controlar
organismos políticos, económicos y administrativos.
9. ACCIONES Y MEDIDAS:
Vigilar el desempeño de las instituciones encargadas de la gestión
protección del patrimonio natural.
Mantenerse alerta ante la actividad industrial y denunciarla ya que atenta
contra la biodiversidad.
Recomendar a otros miembros de la comunidad para que cambien sus
hábitos de consumo.
Mecanismos de participación.
Es un proceso social por el medio el cual los distintos integrantes de la
población, en función de los intereses propios (clase, grupo, genero entre
otros), intervienen a través de sus representantes en la marcha de los
distintos aspectos de la vida colectiva.
10. CONCLUSIÓN:
Nuestra participación y nuestra opinión para la protección
del patrimonio natural son importantes, porque en muchos
casos conocemos los problemas cerca o estamos en el lugar
de los hechos, de modo que la institución encargada puede
beneficiarse con nuestros consejos y experiencias.
PROTEGER NUESTRO PATRIMONIO NATURAL ES
TAREA DE TODOS.
11. RESPONDEMOS
Los ciudadanos podemos participar de diferentes maneras en la protección y defensa del
patrimonio natural. Así, tendremos la oportunidad de promover la conservación de
nuestro legado.
Para conocer cómo puede ser esa participación, lee el texto “Ciudadanía y acción
ecológica”, que encontrarás en la sección “Anexos”. Durante la lectura, identifica la
labor de las asociaciones civiles y los principales aspectos de las normas para reducir al
mínimo el impacto ambiental en el patrimonio natural.
Luego, responde:
¿De qué manera la iniciativa ciudadana contribuye al cuidado del patrimonio natural?
¿Por qué resulta importante el derecho de acción y los canales formales en la
conservación del patrimonio natural?
¿Cómo crees que repercute una población educada en la conservación del patrimonio
natural?
12. Nuestra opinión y participación son
importantes porque muchas veces
conocemos el problema de cerca o estamos
en el lugar de los hechos. Proteger el
patrimonio natural no es tarea exclusiva del
Estado, sino también responsabilidad de cada
uno de nosotros.
TOMAMOS EN CUENTA
13. REVISEMOS Y EVALUEMOS
Revisemos y evaluemos las acciones que
hemos tomado para actuar frente a este
problema, teniendo en cuenta las acciones
lleva a cabo en anteriores actividades.
Completemos el siguiente cuadro:
14. Acciones realizadas en:
¿Cómo me ayuda esta
acción en el cuidado de
nuestros recursos
naturales?
¿Qué espero lograr con la
práctica de estas acciones?
¿Cómo lo puedo mejorar?
Matemáticas “Conomacetas”
Ciencia y Tecnología
“Solución tecnológica para
descontaminar los suelos"
Ciencias Sociales (Selecciona
una de tus propuestas)
15. REVISAMOS Y RESOLVEMOS
Ahora, vamos a revisar una iniciativa para conocer la importancia que debemos darle a los
elementos de nuestro patrimonio natural. Lee el texto “Peruanos naturalmente” que
encontrarás en la sección “Anexos”. Durante la lectura, identifica las ideas importantes. A
partir de esta información, desarrolla lo siguiente:
Explica de manera breve en qué consiste la campaña “Peruanos naturalmente” y por
qué es importante que los peruanos fortalezcamos estas acciones en el marco del
Bicentenario.
¿Conoces a otros personajes de tu comunidad o región que hayan desarrollado un
trabajo comunicacional como el de Sonaly Tuesta? ¿Por qué es importante este tipo de
trabajo en la defensa del patrimonio natural?
¿Con qué otras acciones podrías participar junto a tu comunidad para el cuidado y
conservación de nuestro patrimonio natural?
16. Gozamos del derecho de tomar
decisiones y opinar sobre la
preservación del patrimonio natural.
Como parte de un asunto público, todos
somos responsables.
TOMEMOS EN CUENTA
17. CIERRE
Realizamos el cierre de la sesión haciendo las siguientes
preguntas de metacognición:
¿cómo se sintieron durante la sesión?
¿cuáles fueron las dificultades que tuvieron?
¿cómo lo resolvieron?
¿qué aprendizajes importantes lograron durante la sesión del
día de hoy?
¿en qué ocasiones podrían utilizar lo aprendido en su vida diaria
