Capítulo del texto "Redes o paredes", de Paula Sibilia. Detalla la idea de colegio, a partir de marcos foucaultianos y deleuzianos

2. TECNOLOGÍA “DE ÉPOCA”
• TECNOLOGÍA: PENSARLA COMO UNA HERRAMIENTA, DISPOSITIVO O INTRINCADO ARTEFACTO PARA
FABRICAR ALGO
• ¿PRODUCIR QUÉ? SUJETOS
• PROBLEMA: ESE APARATO SE ESTÁ VOLVIENDO INCOMPATIBLE PARA LOS CHICOS DE HOY
• LA ESCUELA Y LOS CHICOS NO SE ENSAMBLAN TAN ARMONIOSAMENTE COMO ANTES
• MUEVE A INTENTAR FUSIONAR EL MUNDO ESCOLAR Y EL MUNDO MEDIÁTICO EN EL QUE SE DESARROLLAN
LOS CHICOS

3. TECNOLOGÍA “DE ÉPOCA”
• EL TEXTO EXPLORA LA ESCUELA COMO FUE PENSADA, EN SU ÉPOCA: LA MODERNIDAD, Y SU PRODUCTO: LA
“ESCUELA CLÁSICA”
• POR UN LADO, ESTA ESCUELA, POR OTRO, LOS MODOS DE SER DE LOS CHICOS ACTUALES
• ESCUELA CREADA A PARTIR DE LAS DEMANDAS DE LA MODERNIDAD
• ¿QUÉ DEMANDAS?, ¿PARA CONSTRUIR QUÉ SUJETO?:
• LA CONSTRUCCIÓN DEL FUTURO CIUDADANO
• LAS DEMANDAS SE AJUSTARÁN A DICHO REQUERIMIENTO

4. TECNOLOGÍA “DE ÉPOCA”
• PLATAFORMA SOBRE LA QUE SE FUNDA LA ESCUELA: LA DISCIPLINA
• “HUMANIZACIÓN DE LA ANIMALIDAD”
• NECESIDADES:
• -LECTURA-ESCRITURA
• -CÁLCULO
• -COMPORTAMIENTO
• ANALIZA EL EJEMPLO DE KANT COMO PENSADOR DE LA MODERNIDAD, Y SUS IDEAS PEDAGÓGICAS COMO UNA
DE LOS MODELOS A SEGUIR

5. TECNOLOGÍA “DE ÉPOCA”
•TOMA EL CASO DEL FILÓSOFO KANT COMO MÁXIMA EXPRESIÓN DE LA NUEVA
PEDAGOGÍA:
•“PASAR DE LA ANIMALIDAD A LA HUMANIDAD”
•“CULTIVAR A LOS HOMBRES”: INSTRUCCIÓN Y ENSEÑANZA
•EN SÍNTESIS, EL OBJETIVO DE LA PEDAGOGÍA ES EL “DESARROLLO DE LA HUMANIDAD”

6. TECNOLOGÍA “DE ÉPOCA”
• OTRA DIMENSIÓN IMPORTANTE FUE LA CREACIÓN DE UNA “CONSCIENCIA NACIONAL”
• PARA ELLO SE BUSCÓ HOMOGENEIZAR A LOS NIÑOS A PARTIR DE LA INCULCACIÓN DE:
• -HIMNOS
• -FECHAS PATRIAS
• SÍMBOLOS NACIONALES

7. TECNOLOGÍA “DE ÉPOCA”
•ARTICULACIÓN FUNDAMENTAL:
ESCUELA – FAMILIA – ESTADO:
CIUDADANO DEL MAÑANA