Mapa conceptual que integra conceptos claves como la epistemologia, metodos de estudio de la filosofia, sus caracteristicas en educacion y sus posturas sobre el origen del conocimiento.
Este contenido puede usarse con la metodología del aula invertida; es decir, tiene material para el alumno cuando está fuera del aula (antes de la clase) y otro material para el docente y el alumno cuando ya están en la sesión presencial.
Mapa conceptual que integra conceptos claves como la epistemologia, metodos de estudio de la filosofia, sus caracteristicas en educacion y sus posturas sobre el origen del conocimiento.
Este contenido puede usarse con la metodología del aula invertida; es decir, tiene material para el alumno cuando está fuera del aula (antes de la clase) y otro material para el docente y el alumno cuando ya están en la sesión presencial.
Menciona las posibilidades del conocimiento que enfrenta toda persona que está dispuesta a realizar una investigación, explorar y explicar una realidad.
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
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2. I. ¿QUE ES LA LOGICA?
La lógica es un ejercicio racional. Podemos definir a la lógica
como el conocimiento de la estructura de la razón y del
pensamiento correcto, o también como la ciencia que nos ayuda
a razonar y pensar de manera rigurosa, válida y correcta para
alcanzar la verdad y un certero conocimiento de todas las cosas.
Breve historia: Grecia de los siglos V y IV a. C.
3. ■ Aristóteles es considerado el
padre de la lógica.
■ Sócrates es célebre por su método
mayéutico y su capacidad de
identificar la falsedad en el discurso de
sus interlocutores.
4. 2. EL CONCEPTO
2.1. Definición de concepto
En filosofía llamamos concepto a la representación que nos
hacemos en nuestra mente de un objeto cualquiera.
Estas son formas de conocimiento sensitivo, mientras que el
concepto es una forma de conocimiento intelectual y racional
producto de nuestro entendimiento.
5. 2.2. Clasificación de los conceptos
• Por su perfección
• Por su extensión universales Particulares en singulares
• Por su exactitud
Los unívocos
Los análogos
Mientras que los equívocos se aplican a objetos diferentes,
por ejemplo, muñeca, que puede ser la parte de la mano,
pero también el juguete, o radio.
6. 2.3. La definición
Consiste en delimitar, precisar y aclarar
brevemente las notas esenciales de un concepto, o
la significación misma del término.
Definición esencial
Definición accidental
Definición teleológica
Definición causal
7.
8. 3. EL JUICIO
3.1. Definición de juicio
Cuando negamos o afirmamos algo estamos elaborando un juicio, que
consiste en la composición sistemática y coherente de conceptos con un
sentido propio.
3.2. Elementos y tipos del juicio
En el juicio encontramos tres elementos:
Sujeto ------► El concepto de quien se habla, de quien se afirma o se niega
algo.
Cópula -----------► El elemento relacionador.
Predicado --------► Lo que se dice del sujeto.
9. Tipos de juicios
De acuerdo con la cantidad
• Universales
• Particulares
De acuerdo con la cualidad
• Afirmativos
• Negativos
• Indefinidos
De acuerdo con la modalidad
• Problemáticos
• Asertóricos
• Apodícticos
De acuerdo con la relación
• Categóricos
• Hipotéticos
• Disyuntivos
De acuerdo con su relación con el
sujeto
• Juicios de hecho
• Juicios de valor
12. 4. EL RAZONAMIENTO
4.1 Definición de razonamiento
El razonamiento es un proceso mental del que, partiendo de una verdad conocida,
se obtiene otra, en virtud de una estrecha conexión entre ambas.
Inferencia deductiva
Ejemplo: Todo hombre es mortal, Sócrates es hombre, por lo tanto, Sócrates es
mortal.
Inferencia inductiva:
Ejemplo:
La pelota cae, la piedra cae, todos los objetos caen.
Inferencia mediata
Ejemplo: Todo cuerpo tiene cantidad, la mesa es un cuerpo, la mesa tiene
cantidad.
13. 4.3. Verdad y validez
En lógica, decimos que un argumento es válido cuando la conclusión se
sigue por deducción de las premisas. Las premisas y la conclusión pueden
ser verdaderas o falsas, mientras que los argumentos pueden ser válidos o
inválidos.
Así, pues, la validez de un argumento no depende de que la conclusión sea
verdadera. Un argumento puede tener premisas verdaderas y conclusión
verdadera, y aun así ser inválido lógicamente. Por ejemplo:
Kant es un filósofo,
Hegel es un filósofo,
por lo tanto, Marx es un filósofo.
14. 4.4. Ciencias formales y ciencias tácticas
Ciencias formales son la lógica y las matemáticas, ya que tratan de
objetos ideales, entes que no se encuentran ni en el espacio ni en el
tiempo y están sometidos a la relación de implicación.
En cambio las ciencias tácticas se ocupan de hechos o sucesos, de
realidades espaciales, temporales, naturales o sociales. Por ejemplo, la
física y la biología.
15. 5. EL SILOGISMO
5.1. Definición de silogismo
El silogismo puede ser definido como la estructura del razonamiento
deductivo.
Ejemplo:
Todos las aves vuelan,
el cóndor es un ave,
por lo tanto el cóndor vuela.
16. 5.2. Estructura del silogismo
El silogismo consta de tres proposiciones.
premisa mayor,
premisa menor,
conclusión.
• El término mayor es predicado de la conclusión, se representa por P.
• El término menor es sujeto de la contusión, se representa por S.
• El término medio se repite en las premisas y no aparece en la conclusión,
se representa por M.
Ejemplo:
Premisa mayor:
Las plantas (M) tienen clorofila (P
Premisa menor:
Los cactus (S) son plantas (M)
Conclusión:
Los cactus (S) tienen clorofila (P)
17. 5.3. Las reglas del silogismo
Reglas para los términos:
Tauro es un monte,
Tauro es una constelación,
luego una constelación es un monte.
Todo círculo es redondo,
todo círculo es una figura,
luego toda figura es redonda.
• El término medio no debe entrar en la conclusión.
• El término medio debe tomarse en toda su extensión al menos en una premisa,
como en el siguiente caso:
Las plantas son seres vivos,
los caballos son seres vivos,
las plantas son caballos.
18. Clasificación de los silogismos:
• Silogismo categórico
• Silogismos de identidad
• Silogismo de comparación
• Silogismos de inclusión
• Silogismos de exclusión
• Silogismos hipotéticos
Afirmación del antecedente
Si estudio lógica, tendré éxito en defender mi punto de vista.
Estudié lógica.
Tengo éxito en defender mi punto de vista.
Es un silogismo hipotético válido.
Afirmación del consecuente
Si estudio lógica, tendré éxito en defender mi punto de vista.
Tuve éxito en defender mi punto de vista.
Estudié lógica
Este silogismo hipotético es inválido.
19. Negación del antecedente
Si estudio lógica,
tendré éxito en defender mi punto de vista.
No estudié lógica.
No tengo éxito en defender mi punto de vista.
Nuevamente el silogismo es inválido.
Negación del consecuente
Si estudio lógica, tendré éxito en defender mi punto de vista.
No tuve éxito en defender mi punto de vista.
No estudié lógica.
Es un silogismo hipotético válido.
20.
21. 6. FALACIAS Y PARADOJAS
6.1. Las falacias
Las falacia es un argumento capcioso y engañoso, que parece válido pero no lo es. Se
pueden cometer intencionalmente para persuadir, manipular, o sin intención, por
ignorancia o falta de rigurosidad en el pensamiento.
Las formas válidas de razonamiento. Por ejemplo:
Si es arroz de cebada,
entonces es un sopa típica ecuatoriana.
Es una sopa típica ecuatoriana, por lo tanto, se trata de arroz de cebada.
Las falacias formales pueden ser:
• Afirmación del consecuente
• Negación del antecedente
22. 6.2. Las paradojas
Una paradoja es un hecho o
frase que desafía al sentido
común, consiste en el uso de
expresiones que encierran una
contradicción.
LA PARADOJA DE AQUILES
LA PARADOJA BURIDÁN
LA PARADOJA DE SENÓN DE
ELEA
LA PARADOJA DE RUSSELL