El documento describe la educación no formal. Explica que la educación no formal es un proceso de aprendizaje que ocurre fuera de la escuela y dura toda la vida. También discute que la educación no formal incluye una amplia variedad de actividades educativas dirigidas a objetivos como la formación cívica, laboral y cultural. El documento propone clasificar la educación no formal en categorías como suplemento a la educación formal, formación ocupacional, educación artística y programas de salud y formación de padres.

1. “ UNIVERSIDAD AUTONOMA DE CHIAPAS” FACULTAD DE HUMANIDADES C-IV LICENCIATURA EN PEDAGOGIA MATERIA: “SEMINARIO DE EDUCACION NO FORMAL” SEMESTRE: “SEPTIMO D” TEMA: “LA EDUCACION FUERA DE LA ESCUELA” AMBITOS NO FORMALES Y EDUCACION SOCIAL” NOMBRE DEL ALUMNO: SERGIO ALBERTO PAREDES Y PINTO. TURNO: MATUTINO CATEDRATICO: MTRO. LIC. CANDIDO CHAN PECH TAPACHULA DE C. Y O. CHIAPAS. 06 DE OCTUBRE DEL 2009

2. 1.- Delimitación del concepto de Educación no formal Génesis del Concepto de educación no formal La crisis mundial de la educación, lo era especialmente de los sistemas formales La escuela es sola una institución historica La educación es funcional o determinadas sociedades. La escuela es solo una forma que aquella ha adoptado, nunca de manera exclusiva En las sociedades la escuela es siempre un momento de proceso educativo global de los individuos y de las colectividades El estudio de los procesos aducativos se dan fuera de la escuela; incluso a mejorar su acción La estructura escolar impone unos limites que hay que reconocer. La educación formal comprendería el sistema educativo altamente institucionalizado. La educación informal es un proceso que dura toda la vida.

3. “ La educación no formal y el sistema conceptual en que se inscribe” El universo Educativo y los Adjetivos de la Educación La educación es una realidad compleja, dispersa, heterogénea, versátil Educación formal, no formal e informal es una manera de distinguir entre educaciones distintas. La clasificación tripartida tiene un propósito de exhaustividad. Educación formal, no formal e informal tienen entre si un atributo común que nos comparte la educación con la educación informal. La Educación formal y la no informal son: internacionales, con objetivos explícitos de aprendizaje El criterio metodológico: es caracterizar a la educación no formal El criterio estructural: según la educación formal y la no formal se distinguirían no exactamente por su carácter escolar o no escolar. La conclusión respectivamente, metodológico y estructural tiene su explicación al fin y a cabo la institución fundamental. La digmática de la enseñanza ha sido y es todavía la escuela.

4. 2.-“Descripción Panorámica del sector educativo no formal” Características generales de la Educación no formal La educación no formal es extremadamente amplio y heterogéneo. Las educaciones educativas abarca la educación no formal. La educación no formal atiende así mismo, a cometidos de formación cívica, social y política La diversidad no es menor en cuanto a los métodos. La educación no formal se puede atender a cualquier tipo de objetivo educativo, Educandos en su conjunto, la educación no formal esta exclusivamente dirigida a unos sectores El reclutamiento de educadores y docente es muy variable Los contenidos vehiculados son tan diversos y dispares Una metodología especifica para la educación no formal. La educación no formal se realiza en lugares fijos.

5. 2.2 “Clasificación de las ofertas no formales” Criterios para posibles taxonomias La amplitud y diversidad del sector es considerado no formal Una propuesta taxonómica funcional nos permite escoger lo que resulten más adecuados. Las funciones relacionadas con la educación formal sean de institución, suplencia, refuerzo, compensación Las funciones relacionadas con el trabajo son las formaciones ocupacional, de programas de inserción laboral. Las funciones relacionadas con el ocio y la formación cultural desinteresada son actividades de educación artística. Las funciones relacionadas con otros aspectos de la vida cotidiana y social son programas de educación sanitaria y formación de padres. La educación no formal es pertinente utilizarlo puesto que esta incluye un grupo relevante de instituciones Las instituciones convencionales son la necesidad de la integración de los sujetos.