Este documento presenta información sobre un programa de educación y sensibilización para familias andaluzas sobre el uso responsable de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) por parte de menores. El objetivo es que las familias orienten a sus hijos sobre un uso seguro de Internet y las TIC. También describe el plan Escuela TIC 2.0 de Andalucía, el cual provee ordenadores portátiles a estudiantes y dotar a escuelas con recursos tecnológicos.
Este documento describe los beneficios y riesgos del uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) por parte de los niños, y enfatiza la importancia de que los padres se involucren en su educación digital para ayudarlos a sacar provecho de las TIC de manera segura y responsable.
Este documento describe las principales posibilidades y limitaciones de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) aplicadas a la educación. Entre las posibilidades se encuentran la inmaterialidad, interconexión, interactividad e innovación que ofrecen las TIC, mientras que entre las limitaciones se incluyen la necesidad de formación docente, distracciones del alumnado y costos elevados. El documento analiza cada punto de manera detallada agrupándolos en catorce posibilidades y seis apartados de limitaciones.
El documento presenta un programa de jornadas informativas para padres sobre el uso seguro y responsable de las tecnologías de la información y comunicación por parte de menores. Los objetivos son concientizar a los padres sobre riesgos en internet, fomentar la alfabetización tecnológica de los padres y promover un uso educativo de las TIC en el hogar.
1. El documento trata sobre educar a padres y madres sobre el uso responsable de las tecnologías de la información y comunicación (TIC) por parte de sus hijos. 2. Se discuten actitudes comunes de padres hacia las TIC e Internet y se ofrecen consejos para fomentar un uso seguro y provechoso. 3. El objetivo final es que padres y madres eduquen a los menores en el uso responsable de las TIC.
Este documento discute el uso de Internet en la educación y la sociedad. Resalta las ventajas de Internet como una fuente rica de recursos educativos e información, pero también señala posibles inconvenientes como el aislamiento, la adicción y el acceso a contenidos inadecuados si no se usa de manera responsable. El documento concluye que Internet es una herramienta útil para la enseñanza si se aplica de forma moderada y se enseña a los estudiantes a evaluar críticamente la información online.
Este documento presenta una guía para profesores sobre ciberacoso y privacidad en línea. Explica que el ciberacoso involucra agresión psicológica repetida a través de la tecnología y puede ocurrir en cualquier momento. También destaca la importancia de proteger la privacidad en línea y evitar compartir demasiada información personal. La guía proporciona información y recursos didácticos para que los profesores eduquen a los estudiantes sobre el uso seguro y responsable de la tecnología, enfocánd
Este documento presenta una guía para profesores sobre ciberacoso y privacidad. Explica qué es el ciberacoso, quiénes participan y cómo prevenirlo. También cubre la importancia de proteger la privacidad en Internet y los derechos y deberes asociados. Incluye unidades didácticas con objetivos, contenidos y actividades para trabajar estos temas en el aula. El objetivo es ayudar a los profesores a enseñar a los estudiantes a usar la tecnología de manera segura y responsable.
Este documento discute los usos y cuidados de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC). Explica que las TIC amplían las capacidades humanas pero también pueden causar distracciones y exposición a información no fiable o inadecuada. Señala tanto las ventajas de la educación presencial y en línea, y los riesgos del uso excesivo de dispositivos como el estrés, la obesidad, y problemas de audición y visión. En general, enfatiza la importancia de utilizar las TIC de manera responsable y con
Este documento describe los beneficios y riesgos del uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) por parte de los niños, y enfatiza la importancia de que los padres se involucren en su educación digital para ayudarlos a sacar provecho de las TIC de manera segura y responsable.
Este documento describe las principales posibilidades y limitaciones de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) aplicadas a la educación. Entre las posibilidades se encuentran la inmaterialidad, interconexión, interactividad e innovación que ofrecen las TIC, mientras que entre las limitaciones se incluyen la necesidad de formación docente, distracciones del alumnado y costos elevados. El documento analiza cada punto de manera detallada agrupándolos en catorce posibilidades y seis apartados de limitaciones.
El documento presenta un programa de jornadas informativas para padres sobre el uso seguro y responsable de las tecnologías de la información y comunicación por parte de menores. Los objetivos son concientizar a los padres sobre riesgos en internet, fomentar la alfabetización tecnológica de los padres y promover un uso educativo de las TIC en el hogar.
1. El documento trata sobre educar a padres y madres sobre el uso responsable de las tecnologías de la información y comunicación (TIC) por parte de sus hijos. 2. Se discuten actitudes comunes de padres hacia las TIC e Internet y se ofrecen consejos para fomentar un uso seguro y provechoso. 3. El objetivo final es que padres y madres eduquen a los menores en el uso responsable de las TIC.
Este documento discute el uso de Internet en la educación y la sociedad. Resalta las ventajas de Internet como una fuente rica de recursos educativos e información, pero también señala posibles inconvenientes como el aislamiento, la adicción y el acceso a contenidos inadecuados si no se usa de manera responsable. El documento concluye que Internet es una herramienta útil para la enseñanza si se aplica de forma moderada y se enseña a los estudiantes a evaluar críticamente la información online.
Este documento presenta una guía para profesores sobre ciberacoso y privacidad en línea. Explica que el ciberacoso involucra agresión psicológica repetida a través de la tecnología y puede ocurrir en cualquier momento. También destaca la importancia de proteger la privacidad en línea y evitar compartir demasiada información personal. La guía proporciona información y recursos didácticos para que los profesores eduquen a los estudiantes sobre el uso seguro y responsable de la tecnología, enfocánd
Este documento presenta una guía para profesores sobre ciberacoso y privacidad. Explica qué es el ciberacoso, quiénes participan y cómo prevenirlo. También cubre la importancia de proteger la privacidad en Internet y los derechos y deberes asociados. Incluye unidades didácticas con objetivos, contenidos y actividades para trabajar estos temas en el aula. El objetivo es ayudar a los profesores a enseñar a los estudiantes a usar la tecnología de manera segura y responsable.
Este documento discute los usos y cuidados de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC). Explica que las TIC amplían las capacidades humanas pero también pueden causar distracciones y exposición a información no fiable o inadecuada. Señala tanto las ventajas de la educación presencial y en línea, y los riesgos del uso excesivo de dispositivos como el estrés, la obesidad, y problemas de audición y visión. En general, enfatiza la importancia de utilizar las TIC de manera responsable y con
Este documento analiza varios mitos comunes sobre las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) aplicadas a la educación. Resume 18 mitos diferentes, señalando en cada caso que las TIC no son la solución a todos los problemas educativos, que su uso efectivo depende del contexto y la capacitación de docentes y estudiantes, y que pueden propagar tanto valores positivos como negativos si no se usan de manera responsable y crítica.
Este documento discute el uso creciente de dispositivos móviles para la educación. Señala que en países de Latinoamérica, los teléfonos inteligentes se usan más que las tabletas para acceder a recursos educativos online. Aunque los dispositivos móviles brindan más acceso a la educación, también conllevan riesgos como contenido inapropiado y problemas de salud si se usan de forma excesiva. El documento explora tanto las ventajas como los desafíos de implementar la educación a través de dispositivos
Este documento presenta una guía para el buen uso educativo de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) dirigida a alumnos, familias y profesionales de la enseñanza. Describe principios para un uso responsable de las TIC, como controlar el tiempo de conexión y cuidar la postura corporal. También advierte sobre posibles riesgos del uso inadecuado de las TIC, como problemas psicológicos, sociales y de salud física. Finalmente, ofrece consejos para prevenir ciberdelitos como el acoso
Solemne De Empresa Sociedad Del Conocimientoabel molina
Este documento contiene información sobre un alumno llamado Abel Tomas Molina Núñez y su profesor Jorge Israel Russo. No proporciona más detalles sobre ellos.
Este documento presenta una guía para el buen uso educativo de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC). En primer lugar, establece principios sobre el buen uso de las TIC para el alumnado, las familias y los profesionales de la enseñanza. Luego, detalla varios riesgos del uso inadecuado de las TIC, como problemas psicológicos, sociales y de salud física. Finalmente, analiza diversos ciberdelitos como el ciberacoso, grooming, sexting y phishing, además de
Este documento presenta una guía para el buen uso educativo de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC). Detalla principios sobre su uso para alumnos, familias y profesionales de la enseñanza, así como riesgos asociados como problemas psicológicos, sociales y de salud. También explica ciberdelitos comunes como violaciones a la privacidad, ciberacoso, grooming, sexting y fraudes cibernéticos, además de incluir consejos de prevención. El objetivo es promover un uso
El documento presenta un proyecto de la Junta de Andalucía para reducir la brecha digital entre familias y adolescentes mediante la concienciación de las familias sobre el uso responsable de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC). Ofrece información sobre la adolescencia, las TIC y consejos para que los padres supervisen el uso que hacen sus hijos de Internet y las redes sociales de forma segura y provechosa.
Las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) aplicadas a la educación ofrecen numerosas posibilidades pero también presentan algunas limitaciones. Entre las posibilidades se encuentran la inmaterialidad de la información, la penetración en todos los sectores, la interconexión y la interactividad. Sin embargo, entre las limitaciones se incluyen la preocupación por introducir las TIC en las aulas, la falta de formación de los profesores en su uso educativo, y el riesgo de distracción de los estudiantes con el acceso a Internet.
El documento presenta un proyecto de la Junta de Andalucía para fomentar el uso responsable de las tecnologías entre las familias y reducir la brecha digital entre padres e hijos. Explica que las TIC son herramientas omnipresentes en la sociedad actual y deben enseñarse a usar de forma provechosa y segura, mediante la educación en valores y la comunicación entre padres e hijos.
El documento proporciona definiciones de TICs (tecnologías de la información y comunicación) y NTICs (nuevas tecnologías de la información y comunicación), explica las diferencias entre ellas, y describe las ventajas y desventajas del uso de las TICs en educación. También analiza las características de las TICs y NTICs, y cómo estas tecnologías pueden apoyar la inclusión educativa.
Ejercicio módulo 6 salvador sanchez padillasspadilla
Este documento discute el uso de Internet en la educación. Primero, explica que las escuelas deben enseñar no solo las tecnologías sino también cómo estas han cambiado el entorno, y por lo tanto lo que se enseña. Luego, destaca algunos aspectos positivos como la motivación de los estudiantes y la comunicación, pero también negativos como la distracción. Finalmente, propone formas de enseñar con Internet y la importancia de enseñar el uso seguro de la red a los estudiantes.
El documento presenta el programa "Ciudadanía Digital" dirigido a docentes de escuelas primarias. El programa busca promover el uso responsable y seguro de la tecnología e Internet entre los estudiantes. Se ofrecen recursos como guías, videos y juegos para trabajar estos temas en el aula y ayudar a los estudiantes a desarrollar criterios preventivos sobre el uso de redes sociales y plataformas digitales. El programa es desarrollado por el Grupo Telecom en conjunto con la asociación Chicos.net.
Este documento resume un proyecto de colaboración entre las consejerías de Economía, Innovación y Ciencia y Educación de la Junta de Andalucía. El objetivo es concienciar a las familias sobre el uso responsable de las tecnologías de la información y comunicación (TIC) y reducir la brecha digital entre padres e hijos. Se discuten varios temas relacionados con las TIC y la adolescencia como redes sociales, videojuegos, teléfonos móviles y cómo los padres pueden orientar a sus hijos en el uso
Este documento discute el e-learning y el uso de las TIC en la educación. Explica que el e-learning permite el aprendizaje en línea a través de Internet y herramientas tecnológicas. También describe las ventajas del e-learning para los estudiantes y las ventajas y desventajas del uso de las TIC en el aula. Finalmente, analiza cómo las TIC afectan a los estudiantes, las familias y la educación en general.
Este documento presenta una introducción a las Tecnologías de la Información, la Comunicación, el Aprendizaje y el Conocimiento (TIC, TAC). Explica brevemente qué son las TIC y TAC, sus tipos, características, ejemplos, ventajas y desventajas. También analiza el impacto de las TIC y TAC en la educación y la sociedad.
El documento discute las utilidades y obstáculos de las TIC en la educación. Señala que las TIC pueden facilitar el aprendizaje al permitir el acceso a la información y la comunicación a distancia, pero también pueden causar adicción y exponer a los estudiantes a contenidos inadecuados. Los maestros deben aprender a usar efectivamente las TIC para apoyar la enseñanza. Las TIC tienen el potencial de mejorar la educación si se usan para complementar las clases presenciales y desarrollar habilidades digitales en
Este documento resume un proyecto de colaboración entre las consejerías de Economía e Innovación y Educación de la Junta de Andalucía para promover el uso responsable de las tecnologías entre las familias y reducir la brecha digital entre padres e hijos. Explica que las TIC son una parte fundamental de la sociedad actual y deben usarse de forma segura y con valores, no restringiéndolas sino educando a los hijos en su uso responsable.
El documento presenta el programa ENSEÑA de un instituto en Sevilla. El programa tiene como objetivos capacitar tecnológicamente a los estudiantes, educarlos en valores positivos, y concienciar a las familias sobre los riesgos de Internet y cómo educar a sus hijos en el uso responsable de las TIC. El documento ofrece consejos sobre cómo los padres pueden guiar a sus hijos en el uso seguro y provechoso de la tecnología.
Charla de integracion para padres y docentes sobre el Uso de Internet en form...FormacionCientifica
El documento habla sobre el uso seguro de Internet para padres y docentes. Explica que las redes sociales son populares entre los chicos pero también plantean riesgos como compartir información personal o publicar fotos sin permiso. Recomienda que los adultos hablen con los chicos sobre su uso de Internet, generen confianza y enseñen el respeto propio y hacia los demás.
Este documento describe varios riesgos asociados con el uso de Internet, especialmente para niños, adolescentes y personas vulnerables. Entre los riesgos se encuentran el acceso a información poco fiable o falsa debido a la falta de atención de los padres, la adicción debido a la curiosidad de los niños y adolescentes, y la posibilidad de espionaje a través de cookies o virus. El documento también recomienda medidas como establecer reglas claras sobre el uso de Internet, instalar programas de filtrado, y hacer de la navegación una activ
Este documento analiza varios mitos comunes sobre las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) aplicadas a la educación. Resume 18 mitos diferentes, señalando en cada caso que las TIC no son la solución a todos los problemas educativos, que su uso efectivo depende del contexto y la capacitación de docentes y estudiantes, y que pueden propagar tanto valores positivos como negativos si no se usan de manera responsable y crítica.
Este documento discute el uso creciente de dispositivos móviles para la educación. Señala que en países de Latinoamérica, los teléfonos inteligentes se usan más que las tabletas para acceder a recursos educativos online. Aunque los dispositivos móviles brindan más acceso a la educación, también conllevan riesgos como contenido inapropiado y problemas de salud si se usan de forma excesiva. El documento explora tanto las ventajas como los desafíos de implementar la educación a través de dispositivos
Este documento presenta una guía para el buen uso educativo de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) dirigida a alumnos, familias y profesionales de la enseñanza. Describe principios para un uso responsable de las TIC, como controlar el tiempo de conexión y cuidar la postura corporal. También advierte sobre posibles riesgos del uso inadecuado de las TIC, como problemas psicológicos, sociales y de salud física. Finalmente, ofrece consejos para prevenir ciberdelitos como el acoso
Solemne De Empresa Sociedad Del Conocimientoabel molina
Este documento contiene información sobre un alumno llamado Abel Tomas Molina Núñez y su profesor Jorge Israel Russo. No proporciona más detalles sobre ellos.
Este documento presenta una guía para el buen uso educativo de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC). En primer lugar, establece principios sobre el buen uso de las TIC para el alumnado, las familias y los profesionales de la enseñanza. Luego, detalla varios riesgos del uso inadecuado de las TIC, como problemas psicológicos, sociales y de salud física. Finalmente, analiza diversos ciberdelitos como el ciberacoso, grooming, sexting y phishing, además de
Este documento presenta una guía para el buen uso educativo de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC). Detalla principios sobre su uso para alumnos, familias y profesionales de la enseñanza, así como riesgos asociados como problemas psicológicos, sociales y de salud. También explica ciberdelitos comunes como violaciones a la privacidad, ciberacoso, grooming, sexting y fraudes cibernéticos, además de incluir consejos de prevención. El objetivo es promover un uso
El documento presenta un proyecto de la Junta de Andalucía para reducir la brecha digital entre familias y adolescentes mediante la concienciación de las familias sobre el uso responsable de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC). Ofrece información sobre la adolescencia, las TIC y consejos para que los padres supervisen el uso que hacen sus hijos de Internet y las redes sociales de forma segura y provechosa.
Las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) aplicadas a la educación ofrecen numerosas posibilidades pero también presentan algunas limitaciones. Entre las posibilidades se encuentran la inmaterialidad de la información, la penetración en todos los sectores, la interconexión y la interactividad. Sin embargo, entre las limitaciones se incluyen la preocupación por introducir las TIC en las aulas, la falta de formación de los profesores en su uso educativo, y el riesgo de distracción de los estudiantes con el acceso a Internet.
El documento presenta un proyecto de la Junta de Andalucía para fomentar el uso responsable de las tecnologías entre las familias y reducir la brecha digital entre padres e hijos. Explica que las TIC son herramientas omnipresentes en la sociedad actual y deben enseñarse a usar de forma provechosa y segura, mediante la educación en valores y la comunicación entre padres e hijos.
El documento proporciona definiciones de TICs (tecnologías de la información y comunicación) y NTICs (nuevas tecnologías de la información y comunicación), explica las diferencias entre ellas, y describe las ventajas y desventajas del uso de las TICs en educación. También analiza las características de las TICs y NTICs, y cómo estas tecnologías pueden apoyar la inclusión educativa.
Ejercicio módulo 6 salvador sanchez padillasspadilla
Este documento discute el uso de Internet en la educación. Primero, explica que las escuelas deben enseñar no solo las tecnologías sino también cómo estas han cambiado el entorno, y por lo tanto lo que se enseña. Luego, destaca algunos aspectos positivos como la motivación de los estudiantes y la comunicación, pero también negativos como la distracción. Finalmente, propone formas de enseñar con Internet y la importancia de enseñar el uso seguro de la red a los estudiantes.
El documento presenta el programa "Ciudadanía Digital" dirigido a docentes de escuelas primarias. El programa busca promover el uso responsable y seguro de la tecnología e Internet entre los estudiantes. Se ofrecen recursos como guías, videos y juegos para trabajar estos temas en el aula y ayudar a los estudiantes a desarrollar criterios preventivos sobre el uso de redes sociales y plataformas digitales. El programa es desarrollado por el Grupo Telecom en conjunto con la asociación Chicos.net.
Este documento resume un proyecto de colaboración entre las consejerías de Economía, Innovación y Ciencia y Educación de la Junta de Andalucía. El objetivo es concienciar a las familias sobre el uso responsable de las tecnologías de la información y comunicación (TIC) y reducir la brecha digital entre padres e hijos. Se discuten varios temas relacionados con las TIC y la adolescencia como redes sociales, videojuegos, teléfonos móviles y cómo los padres pueden orientar a sus hijos en el uso
Este documento discute el e-learning y el uso de las TIC en la educación. Explica que el e-learning permite el aprendizaje en línea a través de Internet y herramientas tecnológicas. También describe las ventajas del e-learning para los estudiantes y las ventajas y desventajas del uso de las TIC en el aula. Finalmente, analiza cómo las TIC afectan a los estudiantes, las familias y la educación en general.
Este documento presenta una introducción a las Tecnologías de la Información, la Comunicación, el Aprendizaje y el Conocimiento (TIC, TAC). Explica brevemente qué son las TIC y TAC, sus tipos, características, ejemplos, ventajas y desventajas. También analiza el impacto de las TIC y TAC en la educación y la sociedad.
El documento discute las utilidades y obstáculos de las TIC en la educación. Señala que las TIC pueden facilitar el aprendizaje al permitir el acceso a la información y la comunicación a distancia, pero también pueden causar adicción y exponer a los estudiantes a contenidos inadecuados. Los maestros deben aprender a usar efectivamente las TIC para apoyar la enseñanza. Las TIC tienen el potencial de mejorar la educación si se usan para complementar las clases presenciales y desarrollar habilidades digitales en
Este documento resume un proyecto de colaboración entre las consejerías de Economía e Innovación y Educación de la Junta de Andalucía para promover el uso responsable de las tecnologías entre las familias y reducir la brecha digital entre padres e hijos. Explica que las TIC son una parte fundamental de la sociedad actual y deben usarse de forma segura y con valores, no restringiéndolas sino educando a los hijos en su uso responsable.
El documento presenta el programa ENSEÑA de un instituto en Sevilla. El programa tiene como objetivos capacitar tecnológicamente a los estudiantes, educarlos en valores positivos, y concienciar a las familias sobre los riesgos de Internet y cómo educar a sus hijos en el uso responsable de las TIC. El documento ofrece consejos sobre cómo los padres pueden guiar a sus hijos en el uso seguro y provechoso de la tecnología.
Charla de integracion para padres y docentes sobre el Uso de Internet en form...FormacionCientifica
El documento habla sobre el uso seguro de Internet para padres y docentes. Explica que las redes sociales son populares entre los chicos pero también plantean riesgos como compartir información personal o publicar fotos sin permiso. Recomienda que los adultos hablen con los chicos sobre su uso de Internet, generen confianza y enseñen el respeto propio y hacia los demás.
Este documento describe varios riesgos asociados con el uso de Internet, especialmente para niños, adolescentes y personas vulnerables. Entre los riesgos se encuentran el acceso a información poco fiable o falsa debido a la falta de atención de los padres, la adicción debido a la curiosidad de los niños y adolescentes, y la posibilidad de espionaje a través de cookies o virus. El documento también recomienda medidas como establecer reglas claras sobre el uso de Internet, instalar programas de filtrado, y hacer de la navegación una activ
El mal uso de internet para los adolescentesKarlagongora10
El documento resume los inicios e impacto del internet, su incorporación rápida en la sociedad mexicana y los efectos positivos y negativos de su uso. Entre los positivos se encuentra su capacidad para facilitar la comunicación y acceso a la información. Entre los negativos están el uso excesivo que puede afectar el rendimiento académico y la salud, así como disminuir la capacidad de lectura y pensamiento profundo. El papel de la familia y maestros es importante para prevenir un uso inadecuado.
Teresa Clotilde Ojeda Sánchez: Las Nuevas Tecnologías de Información y la Comunicación (TIC) son herramientas de gran utilidad en el proceso de enseñanza-aprendizaje pero presenta riesgos tanto para el estudiante como para los docentes, siendo necesario prevenir estas situaciones.
Al respecto, comparto el Manual “Uso seguro de Internet para docentes”, material elaborado en conjunto con Enlaces y Transversalidad educativa del Ministerio de Educación de Chile y orientado a los docentes que busquen enseñar conceptos y desarrollar habilidades digitales en los estudiantes a través de un uso seguro y responsable de Internet.
Cómo buscar información confiable en la web, navegar con seguridad en las redes sociales, conocer los posibles riesgos de internet y entender nuestras responsabilidades como ciberciudadanos son algunas de las temáticas presentes en el manual. El texto, dirigido a estudiantes de entre 5° grado de Primaria y 4° grado de Secundaria, incluye además sugerencias de actividades pedagógicas para abordar las temáticas de convivencia digital y desarrollar en los alumnos conductas de autocuidado y protección.
Internet es una red descentralizada de redes interconectadas que usan protocolos TCP/IP para funcionar como una sola red global. Se originó en 1969 como ARPANET para conectar universidades en California y Utah. El documento discute los usos positivos y negativos de Internet, señalando que puede usarse para la educación y relacionarse con otros, pero también expone a contenido dañino si se usa solo para entretenimiento. Concluye que debemos aprovechar la parte buena de Internet y rechazar la mala.
El documento discute los aspectos positivos y negativos del uso de Internet. Entre los aspectos positivos menciona que Internet puede ser una herramienta educativa útil tanto para estudiantes como profesores. Entre los aspectos negativos señala la existencia de páginas con contenido pornográfico o de vicios que pueden ser perjudiciales para los jóvenes, así como la presencia de virus, fraudes bancarios y robo de identidad. También advierte sobre mitos y estafas comunes en Internet como falsos premios de lotería.
El documento discute los peligros y beneficios del internet. Entre los peligros se encuentran que el internet puede afectar la salud emocional de las personas y convertirlas en mediocres al enseñarles métodos fáciles. También puede exponer a adultos e hijos a estafas, adicciones y trata de personas. Sin embargo, también trae beneficios como comunicarse con amigos de todo el mundo, aprender e investigar de forma fácil.
El documento presenta las directrices de los profesores Magaly Soto y Manuel Otero sobre el uso adecado e inadecuado de Internet. El objetivo es que los estudiantes analicen el uso correcto de Internet, concluyan sobre los usos apropiados e inapropiados, y se ayuden mutuamente a clarificar dudas sobre el tema. Se enumeran diversos usos positivos como comunicarse con amigos, editar documentos, publicar contenidos y jugar en línea, pero también usos negativos como descargar material con derechos de autor, acceder a contenidos
Este documento habla sobre las ventajas y desventajas del uso de Internet, así como los riesgos y recomendaciones para un uso seguro. Explica que Internet permite la formación y comunicación, pero también puede generar adicción y exponer a usuarios, especialmente menores, a contenido dañino como pornografía. Recomienda que los padres eduquen a sus hijos sobre los peligros y establezcan límites para proteger su seguridad online.
El documento habla sobre los usos y riesgos del internet. Explica que internet sirve para informarse, educarse, comerciar y entretenerse, pero también tiene riesgos como fraudes, falta de seguridad para niños, y mensajes subliminales. Recomienda no divulgar información personal, enviar fotos sin permiso, o concertar encuentros con desconocidos para protegerse de los peligros del internet.
El documento habla sobre los riesgos de Internet y ofrece recomendaciones para un uso seguro y adecuado. Menciona los peligros de las redes sociales, el ciberacoso y la divulgación de información personal. También da consejos sobre la educación de los hijos en el uso responsable de la tecnología y la importancia de la supervisión y los filtros de contenido.
El documento habla sobre la seguridad en el uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC). Explica los beneficios educativos y sociales de las TIC, pero también los peligros a los que se enfrentan los jóvenes si no toman precauciones, como la exposición a la violencia o el abuso emocional. Ofrece consejos para que los padres, docentes y estudiantes naveguen de forma segura en Internet y eviten compartir información personal con desconocidos.
Educar para proteger (trabajo de curso)dinaaguadulce
Este documento ofrece orientación para padres sobre el uso responsable de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) por parte de sus hijos adolescentes. Reconoce que los padres a menudo tienen una brecha digital con sus hijos y proporciona consejos sobre cómo superar esta brecha mediante la educación y el establecimiento de normas para el uso seguro y positivo de las TIC. También destaca la importancia de enseñar valores como el respeto a la privacidad, el honor y los derechos de autor en el entorno digital.
Este documento describe una jornada para enseñar a padres a guiar a sus hijos en el uso responsable de las tecnologías de la información y comunicación (TIC). La jornada busca reducir la brecha digital entre padres e hijos y enseñar a los padres sobre las redes sociales, filtros de contenido y normas básicas para navegar de forma segura en Internet.
Presentación editada para proyectarla en las charlas sobre educación y TIC, guía de aprendizaje para padres, madres y profesorado sobre como educar a los niños/as para protegerlos ante un uso indebido de las TIC. Editada por Gema Lozano Prieto a través del Proyecto Educar Para Proteger (Proyecto promovido tras la colaboración entre la Consejería de Educación y Consejería de Innovación)
Actividad Integradora 6 crear un recurso multimediaminervamuozsalas
El documento discute el uso de las TIC en la vida cotidiana, el hogar, la educación y el trabajo. Explica que las TIC son herramientas útiles si se usan de manera adecuada, pero también pueden ser adictivas y dañinas si se usan por muchas horas sin beneficio. La conclusión es que las TIC son indispensables cuando se usan correctamente en los diferentes ámbitos, pero su mal uso excesivo puede ser perjudicial.
El documento describe el programa Escuela TIC 2.0 de la Junta de Andalucía, que provee ultraportátiles a estudiantes de primaria y secundaria para mejorar el uso de las tecnologías de la información en la educación. El programa busca dotar a los estudiantes de herramientas digitales, crear recursos educativos en línea, y capacitar a los maestros. También enfatiza la colaboración entre escuelas y familias para el buen uso de las tecnologías y el cuidado de los equipos provistos.
Este documento trata sobre una jornada para enseñar a padres a guiar a sus hijos en el uso responsable de las tecnologías de la información y comunicación (TIC). La jornada busca reducir la brecha digital entre padres e hijos y enseñar a los padres sobre temas como filtros de contenido, redes sociales y normas básicas para navegar de forma segura.
Las TIC tienen un impacto significativo en la vida cotidiana, la educación y el trabajo. En la vida cotidiana, pueden fomentar la cercanía familiar o el aislamiento dependiendo de su uso. En la educación, permiten el acceso a recursos en línea y la adaptación de la enseñanza a cada estudiante. En el ámbito laboral, las TIC facilitan la comunicación, el comercio electrónico, los sistemas de inventario, la banca en línea y otras funciones importantes.
Este documento ofrece consejos a los padres sobre cómo educar a sus hijos en el uso responsable de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC). Explica que las TIC incluyen teléfonos móviles, videojuegos, internet y redes sociales. También describe algunas actitudes comunes de los padres hacia las TIC, como que internet no les interesa o es peligroso, y sugiere formas de abordar estas preocupaciones de manera positiva a través de la comunicación, el software de filtrado y la educación en valores
El documento discute el creciente uso de la tecnología por parte de los niños y las implicaciones asociadas. Menciona que la tecnología puede brindar beneficios como mayor interacción social, fomentar la independencia y mejorar las habilidades tecnológicas de los niños. Sin embargo, también plantea preocupaciones sobre los posibles daños en línea y la pérdida de privacidad. Reconoce la necesidad de enseñar a los niños a usar la tecnología de manera segura y responsable.
El documento discute el creciente uso de la tecnología por parte de los niños y las implicaciones asociadas. Menciona que la tecnología puede aumentar las habilidades sociales y la independencia de los niños, pero también los expone a mayores riesgos en línea. Recomienda enseñar el uso seguro y responsable de la tecnología a una edad temprana para maximizar los beneficios y minimizar los daños.
El documento discute el e-learning y el uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en el aprendizaje en línea. Explica que el e-learning utiliza Internet y herramientas tecnológicas para facilitar el proceso de enseñanza-aprendizaje de manera asíncrona. También analiza los beneficios y desafíos del uso de las TIC en la educación, como la flexibilidad pero también la distracción y adicción potenciales.
El documento describe la creciente presencia de la tecnología en la vida de los niños y las ventajas y desventajas de su uso. Explica que la tecnología para niños incluye juguetes interactivos, tabletas y aplicaciones educativas diseñadas para su uso seguro. Además, la tecnología puede mejorar las habilidades sociales, fomentar la independencia y las habilidades tecnológicas de los niños, siempre y cuando los padres establezcan límites y supervisen su uso.
Este documento explica el uso de las TIC (tecnologías de la información y comunicación) en la vida cotidiana, la educación y el ámbito laboral. Describe cómo las TIC se usan para la comunicación, entretenimiento e información en el hogar, y cómo facilitan la interacción sin barreras geográficas, diversidad de información y aprendizaje a ritmo propio en la educación. También explica cómo las TIC son cada vez más importantes en el sector laboral, permitiendo ofrecer servicios y productos en línea.
El documento proporciona recomendaciones para el uso seguro y responsable de Internet por parte de niños y estudiantes. Sugiere establecer normas en el hogar y la escuela sobre el acceso y uso de la red, así como fomentar el desarrollo de criterios para que los menores tomen decisiones informadas. También ofrece una guía sobre conceptos básicos de TIC y consejos de navegación para orientar a padres, maestros y tutores.
Actividad 4 resumen creativo en ppt "E-learning y las TIC's en el aprendizaje...tbangelicam
El documento habla sobre el e-learning y las TIC's en el aprendizaje en línea. Explica que el e-learning utiliza internet y herramientas tecnológicas para el proceso de enseñanza-aprendizaje de manera sincrónica o asincrónica. También describe algunas ventajas y desventajas de las TIC's en la educación, como la motivación que generan pero también riesgos como la distracción o adicción. Finalmente, resalta el reto de que profesores eduquen a estudiantes y padres
Este documento presenta una guía para el buen uso educativo de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) dirigida a alumnos, familias y profesionales de la enseñanza. Describe principios para un uso responsable de las TIC, como controlar el tiempo de conexión y cuidar la postura corporal. También advierte sobre posibles riesgos como problemas psicológicos, sociales y de salud física derivados de un uso abusivo. Finalmente, ofrece consejos para prevenir problemas como la violación de la privacidad
El documento describe las ventajas y desventajas del uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación. Explica que las TIC pueden usarse como objeto de aprendizaje, medio de aprendizaje o apoyo al aprendizaje. También detalla las ventajas de la educación presencial y en línea, como la reducción de costos, mayor acceso a la información y motivación de los estudiantes. En conclusión, las TIC son importantes fuentes de información pero deben usarse de manera segura
El documento resume las preguntas más frecuentes sobre el Plan Escuela TIC 2.0, que tiene como objetivos profundizar en la calidad educativa e igualdad de oportunidades mediante el uso habitual de las tecnologías de la información y comunicación en las aulas. El plan prevé dotar a todos los alumnos de 5o y 6o de primaria de ordenadores portátiles en los próximos tres cursos, así como recursos TIC para los centros.
El documento resume las preguntas más frecuentes sobre el Plan Escuela TIC 2.0, que tiene como objetivos profundizar en la calidad educativa e igualdad de oportunidades mediante el uso habitual de las tecnologías de la información y comunicación en las aulas. El plan prevé dotar a todos los alumnos de 5o y 6o de primaria de ordenadores portátiles en los próximos tres cursos, así como recursos TIC para los centros.
El documento resume las preguntas más frecuentes sobre el Plan Escuela TIC 2.0, que tiene como objetivo mejorar la educación mediante el uso de las tecnologías de la información. El plan dotará a todos los alumnos de 5o y 6o de primaria de ordenadores portátiles en los próximos 3 años para su uso dentro y fuera del aula. El documento responde preguntas sobre los recursos disponibles, el mantenimiento de los equipos, la formación del profesorado y el papel de la plataforma educativa HELVIA.
2. INDICE
1.- Bienvenida y contextualización
1.1 Descripción
1.2 Objetivos
2.- Presentación de la Escuela TIC 2.0.
3.- ¿Qué conocemos de las TICs?
4.- Menores en la red
5.- Conclusión
3. Educar para proteger: familias y TICs
DESCRIPCIÓN
Jornadas formativas de educación y sensibilización acerca del uso
responsable de las TIC, que se enmarcan en el acuerdo de
colaboración entre la Consejería de Economía, Innovación y
Ciencia y la Consejería de Educación.
Dirigida a padres y madres de familias andaluzas para que
conozcan los medios a los cuales el colectivo infantil y adolescente
tienen acceso, qué precauciones y oportunidades pueden entrañar
y cómo usarlos adecuadamente.
4. Educar para proteger: familias y TICs
OBJETIVOS
El objetivo es que las familias procuren orientar, educar y
acordar con sus hijos e hijas menores de edad un uso
responsable de Internet y las TIC, en aspectos tales como
tiempos de utilización, páginas que no se deben visitar o
informaticiónn que no deben proporcionar, con el objetivo de
protegerles de mensajes y situaciones perjudiciales.
5. Educar para proteger: familias y TICs
1.- LA ESCUELA TIC 2.0.
¿Qué es?
El Plan Escuela TIC 2.0 es una estrategia para la mejora de la educación.
Busca incidir en las necesidades reales del profesorado, porque incorpora una
herramienta de calidad en el proceso de enseñanza-aprendizaje; del alumnado, porque
mejora las competencias educativas de modo integral; y de los centros, porque disponen
de unas herramientas tecnológicas que los modernizan y actualizan.
El Plan ESCUELA TIC 2.0 es un nuevo paso adelante en la Sociedad de la Información, la
Comunicación y el Conocimiento en Andalucía, que se inició en 2.003 con el Proyecto de
Centros TIC. En los próximos tres cursos escolares todos los centros públicos andaluces
serán ESCUELA TIC 2.0.
6. Educar para proteger: familias y TICs
Es un nuevo impulso:Es un nuevo impulso:
• Avanza en el manejo de las herramientas tecnológicas como un nuevo lenguaje
para aprender y para enseñar que completa a los medios tradicionales como el
cuaderno, la pizarra o la tiza.
• Potencia el aprendizaje visual del alumnado, aumenta su participación, su
motivación y su creatividad.
• Permite al profesorado impartir clases más atractivas y documentadas.
• Son de gran ayuda en la Educación Especial.
Es una nueva apuesta:
• Por la calidad del sistema educativo y también por la igualdad, porque para un
tercio del alumnado, la escuela es la única garantía de acceso a las tecnologías de
la información y de la comunicación.
• Por la penetración de las nuevas tecnologías en determinadas zonas, como las
áreas rurales o lugares con baja conectividad.
7. Educar para proteger: familias y TICs
¿Cuál es el plan general de implantación?
Durante el curso escolar 2009/2010, los alumn@s de 5º y 6º de Educación
Primaria de los centros sostenidos con fondos públicos recibirán un portátil.
En tres cursos escolares, todos los centros de Andalucía serán Centros TIC 2.0.
¿De qué recursos dispone un aula de Escuela TIC 2.0?
Cada alumno o alumna dispondrá de un ordenador portátil.
Cada centro público estará dotado de:
• Aulas con pizarra digital, cañón de proyección y equipo multimedia.
• Mueble para la alimentación de las baterías.
• Portátiles para uso del equipo docente.
• Conexión WIFI dentro del aula.
• Conexión a Internet del centro a través de la Red Corporativa de la Junta
de Andalucía.
8. Educar para proteger: familias y TICs
¿Cuándo contarán los alumnos de 4º de ESO con un ordenador?
Andalucía cuenta con 1495 centros TICs, donde el alumnado de 3º y 4º de ESO
dispone de un ordenador, portátil o de sobremesa, para cada dos alumnos/as.
Según el plan previsto, el 100% de los centros, de primaria o secundaria, será
Escuela TIC 2.0 en los próximos tres años.
El alumnado recibe un ordenador en 5º de Primaria y continúa haciendo uso
del mismo durante toda su escolarización.
¿Es el portátil propiedad del Centro o del alumnado? ¿Qué ocurre
cuando el alumno/a cambia de centro?
El portátil es para el uso educativo del alumnado y dispone de él incluso durante
las vacaciones. Al contrario que con los libros de textos, al cambiar de etapa
educativa, o de centro, lo llevará consigo. Al terminar la Educación
Secundaria Obligatoria, será del alumnado.
9. Educar para proteger: familias y TICs
¿Tiene el Plan Escuela TIC 2.0 fecha de caducidad?
El Programa Escuela TIC 2.0 tiene fecha de generalización,
pero no de caducidad.
10. Educar para proteger: familias y TICs
El Plan Escuela TIC 2.0 fuera del centro
¿Cómo se garantizará el buen uso del portátil?
La responsabilidad del mismo es de la familia y del propio alumn@.
Dentro del centro es el profesorado, y para facilitar en el aula el uso seguro de
Internet se procederá a realizar filtrados de contenidos.
¿Cómo será el mantenimiento de los equipos?
Los equipos contarán con una garantía de tres años de avería y reposición. El
mantenimiento y reinstalación de los equipos se hará siempre a través del
centro escolar donde el alumnado esté matriculado, mediante llamada al Centro
de Gestión Avanzado (CGA) si es avería de software, o al Centro de
Seguimiento de Material Educativo (CSME) si es otra índole.
11. Educar para proteger: familias y TICs
¿Qué aplicaciones y herramientas informáticas
contienen los ordenadores?
Los equipos dispondrán de las aplicaciones informáticas necesarias para
el uso educativo del portátil homologadas por la Consejería de
Educación.
El sistema operativo de los ordenadores será Guadalinex-edu., que es
de tipo Sofware Libre, lo que implica que se puede adaptar a las
necesidades que se plantean.
No necesita Antivirus.
VIDEO RESUMEN
12. Educar para proteger: familias y TICs
3. ¿QUÉ CONOCEMOS DE LAS TIC?
TIC, ¿Qué quiere decir esta palabra?
Las TIC no son otra cosa que las Tecnologías de la Información y
Comunicación , es decir, un conjunto de técnicas y dispositivos que sirven para
transmitir, almacenar y procesar datos, en definitiva, cualquiera de los aparatos
modernos que exiten hoy día (teléfono, páginas de Internet, blogs, chats,
videojuegos, etc.)
Tus hijos e hijas utilizan estas tecnologías porque son los sistemas de
comunicación más rápidos, baratos y efectivos que podemos encontrar.
13. Educar para proteger: familias y TICs
HERRAMIENTAS:
· Telefonía móvil.
· Videoconsolas.
· Internet (búsqueda de información, compras, reservas, etc).
· Mensajería instantánea y videoconferencia.
· Redes sociales y profesionales (Tuenti, Facebook,...)
· Blogs.
· Correo electrónico.
· E-Learning.
14. Educar para proteger: familias y TICs
En la actualidad podemos apreciar una brecha digital entre las
familias y los hijos y en gran mediada debido a:
¿Actitudes hacia las TICS?
Internet no me interesa
Internet es muy peligroso
Es mejor prohibir su uso
15. Educar para proteger: familias y TICs
¿Cuál es mi actitud para con las TIC?
Normalmete entre los padres y madres se suelen presentar tres
actitudes hacia las TICs:
A) INTERNET NO ME INTERESA:
Probablemente en su vida diaria no necesite Internet, pero si es una
herramienta que mejora nuestras acciones cotidianas, Además de
relacionarnos con nuestras amistades y familiares nos permite:
· Realizar compras comparando precio y por tanto ahorrándonos
desplazamientos y dinero.
· Relacionarnos con la Administración: casi todas las gestiones que podemos
hacer acudiendo a una ventanilla, se pueden realizar por Internet (declaración
de la renta, consultar la vida laboral, pedir cita previa en el centro de salud,
etc...
· Consultar información: periódico, leer un libro, buscar cualquier información,...
16. Educar para proteger: familias y TICs
B) INTERNET ES PELIGROSO:
Al igual que en nuestra vida cotidiana tomamos precauciones como
cerrar la puerta de nuestra casa con una cerradura, no comunicar
nuestros datos bancarios a la primera persona que nos los pida o no
dejar entrar en casa a una persona desconocida, etc.
En Internet tenemos que tomar esas mismas precauciones, protegiendo
a nuestro ordenador con un antivirus y con programas de filtrado para
proteger a nuestros hijos de contenidos inapropiados.
17. Educar para proteger: familias y TICs
C) ES MEJOR PROHIBIR EL USO DE INTERNET.
Esta actitud es prácticamente imposible llevarla a cabo debido a que hoy
en día la red está presente en todos los ámbitos de nuestra vida, nos
guste o no. Nuestros menores usarán de manera cotidiana el ordenador
e Internet.
Por tanto, en el entorno familiar se ha de convivir con el uso de internet.
Al igual que hace unos años había personas analfabetas, hoy se da el
analfabetismo digital.
18. Educar para proteger: familias y TICs
Tras analizar estas tres actitudes llegamos a la siguiente conclusión:
LAS TICS NO SON NI BUENAS NI MALAS, EL PROBLEMA ESTÁ EN
EL USO QUE SE HAGA DE ELLAS.
* Internet es un medio que nos abre un abanico de
posibilidades que pueden hacer nuestra vida más
cómoda.
* Al igual que en la vida “real” Internet puede
conllevar riesgos si no lo utilizamos con seguridad y
responsabilidad.
19. Educar para proteger: familias y TICs
4. MENORES Y LAS TICS
4.1 Introducción
Los niños que han nacido en la época de Internet y los teléfonos móviles
han sido socializados culturalmente bajo la influencia de las nuevas
tecnologías, por lo que su comportamiento social y cultural es distinto al
de los niños y niñas que nacieron antes.
Por esta razón, los padres y madres debemos tener en cuenta y conocer
en qué ha consistido esa influencia.
Para los adolescentes las nuevas tecnologías son una necesidad, no
una opción. Resuelven los problemas cotidianos usando las TIC porque
a través de ellas reciben información, se comunican, se divierten y
estudian. ¡Son vitales!
20. Educar para proteger: familias y TICs
Las oportunidades que Internet nos presenta hacen que se puedan
traducir muchas veces en problemas ya que nuestros hijos e hijas no
tienen la madurez suficiente como para distinguir las verdaderas
intenciones de los demás o simplemente no vean el riesgo que les
puede conllevar a medio plazo acceder a ciertos contenidos.
En sus ratos libres nuestros hijas e hijos tienen acceso a una enorme
cantidad de información que necesita ser organizada y analizada con
espíritu crítico; ésta es nuestra tarea como madres y padres, un aspecto
más en la tarea educadora.
Ejemplo de una situacion de riesgo
21. Educar para proteger: familias y TICs
2. ¿Cómo educar en el uso responsable de las
TIC?
Objetivos:
1.- Que la familia vea la necesidad de romper con la
brecha digital que separa a padres e hijos.
2.- Plantearse el supervisar el acceso a las TICs por
parte de los y las menores.
3.- Conocer herramientas útiles para controlar el acceso
de los más pequeños a determinados contenidos de
Internet.
22. Educar para proteger: familias y TICs
Para lograr estos objetivos, tendremos que:
A) TOMAR CONCIENCIA DEL USO DE LAS TIC.
En efecto, como al principio señalábamos, tenemos que disminuir al
máximo la brecha digital que nos separa.
Es como ir al campo sin conocer bien el entorno en el cual se van a
desenvolver, no sabemos si hay cascadas, si hay un río al que puedan
caer, si hay animales peligrosos…. ¿los dejaremos campar a sus
anchas? Probablemente no.
Lo que haremos es estudiar el terreno para ver donde están los peligros
y por donde pueden ir o no.
Lo mismo ocurre con las TIC, debemos explorar esas nuevas
tecnologías.
23. Educar para proteger: familias y TICs
Recomendaciones para evitar malos usos de las TICs:
1. Hablar habitualmente con los menores respecto a la "navegación" que
practican en Internet, tratando de tener información de lo que ven y lo
que consultan, fomentando una comunicación abierta y positiva.
CONFIANZA.
2. Insistirles que no debe dar ni pedir direcciones, contraseñas, números
de teléfono o cualquier información o fotografía que puedan identificarlo
en Internet.
3. Sólo dejar que naveguen por Internet si está en casa una persona
adulta.
No situar el ordenador en su habitación, hacerlo preferiblemente en un
espacio común de la casa; o en cualquier caso, poner la pantalla de
forma que esté visible a quien entra o está en la habitación.
24. Educar para proteger: familias y TICs
4. Manténganse actualizado con la tecnología. No es necesario ser un
usuario avanzado, pero sí ser capaz de manejar el ordenador al menos
a un nivel básico.
5. Construir, junto al menor, "reglas consensuadas" para navegar en
Internet, sin imponérselas.
6. Chats y mensajería instantánea: Alertarlo de que debe avisarles,
siempre que algún "amigo de Internet" insista respecto a informaciones o
hábitos personales o sobre su familia. Ser claros, sin alarmar, sobre los
riesgos que pueden derivarse de "chatear" con desconocidos.
7. Enséñele a no descargar programas, música o archivos sin vuestro
permiso porque pueden infringir las leyes sobre derechos de autor y
puede ser ilegal.
8. Estar informados de los sitios Web que visitan con frecuencia y
establecer un horario de tiempo máximo de conexión. Asegúrese que no
visitan sitios con contenido ofensivo, o publican información, fotos o
vídeos personales.
25. Educar para proteger: familias y TICs
B) FILTROS DE CONTENIDOS
Proteger a los menores de la red mediante la instalación en el
ordenador de los llamados ”Filtros de contenidos”.”Filtros de contenidos”.
Programas que permiten restringir el acceso a determinados
contenidos según una serie de categorías definidas que aseguran
en el hogar una navegación segura y controlada.
Con ellos ayudamos a proteger a nuestros menores de esos
contenidos impidiendo su acceso a esa página y registrando
dicho acceso.
26. Educar para proteger: familias y TICs
C) EDUCAR EN VALORES
Una educación en valores para el uso de las TIC es fundamental
para que nuestros hijos e realicen un acceso responsable a estos
medios.
Hemos de tener en cuenta los valores de la ciudadanía digital:
● Respeto a la intimidad y privacidad en las redes,
● Derecho al honor de las personas en internet,
● Respeto a la autoría de las obras digitales,...
27. Educar para proteger: familias y TICs
CONCLUSIÓN
Para ayudar a nuestros hijos e hijas debemos
comprender qué son las TIC, cómo funcionan y cuál
es la mejor forma en que ellos y ellas pueden
usarlas.
El siguiente vídeo es un resumen de todo lo dicho
anteriormente.
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