Este documento trata sobre la violencia de género. Explica conceptos como el sexo, el género y los tipos de violencia (física, psicológica y sexual). Señala que la violencia de género es la violencia de los hombres hacia las mujeres y ofrece consejos sobre qué hacer si se es víctima o se conoce un caso, como pedir ayuda médica, denunciar e ir a un refugio si se corre peligro. Finalmente, enfatiza la importancia de que toda la sociedad colabore para evitar
Diapositivas prevención violencia de género (definitivo)(2)anabg16
Este documento trata sobre la violencia de género. Explica conceptos como el sexo, el género y los tipos de violencia (física, psicológica y sexual). Señala que la violencia de género es la violencia de los hombres hacia las mujeres y ofrece consejos sobre qué hacer si se es víctima o se conoce un caso, como pedir ayuda médica, denunciar e ir a un refugio si se corre peligro. Finalmente, enfatiza la importancia de que toda la sociedad colabore para evitar
Prevención del Acoso Escolar en la escuela 1º ESO. depori
Este documento presenta una presentación sobre la prevención del acoso escolar. Incluye definiciones de acoso escolar, diferentes tipos de acoso, videos que muestran ejemplos de acoso, un debate sobre el tema y normas para promover un mejor trato entre estudiantes. El objetivo es crear conciencia sobre los efectos negativos del acoso, enseñar a los estudiantes a identificarlo y ofrecer estrategias para prevenirlo y enfrentarlo.
El documento habla sobre la violencia de género y proporciona información sobre sus diferentes formas, el perfil típico de una mujer maltratada y de un hombre maltratador, la importancia de la educación desde la infancia en la igualdad de género para prevenir la violencia, y los recursos disponibles para las víctimas como los centros de la mujer y el teléfono de emergencia 016.
La violencia de género se refiere a la violencia física o psicológica ejercida contra una persona basada en su sexo o género, y puede causar daños o sufrimientos. Los maltratadores tienden a avergonzar a las personas públicamente, culpar a otros por sus propios problemas y desear ser el centro de atención. La violencia es un comportamiento deliberado que puede causar daño físico o psicológico. Ante el abuso, se recomienda pedir ayuda, denunciar al agresor y no
Una relación no es sana cuando hay falta de respeto, poca comunicación y celos excesivos. Específicamente, las relaciones no saludables se caracterizan por insultos y humillaciones, falta de escucha del otro, celos que llevan al aislamiento y pérdida de autonomía, y una persona que impone obligaciones o controla excesivamente a la otra sin respetar su libertad.
Prevención del Acoso Escolar en la escuela 2º ESOdepori
Este documento presenta información sobre la prevención del acoso escolar. Incluye videos que muestran diferentes tipos de acoso y su impacto, seguido de un debate sobre el tema. También ofrece consejos sobre cómo los estudiantes pueden ayudar a detener el acoso y crear un ambiente escolar más positivo y seguro. El objetivo final es crear conciencia sobre los daños del acoso y promover el respeto y la dignidad entre todos los estudiantes.
Diapositivas prevención violencia de género (definitivo)(2)anabg16
Este documento trata sobre la violencia de género. Explica conceptos como el sexo, el género y los tipos de violencia (física, psicológica y sexual). Señala que la violencia de género es la violencia de los hombres hacia las mujeres y ofrece consejos sobre qué hacer si se es víctima o se conoce un caso, como pedir ayuda médica, denunciar e ir a un refugio si se corre peligro. Finalmente, enfatiza la importancia de que toda la sociedad colabore para evitar
Prevención del Acoso Escolar en la escuela 1º ESO. depori
Este documento presenta una presentación sobre la prevención del acoso escolar. Incluye definiciones de acoso escolar, diferentes tipos de acoso, videos que muestran ejemplos de acoso, un debate sobre el tema y normas para promover un mejor trato entre estudiantes. El objetivo es crear conciencia sobre los efectos negativos del acoso, enseñar a los estudiantes a identificarlo y ofrecer estrategias para prevenirlo y enfrentarlo.
El documento habla sobre la violencia de género y proporciona información sobre sus diferentes formas, el perfil típico de una mujer maltratada y de un hombre maltratador, la importancia de la educación desde la infancia en la igualdad de género para prevenir la violencia, y los recursos disponibles para las víctimas como los centros de la mujer y el teléfono de emergencia 016.
La violencia de género se refiere a la violencia física o psicológica ejercida contra una persona basada en su sexo o género, y puede causar daños o sufrimientos. Los maltratadores tienden a avergonzar a las personas públicamente, culpar a otros por sus propios problemas y desear ser el centro de atención. La violencia es un comportamiento deliberado que puede causar daño físico o psicológico. Ante el abuso, se recomienda pedir ayuda, denunciar al agresor y no
Una relación no es sana cuando hay falta de respeto, poca comunicación y celos excesivos. Específicamente, las relaciones no saludables se caracterizan por insultos y humillaciones, falta de escucha del otro, celos que llevan al aislamiento y pérdida de autonomía, y una persona que impone obligaciones o controla excesivamente a la otra sin respetar su libertad.
Prevención del Acoso Escolar en la escuela 2º ESOdepori
Este documento presenta información sobre la prevención del acoso escolar. Incluye videos que muestran diferentes tipos de acoso y su impacto, seguido de un debate sobre el tema. También ofrece consejos sobre cómo los estudiantes pueden ayudar a detener el acoso y crear un ambiente escolar más positivo y seguro. El objetivo final es crear conciencia sobre los daños del acoso y promover el respeto y la dignidad entre todos los estudiantes.
El documento habla sobre la agresión sexual y ofrece definiciones de diferentes tipos como el acoso, abuso y explotación sexual. Explica que las víctimas más comunes son niños y mujeres y que las consecuencias del abuso sexual incluyen problemas de salud, comportamiento, drogas y alcohol. Finalmente, da consejos sobre cómo prevenir agresiones sexuales y protegerse de agresores conocidos y desconocidos.
Este documento describe las diferentes formas de violencia contra la mujer, incluyendo la violencia física, psicológica y sexual. También discute los efectos negativos de la violencia contra la mujer en su salud mental y bienestar, así como en las relaciones familiares. Finalmente, enfatiza la necesidad de prevenir la violencia contra la mujer a través de la educación para promover la igualdad de género desde una edad temprana.
Este documento habla sobre la violencia de género contra las mujeres y ofrece consejos para identificar y prevenir las relaciones abusivas. Explica que la violencia de género tiene su raíz en las desigualdades y discriminaciones que persisten contra las mujeres. Identifica diferentes tipos de maltrato físico, emocional y de control que pueden darse en una relación de pareja. Aconseja a las mujeres que si experimentan alguno de estos comportamientos, es posible que estén en una relación de maltrato y deben buscar ayuda.
El documento trata sobre la violencia de género y las formas de abordarla. Explica que la violencia de género es un tipo de violencia física o psicológica contra personas sobre la base de su sexo o género. Además, señala que las personas cercanas a la víctima deben ayudarla llamando a la policía o apoyándola como testigos. Por último, resalta la importancia de la prevención mediante la educación para valorar los sentimientos de los demás y expresarlos de forma justa.
Este documento trata sobre el respeto de los derechos y deberes de los niños para promover una mejor convivencia. Explica que todos tienen derecho a ser tratados con respeto y no ser objeto de burlas, insultos, exclusión u otras formas de maltrato. También destaca la importancia de denunciar estas situaciones a los adultos para detener el abuso y mejorar el bienestar de todos los niños.
El documento ofrece consejos sobre cómo mantener una buena amistad. Recomienda ayudar y comprender a los amigos cuando tienen problemas en lugar de rechazarlos, valorar la riqueza interior de los amigos más que su apariencia exterior, y estar presente para escucharlos cuando pasan por malos momentos como una forma de reconfortarlos. También sugiere aceptar tanto las virtudes como los defectos de los amigos, ser sincero y leal, y recordar que para tener amigos uno mismo debe ser un amigo.
El documento trata sobre la violencia de género y la igualdad entre hombres y mujeres. Defiende que todas las personas tienen derecho a vivir sin abuso y a pedir ayuda cuando son víctimas de violencia. Nadie tiene derecho a agredir o forzar a otros. La violencia no resuelve los problemas y es mejor usar el diálogo. La violencia de género no debería existir y puede desaparecer con una buena educación.
Este documento proporciona pistas para distinguir una relación de pareja violenta de una relación respetuosa. Describe varios comportamientos que podrían indicar una relación violenta como control excesivo, celos, presión para tener relaciones sexuales sin consentimiento, uso de la violencia física o verbal, y desigualdad de género. También describe comportamientos de una relación sana como respeto mutuo, confianza, valoración del otro, apoyo a la autonomía del otro, comunicación respetuosa y toma de decisiones compartidas.
Este documento describe diferentes tipos de violencia que ocurren en las escuelas, incluyendo violencia física, verbal, psicológica y acoso. También ofrece consejos sobre cómo actuar ante casos de violencia e involucrar a profesores u otros adultos para obtener ayuda. Finalmente, enfatiza la importancia de no agredir a otros ni permitir que te agredan, y recomienda un libro que puede ayudar a mejorar la actitud ante estas situaciones.
Tq sin violencia elaboramos un decálogoConchi Aguete
Este documento propone una actividad para que los estudiantes reflexionen sobre la violencia de género en las relaciones de pareja adolescentes. La actividad consiste en dividir la clase en grupos para debatir factores que contribuyen a la violencia y formas de prevenirla. Luego, los grupos elaborarán un decálogo de 10 frases para promover la igualdad y rechazar la violencia, seleccionando de listas provistas y añadiendo dos frases nuevas. Finalmente, se elegirán las 10 frases más repetidas para formar el decá
El documento presenta un test de 20 preguntas para evaluar el nivel de violencia en las relaciones de noviazgo. De acuerdo a la suma de puntos, se clasifican las relaciones en 5 categorías que van desde ausencia de violencia hasta relación violenta que pone en peligro la vida. Se recomienda a las personas que viven algún nivel de violencia buscar ayuda profesional y tomar medidas de seguridad como contarle a alguien de confianza los planes y llevar identificación cuando salgan juntos.
El documento describe los deseos de una persona para una amistad sincera y de apoyo mutuo, donde se pueda escuchar sin juzgar, opinar sin aconsejar, confiar sin exigir, ayudar sin decidir por el otro, cuidar sin anular, mirar sin proyectar, animar sin asfixiar, sostener sin hacerse cargo, proteger sin mentir, y aceptarse aunque no se cambie.
Este documento discute la violencia en las relaciones de noviazgo y sus consecuencias. Define la violencia de pareja como ataques intencionales que pueden ser sexuales, físicos o psicológicos. Según la OMS, 3 de cada 10 adolescentes sufren violencia en el noviazgo. Identifica 5 formas de maltrato - psicológico, emocional, físico, económico y sexual - y factores de riesgo individuales, relacionales, comunitarios y relacionados con los iguales. Concluye que las mujeres a men
La presentación habla sobre la violencia en las relaciones de noviazgo y describe tres tipos: emocional, física y sexual. La violencia emocional incluye insultos, humillaciones y comportamientos de control, mientras que la violencia física incluye empujones, golpes y marcas en el cuerpo. La violencia sexual implica actos sexuales no consentidos. Además, señala que es difícil identificar la violencia debido a los fuertes lazos emocionales en el noviazgo y recomienda identificar señales de cambio en
Cuestionarios sobre violencia de generosilvianoguera
Este documento contiene dos cuestionarios relacionados con el maltrato psicológico en las relaciones de pareja. El primer cuestionario consta de 19 preguntas sobre comportamientos como ignorar los sentimientos de la pareja, insultarla, controlar el dinero u otras decisiones, amenazar con abandonarla o hacerle daño. El segundo cuestionario tiene 67 preguntas sobre frecuencias de comportamientos como desvalorizar la apariencia física de la pareja, insultarla, tratarla como inferior, controlar su tiempo y dinero, ejercer celos exces
El documento describe 10 señales de alerta de una relación tortuosa, incluyendo conductas como celos excesivos, control, aislamiento de amigos y familia, amenazas, violencia y abuso sexual forzado.
Diapositivas prevención violencia de géneroanabg16
El documento habla sobre conceptos como el sexo, el género, la violencia y la violencia de género. Explica que la violencia de género son los actos de violencia cometidos por hombres contra mujeres e incluye tres tipos: violencia física, psicológica y sexual. También indica señales de cuando alguien puede ser víctima de violencia de género y qué pasos seguir en esos casos, como pedir ayuda a profesionales o denunciar ante las autoridades.
Este documento describe los tipos de comportamiento que pueden indicar violencia de género o abuso doméstico contra una persona. Estos incluyen desautorizar a la víctima, insultarla, culparla de cosas, controlar su apariencia, amistades y movimientos, acusarla de infidelidad sin razón, y forzarla a tener relaciones sexuales sin su consentimiento. El documento luego proporciona recursos y consejos para las víctimas sobre cómo buscar ayuda y protegerse a sí mismas.
Esta presentación muestra las principales características de la violencia de género y, mediante imágenes y consejos, trata de concientizar a las personas de cómo deben actuar en éstos casos. Así que, si sos protagonista, NO TE CALLES! Y denunciá al agresor, que entre todos podemos frenar la violencia de género.
Este documento habla sobre el valor y la dignidad inherente de cada persona. Explica que todos merecen ser tratados con cariño y respeto, pero a veces las personas se sienten tristes, enojadas u otras emociones cuando son lastimadas. Si no se expresa cómo nos sentimos, eso puede hacernos daño a nosotros mismos o a otros. El documento enfatiza la importancia de contarle a un adulto de confianza si alguien nos lastima, y que debemos cuidarnos a nosotros mismos porque somos personas maravillosas.
El documento habla sobre la agresión sexual y ofrece definiciones de diferentes tipos como el acoso, abuso y explotación sexual. Explica que las víctimas más comunes son niños y mujeres y que las consecuencias del abuso sexual incluyen problemas de salud, comportamiento, drogas y alcohol. Finalmente, da consejos sobre cómo prevenir agresiones sexuales y protegerse de agresores conocidos y desconocidos.
Este documento describe las diferentes formas de violencia contra la mujer, incluyendo la violencia física, psicológica y sexual. También discute los efectos negativos de la violencia contra la mujer en su salud mental y bienestar, así como en las relaciones familiares. Finalmente, enfatiza la necesidad de prevenir la violencia contra la mujer a través de la educación para promover la igualdad de género desde una edad temprana.
Este documento habla sobre la violencia de género contra las mujeres y ofrece consejos para identificar y prevenir las relaciones abusivas. Explica que la violencia de género tiene su raíz en las desigualdades y discriminaciones que persisten contra las mujeres. Identifica diferentes tipos de maltrato físico, emocional y de control que pueden darse en una relación de pareja. Aconseja a las mujeres que si experimentan alguno de estos comportamientos, es posible que estén en una relación de maltrato y deben buscar ayuda.
El documento trata sobre la violencia de género y las formas de abordarla. Explica que la violencia de género es un tipo de violencia física o psicológica contra personas sobre la base de su sexo o género. Además, señala que las personas cercanas a la víctima deben ayudarla llamando a la policía o apoyándola como testigos. Por último, resalta la importancia de la prevención mediante la educación para valorar los sentimientos de los demás y expresarlos de forma justa.
Este documento trata sobre el respeto de los derechos y deberes de los niños para promover una mejor convivencia. Explica que todos tienen derecho a ser tratados con respeto y no ser objeto de burlas, insultos, exclusión u otras formas de maltrato. También destaca la importancia de denunciar estas situaciones a los adultos para detener el abuso y mejorar el bienestar de todos los niños.
El documento ofrece consejos sobre cómo mantener una buena amistad. Recomienda ayudar y comprender a los amigos cuando tienen problemas en lugar de rechazarlos, valorar la riqueza interior de los amigos más que su apariencia exterior, y estar presente para escucharlos cuando pasan por malos momentos como una forma de reconfortarlos. También sugiere aceptar tanto las virtudes como los defectos de los amigos, ser sincero y leal, y recordar que para tener amigos uno mismo debe ser un amigo.
El documento trata sobre la violencia de género y la igualdad entre hombres y mujeres. Defiende que todas las personas tienen derecho a vivir sin abuso y a pedir ayuda cuando son víctimas de violencia. Nadie tiene derecho a agredir o forzar a otros. La violencia no resuelve los problemas y es mejor usar el diálogo. La violencia de género no debería existir y puede desaparecer con una buena educación.
Este documento proporciona pistas para distinguir una relación de pareja violenta de una relación respetuosa. Describe varios comportamientos que podrían indicar una relación violenta como control excesivo, celos, presión para tener relaciones sexuales sin consentimiento, uso de la violencia física o verbal, y desigualdad de género. También describe comportamientos de una relación sana como respeto mutuo, confianza, valoración del otro, apoyo a la autonomía del otro, comunicación respetuosa y toma de decisiones compartidas.
Este documento describe diferentes tipos de violencia que ocurren en las escuelas, incluyendo violencia física, verbal, psicológica y acoso. También ofrece consejos sobre cómo actuar ante casos de violencia e involucrar a profesores u otros adultos para obtener ayuda. Finalmente, enfatiza la importancia de no agredir a otros ni permitir que te agredan, y recomienda un libro que puede ayudar a mejorar la actitud ante estas situaciones.
Tq sin violencia elaboramos un decálogoConchi Aguete
Este documento propone una actividad para que los estudiantes reflexionen sobre la violencia de género en las relaciones de pareja adolescentes. La actividad consiste en dividir la clase en grupos para debatir factores que contribuyen a la violencia y formas de prevenirla. Luego, los grupos elaborarán un decálogo de 10 frases para promover la igualdad y rechazar la violencia, seleccionando de listas provistas y añadiendo dos frases nuevas. Finalmente, se elegirán las 10 frases más repetidas para formar el decá
El documento presenta un test de 20 preguntas para evaluar el nivel de violencia en las relaciones de noviazgo. De acuerdo a la suma de puntos, se clasifican las relaciones en 5 categorías que van desde ausencia de violencia hasta relación violenta que pone en peligro la vida. Se recomienda a las personas que viven algún nivel de violencia buscar ayuda profesional y tomar medidas de seguridad como contarle a alguien de confianza los planes y llevar identificación cuando salgan juntos.
El documento describe los deseos de una persona para una amistad sincera y de apoyo mutuo, donde se pueda escuchar sin juzgar, opinar sin aconsejar, confiar sin exigir, ayudar sin decidir por el otro, cuidar sin anular, mirar sin proyectar, animar sin asfixiar, sostener sin hacerse cargo, proteger sin mentir, y aceptarse aunque no se cambie.
Este documento discute la violencia en las relaciones de noviazgo y sus consecuencias. Define la violencia de pareja como ataques intencionales que pueden ser sexuales, físicos o psicológicos. Según la OMS, 3 de cada 10 adolescentes sufren violencia en el noviazgo. Identifica 5 formas de maltrato - psicológico, emocional, físico, económico y sexual - y factores de riesgo individuales, relacionales, comunitarios y relacionados con los iguales. Concluye que las mujeres a men
La presentación habla sobre la violencia en las relaciones de noviazgo y describe tres tipos: emocional, física y sexual. La violencia emocional incluye insultos, humillaciones y comportamientos de control, mientras que la violencia física incluye empujones, golpes y marcas en el cuerpo. La violencia sexual implica actos sexuales no consentidos. Además, señala que es difícil identificar la violencia debido a los fuertes lazos emocionales en el noviazgo y recomienda identificar señales de cambio en
Cuestionarios sobre violencia de generosilvianoguera
Este documento contiene dos cuestionarios relacionados con el maltrato psicológico en las relaciones de pareja. El primer cuestionario consta de 19 preguntas sobre comportamientos como ignorar los sentimientos de la pareja, insultarla, controlar el dinero u otras decisiones, amenazar con abandonarla o hacerle daño. El segundo cuestionario tiene 67 preguntas sobre frecuencias de comportamientos como desvalorizar la apariencia física de la pareja, insultarla, tratarla como inferior, controlar su tiempo y dinero, ejercer celos exces
El documento describe 10 señales de alerta de una relación tortuosa, incluyendo conductas como celos excesivos, control, aislamiento de amigos y familia, amenazas, violencia y abuso sexual forzado.
Diapositivas prevención violencia de géneroanabg16
El documento habla sobre conceptos como el sexo, el género, la violencia y la violencia de género. Explica que la violencia de género son los actos de violencia cometidos por hombres contra mujeres e incluye tres tipos: violencia física, psicológica y sexual. También indica señales de cuando alguien puede ser víctima de violencia de género y qué pasos seguir en esos casos, como pedir ayuda a profesionales o denunciar ante las autoridades.
Este documento describe los tipos de comportamiento que pueden indicar violencia de género o abuso doméstico contra una persona. Estos incluyen desautorizar a la víctima, insultarla, culparla de cosas, controlar su apariencia, amistades y movimientos, acusarla de infidelidad sin razón, y forzarla a tener relaciones sexuales sin su consentimiento. El documento luego proporciona recursos y consejos para las víctimas sobre cómo buscar ayuda y protegerse a sí mismas.
Esta presentación muestra las principales características de la violencia de género y, mediante imágenes y consejos, trata de concientizar a las personas de cómo deben actuar en éstos casos. Así que, si sos protagonista, NO TE CALLES! Y denunciá al agresor, que entre todos podemos frenar la violencia de género.
Este documento habla sobre el valor y la dignidad inherente de cada persona. Explica que todos merecen ser tratados con cariño y respeto, pero a veces las personas se sienten tristes, enojadas u otras emociones cuando son lastimadas. Si no se expresa cómo nos sentimos, eso puede hacernos daño a nosotros mismos o a otros. El documento enfatiza la importancia de contarle a un adulto de confianza si alguien nos lastima, y que debemos cuidarnos a nosotros mismos porque somos personas maravillosas.
Estrategia Ponle Los 6 Sentidos 2.pptxstalin508378
El documento presenta una estrategia para prevenir el abuso sexual infantil llamada "Ponle los 6 sentidos". Propone utilizar los 5 sentidos físicos más la intuición para observar señales de abuso, escuchar a los niños, establecer límites al contacto físico, y descubrir situaciones de riesgo. También enfatiza la importancia de romper el silencio sobre el abuso sexual y permanecer alerta para proteger a los niños.
Este documento contiene las notas de una mujer llamada Candy sobre violencia de género. Explica conceptos como sexo, género y los tipos de violencia física, psicológica y sexual. También describe cómo se educa de forma diferente a hombres y mujeres, los sentimientos que pueden indicar violencia, y las acciones a tomar si alguien es víctima o testigo de violencia de género como pedir ayuda médica, denunciar y solicitar protección. El objetivo es evitar agresiones a las mujeres.
El documento habla sobre la violencia en las relaciones de noviazgo. Explica que el noviazgo es una etapa para conocerse pero que lamentablemente en muchas ocasiones se presenta violencia sutil como empujones, prohibiciones y manipulaciones. Las encuestas muestran que la mayoría de las mujeres que sufren violencia doméstica también sufrieron violencia durante el noviazgo pero no la denunciaron. El documento concluye enfatizando la importancia de detectar signos de violencia tempranamente y buscar ayuda para tener relaciones de
El documento presenta una serie de preguntas y afirmaciones sobre temas de sexualidad, relaciones de pareja, violencia y derechos sexuales y reproductivos. Se cuestionan ideas como que los hombres son agresivos y las mujeres delicadas, y se exploran conceptos como el consentimiento, los celos, la violencia dentro y fuera de las relaciones íntimas, y el derecho a recibir información y anticoncepción de emergencia después de una agresión sexual. Finalmente, enfatiza la importancia de comunicarse con personas de confianza si se siente incómodo o
Este documento trata sobre la violencia de género y ofrece información sobre cómo detectar señales de alarma, tipos de violencia de género, y entidades de apoyo en Baleares. Explica que la violencia de género es una manifestación de la discriminación y la desigualdad entre hombres y mujeres, e insta a las mujeres que sufren violencia a buscar ayuda y a no culparse por el comportamiento agresivo de sus parejas.
3. Cómo prevenir la violencia sexual.pptx - PP.pptxMarleny GOLAC
La violencia sexual afecta a niños, niñas y adolescentes de forma frecuente en entornos familiares y de confianza. Para prevenirla, es importante fortalecer la autoestima de los menores, promover la comunicación entre padres e hijos, enseñar a los niños a cuidar su cuerpo y a pedir ayuda ante situaciones de riesgo, y creer en ellos si denuncian algún abuso. También es clave identificar factores de riesgo como la violencia familiar, la pobreza y los roles de género, y ac
La violencia de género incluye violencia física o psicológica contra una persona basada en su sexo o género. Aunque puede afectar a hombres y mujeres, la gran mayoría de los actos de violencia de género son cometidos contra mujeres y sus derechos. La violencia de género puede incluir asaltos, violaciones, explotación laboral, aborto forzado, violencia contra prostitutas e infanticidio femenino. Cambiar la violencia requiere establecer relaciones basadas en el respeto e igualdad
La violencia de género incluye violencia física o psicológica contra personas basada en su sexo o género. Aunque puede afectar a hombres y mujeres, la gran mayoría de los actos de violencia de género son contra las mujeres y sus derechos. Incluye asaltos, violaciones, explotación laboral, aborto forzado, violencia física y sexual contra prostitutas e infanticidio femenino. Para cambiarla, se necesita igualdad jurídica y respeto por la libertad y dignidad de las mujeres.
Este documento trata sobre la violencia de género contra las mujeres. Explica que la violencia de género incluye discriminación, menosprecio, agresión física o psicológica y asesinato de mujeres por parte de hombres. Se produce con más frecuencia en el ámbito sentimental y doméstico. Los medios para enfrentarla incluyen denunciar los casos a las autoridades y contarlo a personas cercanas. El perfil típico de un maltratador incluye haber crecido en un hogar violento y tener b
Este documento describe el acoso escolar o bullying, sus características principales y formas de prevenirlo. Define el acoso escolar como violencia entre niños o adolescentes con el propósito de dañar o controlar a la víctima de manera repetitiva. Explica que involucra a la víctima, el acosador y testigos, y puede presentarse a través de violencia física o psicológica. Finalmente, ofrece consejos para las víctimas, testigos y acosadores, e insta a denunciar el acoso y adoptar
El documento trata sobre la importancia de pedir ayuda cuando se tienen problemas. Explica que muchas personas no piden ayuda porque sienten que no serán entendidos o tienen miedo a la reacción de los demás. Detalla situaciones en las que es necesario buscar ayuda, como cuando los problemas se escapan de nuestro control, nos sentimos deprimidos sin alternativas, o alguien nos está haciendo daño. Finalmente, recomienda acudir a personas de confianza como psicólogos, médicos o amigos cercanos, u obtener ayuda
Este documento describe la violencia de género y los esfuerzos para prevenirla en la República Dominicana. Explica los tipos de violencia contra la mujer, sus causas y consecuencias, así como iniciativas para crear conciencia y apoyar a las víctimas a través de líneas de ayuda, campañas públicas y unidades de apoyo del gobierno. El objetivo final es promover la denuncia y crear una sociedad libre de violencia contra la mujer.
este es un trabajo elaborado por alumnas de la licenciatura en educación preescolar con enfoque intercultural bilingüe (en la normal de Huauchinango, Puebla), el cual hace énfasis al tema del abuso sexual en los niños y como podemos informarles para que conozcan del tema y se prevengan de poder se victimas de tal suceso, esperamos sea útil para poder manejarlo con niños de cualquier nivel educativo.
Este documento habla sobre la tecnología informática aplicada a los centros escolares. Explica que cuatro integrantes estudian la licenciatura en educación preescolar con enfoque intercultural bilingüe en la Escuela Normal Profesional Fidel Meza Y Sánchez. Luego menciona brevemente qué es la tecnología informática y cómo puede usarse en las escuelas.
La violencia en el noviazgo se manifiesta de diversas formas, incluyendo la violencia física, emocional, sexual y de control. Esto puede tener graves consecuencias para la salud y el bienestar de la víctima. Si eres víctima de violencia en tu relación, no dudes en buscar ayuda profesional a través de líneas de crisis u organizaciones como INMUJER que brindan apoyo legal y psicológico.
Este documento trata sobre la violencia de género contra los hombres. Primero, define la violencia de género según la ONU y la ley española, las cuales solo consideran a la mujer. Luego, presenta testimonios de hombres maltratados y explica las razones por las que los hombres no denuncian, como falta de apoyo legal. También describe el perfil psicológico de un hombre maltratado y muestra los resultados de una encuesta realizada a estudiantes sobre su experiencia con la violencia de pareja.
Similar a Diapositivas prevención violencia de género.Definitivo (20)
La policía debe reconocer la discapacidad intelectual y garantizar que la persona comprenda lo que se le dice y pueda expresarse de manera comprensible. Es importante establecer una buena comunicación adaptada a las necesidades de la persona, usando lenguaje sencillo, imágenes y tiempo para responder. El interrogatorio debe asegurar la comprensión y ofrecer apoyo.
Este documento describe un proyecto para prevenir la violencia de género contra mujeres con discapacidad intelectual en España. El proyecto distribuyó folletos informativos y organizó sesiones formativas en centros de atención para enseñar a las mujeres sobre la identificación y respuesta a la violencia de género, así como concientizar a los hombres sobre los comportamientos abusivos. Más de 180 personas asistieron a las sesiones y se distribuyeron 2,000 copias del folleto adaptado a lectura fácil. El objet
El documento presenta una matriz DAFO de un proyecto de asesoramiento psicopedagógico. Entre las amenazas se encuentran la falta de marcos conceptuales y metodológicos, y los recortes de financiación debido a la crisis económica. Las oportunidades incluyen el cambio hacia una intervención preventiva y la necesidad de configurar un espacio profesional para la intervención psicopedagógica. Los puntos fuertes son el enfoque sistémico y colaborativo, y los objetivos educativos y de valoración
Este documento presenta un análisis DAFO de un proyecto psicopedagógico. Identifica las fortalezas como la perspectiva sistémica y colaborativa, los objetivos educativos y la coordinación efectiva. Las debilidades incluyen falta de recursos, personal y seguimiento a largo plazo. Las oportunidades son una mayor sensibilización y cambios de valores hacia una intervención preventiva. Las amenazas son marcos conceptuales escasos y recortes de financiación debido a la crisis económica.
La pandemia de COVID-19 ha tenido un impacto significativo en la economía mundial y las vidas de las personas. Muchos países han impuesto medidas de confinamiento que han cerrado negocios y escuelas, y han pedido a las personas que permanezcan en sus hogares tanto como sea posible para frenar la propagación del virus. A medida que los países comienzan a reabrir gradualmente sus economías, existen preocupaciones sobre posibles rebrotes si las medidas de distanciamiento social se relajan demasiado rápido.
La pandemia de COVID-19 ha tenido un impacto significativo en la economía mundial y las vidas de las personas. Muchos países han impuesto medidas de confinamiento que han cerrado negocios y escuelas, y han pedido a la gente que se quede en casa tanto como sea posible para frenar la propagación del virus. A medida que los países comienzan a reabrir gradualmente, los gobiernos y los bancos centrales están implementando medidas para estimular la economía y ayudar a las personas y empresas afectadas.
El documento describe el Día Internacional contra la Violencia de Género el 25 de noviembre y la necesidad de aumentar la visibilidad de las mujeres con discapacidad intelectual que son víctimas de violencia. Se proponen acciones como difundir una nota de prensa, participar en una manifestación con una pancarta y posiblemente leer un manifiesto para concienciar sobre la vulnerabilidad de estas mujeres y asegurar que los sistemas de apoyo puedan atenderlas adecuadamente.
Diapositivas prevención violencia de género (definitivo)(2)anabg16
Este documento trata sobre la violencia de género. Explica conceptos como el sexo, el género y los tipos de violencia (física, psicológica y sexual). Describe cómo se sienten las víctimas de violencia (tristes, asustadas, enfadadas, desprotegidas) y qué pasos deben seguir si son víctimas o conocen un caso, como pedir ayuda médica, denunciar e ir a un refugio si corren peligro. El objetivo final es colaborar para evitar las agres
Este proyecto busca prevenir la violencia de género contra mujeres con discapacidad intelectual mediante la educación y el fortalecimiento de sus habilidades para identificar y evitar situaciones de abuso. El proyecto capacitará a mujeres con discapacidad intelectual, sus familias y profesionales para detectar y apoyar a aquellas que puedan estar experimentando abuso, con el objetivo final de ayudar a prevenir la violencia contra este grupo vulnerable.
La policía debe reconocer la discapacidad intelectual y garantizar que la persona comprenda lo que se le dice y pueda expresarse de manera comprensible. Es importante establecer una buena comunicación adaptada a las necesidades de la persona, usando lenguaje sencillo, imágenes y tiempo para responder. El interrogatorio debe asegurar la comprensión y ofrecer apoyo.
Violencia sexual guia_profesionales_junta_andalucia(2)anabg16
Este documento describe la dimensión del problema de la violencia sexual contra las mujeres con discapacidad. Explica que hay aproximadamente 409,568 mujeres con discapacidad en Andalucía y que este grupo es muy heterogéneo y vulnerable a sufrir violencia sexual debido a factores como deficiencias severas o problemas de comunicación. Además, cuanta más indefensa sea la situación de una mujer, mayor es su riesgo de sufrir abusos sexuales. Finalmente, señala que las mujeres con discapacidad intelectual desafortunadamente a menudo se convierten
Durante el período citado se sucedieron tres presidencias radicales a cargo de Hipólito Yrigoyen (1916-1922),
Marcelo T. de Alvear (1922-1928) y la segunda presidencia de Yrigoyen, a partir de 1928 la cual fue
interrumpida por el golpe de estado de 1930. Entre 1916 y 1922, el primer gobierno radical enfrentó el
desafío que significaba gobernar respetando las reglas del juego democrático e impulsando, al mismo
tiempo, las medidas que aseguraran la concreción de los intereses de los diferentes grupos sociales que
habían apoyado al radicalismo.
SEMIOLOGIA DE HEMORRAGIAS DIGESTIVAS.pptxOsiris Urbano
Evaluación de principales hallazgos de la Historia Clínica utiles en la orientación diagnóstica de Hemorragia Digestiva en el abordaje inicial del paciente.
Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLMJuan Martín Martín
Examen de Selectividad de la EvAU de Geografía de junio de 2023 en Castilla La Mancha. UCLM . (Convocatoria ordinaria)
Más información en el Blog de Geografía de Juan Martín Martín
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Este documento presenta un examen de geografía para el Acceso a la universidad (EVAU). Consta de cuatro secciones. La primera sección ofrece tres ejercicios prácticos sobre paisajes, mapas o hábitats. La segunda sección contiene preguntas teóricas sobre unidades de relieve, transporte o demografía. La tercera sección pide definir conceptos geográficos. La cuarta sección implica identificar elementos geográficos en un mapa. El examen evalúa conocimientos fundamentales de geografía.
LA PEDAGOGIA AUTOGESTONARIA EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJEjecgjv
La Pedagogía Autogestionaria es un enfoque educativo que busca transformar la educación mediante la participación directa de estudiantes, profesores y padres en la gestión de todas las esferas de la vida escolar.
49. …… si alguna vez te has
encontrado en una de
las siguientes
situaciones
¿cómo te sentiste?
50. …… ¿Cómo te sentirías
si alguien a quien no
conoces empieza a
tocarte?....
51. …… ¿Cómo te sentirías
si el chico que te gusta
te invita a tomar algo y
te besa?....
52. …… ¿Cómo te sentirías
si necesitas ayuda y
nadie te la da?....
53. …… ¿Cómo te sentirías
si quieres hacer algo y
tu pareja no te deja?....
54. ¿Qué hacer si
eres víctima de
violencia de
género?
o si conoces un caso cercano
…………………………………
55. pide ayuda
• Llama al 016. A cualquier hora y
día. Es gratis
• O llama al 012 MUJER en la
Comunidad de Madrid
• Llama a una persona de tu
confianza
• Pide socorro
56. Acude al médico
• Ve urgentemente al médico
• O llama al 112 que es urgencias
• No te laves ni te cambies de ropa,
no destruyas pruebas
• Informa si has tenido una agresión
sexual
• Que te hagan el tratamiento
preventivo del embarazo y
enfermedades de transmisión
sexual
• Pide un informe al médico
57. Denuncia y pide protección
• Acude a la comisaría o al Juzgado
• Solicita un abogado o abogada
especialista
• Cuenta todos los datos de lo
ocurrido
• Identifica al agresor
• Entrega el parte médico
• Di quienes han sido testigos
58. Denuncia y pide protección
• Di si has sufrido malos tratos otras
veces
• Pide una orden de protección
• Antes de firmar la denuncia tienes
que estar de acuerdo
• Si eres extranjera te atenderán
igual
• Si tienes una discapacidad auditiva
puedes llamar al 900 116 016
59. Si corres peligro
• Llama a la Policía al 112
• Sal de tu domicilio
• Coge tus cosas personales: DNI,
Cartilla, Tarjetas, tus
medicinas…
• Si no has podido, la policía te
acompañará a recogerlas
60. Si conoces un caso
de malos tratos
• Llama a la policía al 112
• Ve como testigo
• Si eres familiar, puedes pedir
protección para la víctima
• Escucha a la víctima y hazle ver
que no está sola y que ella no es
culpable
• No la presiones a tomar medidas
SEXO: El sexo hace referencia a los componentes biológicos que distinguen al hombre y a la mujer que engloba; los cromosomas, las gónadas, el estado hormonal, el aparato genital externo y el aparato sexual interno, las características sexuales secundarias y la organización cerebral ( Stoller).
Alude al dominio psicológico de la sexualidad. Abarca los sentimientos, papeles, pensamientos, actitudes, tendencias, fantasías que , aún hallandose ligados al sexo, no dependen de factores biológicos. Para Stoller el género es de orden psicológico y cultural, se corresponde con la masculinidad y feminidad sin hacer referencia a la anatomía y fisiología.
Se piden dos voluntarias para salir al estrado. Al oído se les dice que una tiene que representar a un hombre y otra a una mujer. Se le pregunta al resto de los asistentes quién es la mujer y quién es el hombre. Y por qué lo han adivinado.
Consecuencias en el hombre:
· Se los reprime la esfera afectiva (sentimientos, expresiones de afecto..).
· Se los potencian las libertades, talentos, ambiciones diversas que faciliten su autopromoción.
· Reciben bastante estímulo y poca protección.
· Se los orienta hacia la acción, hacia lo exterior, hacia lo macrosocial.
· Se los orienta hacia la independencia económica, afectiva, de acción y de criterio.
A las niñas/ chicas/ mujeres Se las socializa para la reproducción. Se las socializa para permanecer en el ámbito privado ( doméstico, afectivo). Así: Se espera de ellas que sean exitosas en el ámbito doméstico.Se las prepara para ello.Se las educa para que su fuente de gratificación y autoestima provenga del ámbito privado.
Consecuencias de la socialización
En la mujer:
Se les fomenta la esfera afectiva.
Se les reprime diversas libertades. No se fomenta e incluso se reprime la diversificación de sus talentos y ambiciones ( se induce a que éstos se limiten a los privado).
Reciben muy poco estímulo y bastante protección.
Se las orienta hacia la intimidad, hacia lo interior, hacia lo microsocial.
VIOLENCIA: Uso intencional de fuerza física o poder real o amenaza, contra uno mismo, otra persona, o contra un grupo o comunidad, que resulta o tiene una alta probabilidad de que resulte en lesiones, muerte, daño psicológico, retraso en el desarrollo o deprivaciones.
Para saber más:
Violencia de género “Cualquier acto de violencia basado en el género que produzca, o acabe produciendo resultados de daño físico, psíquico o sexual o sufrimiento en la mujer, incluyendo amenazas de tales actos, coacción o privación arbitraria de libertad, ocurriendo todo esto tanto en el ámbito público como privado”
ONU, artículo 1 de la “Declaración sobre la eliminación de la violencia contra la mujer” Resolución 48/104 de 20 de Dic., 1993
En general debe existir o haber existido relación afectividad o de pareja. Pero en el caso de las personas con discapacidad implica a cualquier hombre (pareja, padre, hermanos, tios, abuelos, profesionales del centro).
Se usa la fuerza para producir heridas o lesiones.
Utilización de armas u objetos con la intención de hacer daño.
Intentos de homicidio o asesinato.
Omisión de ayuda ante enfermedades.
Omisión de ayuda ante lesiones derivadas de las agresiones.
Se usa la fuerza para producir heridas o lesiones.
Utilización de armas u objetos con la intención de hacer daño.
Intentos de homicidio o asesinato.
Omisión de ayuda ante enfermedades.
Omisión de ayuda ante lesiones derivadas de las agresiones.
Este tipo de maltrato es el más frecuente y el más
corrosivo, el propósito fundamental como en el caso del maltrato físico y sexual es obtener el control absoluto de la víctima. Esta violencia se ejerce a través de miradas, gestos, gritos y provoca intimidación, desvalorización, sentimientos de culpa y sufrimiento. Se considera maltrato psicológico las amenazas e intimidaciones, las humillaciones y descalificaciones, los insultos y abusos verbales, romper y golpear objetos, los desprecios, el abandono y el aislamiento emocional, social y económico, la negación del maltrato, y la atribución de toda la responsabilidad a la víctima de lo que ocurre, el control absoluto de los recursos económicos de la víctima, las amenazas verbales de maltrato tanto hacia la pareja como a sus hijos y otros familiares o amigos...
Este tipo de maltrato se ha equiparado con la tortura vivida por los secuestrados y los prisioneros de guerra (García-Mina, 2003, pp.40).
Este tipo de maltrato es el más frecuente y el más
corrosivo, el propósito fundamental como en el caso del maltrato físico y sexual es obtener el control absoluto de la víctima. Esta violencia se ejerce a través de miradas, gestos, gritos y provoca intimidación, desvalorización, sentimientos de culpa y sufrimiento. Se considera maltrato psicológico las amenazas e intimidaciones, las humillaciones y descalificaciones, los insultos y abusos verbales, romper y golpear objetos, los desprecios, el abandono y el aislamiento emocional, social y económico, la negación del maltrato, y la atribución de toda la responsabilidad a la víctima de lo que ocurre, el control absoluto de los recursos económicos de la víctima, las amenazas verbales de maltrato tanto hacia la pareja como a sus hijos y otros familiares o amigos...
Este tipo de maltrato se ha equiparado con la tortura vivida por los secuestrados y los prisioneros de guerra (García-Mina, 2003, pp.40).
Entre ellas podemos destacar la violación dentro del
matrimonio, cuyo porcentaje entre las mujeres maltratadas es entre un 32 y 59%
Entre ellas podemos destacar la violación dentro del
matrimonio, cuyo porcentaje entre las mujeres maltratadas es entre un 32 y 59%
Dinámica: Se le pide al grupo que señale quienes pueden ser los agresores: Ejemplo un señor que pasa por la calle, tu novio, amigos, vecinos, monitores, alguien de la familia ……
DINÁMICA SENTIMIENTOS
NOMBRE DE LA DINÁMICA: Identificación de sentimientos
Se leen siguientes frases y cada una dice como se sintió
DINÁMICA SENTIMIENTOS
NOMBRE DE LA DINÁMICA: Identificación de sentimientos
Se leen siguientes frases y cada una dice como se sintió
DINÁMICA SENTIMIENTOS
NOMBRE DE LA DINÁMICA: Identificación de sentimientos
Se leen siguientes frases y cada una dice como se sintió
DINÁMICA SENTIMIENTOS
NOMBRE DE LA DINÁMICA: Identificación de sentimientos
Se leen siguientes frases y cada una dice como se sintió
DINÁMICA SENTIMIENTOS
NOMBRE DE LA DINÁMICA: Identificación de sentimientos
Se leen siguientes frases y cada una dice como se sintió
Dinámica: Las mujeres con discapacidad intelectual muchas veces están más expuestas a situaciones que las hacen estar más desprotegidas a la violencia. Pero también hay cosas que pueden ayudaros a estar más protegidas.
Ahora os vamos a entregar unas frases. Tenéis que identificar si la que os ha tocado os protege o os desprotege frente a la violencia de género.
COSAS QUE NOS DESPROTEGEN
No nos creen
No sabemos qué hacer ni dónde ir
La información sobre violencia de género no es fácil de comprender
La sobreprotección
Ser mujer
Que decidan todo por nosotras porque piensen que no valemos
Depender de otras personas
No saber defenderse
Estar sola
COSAS QUE NOS PROTEGEN
Estar informada
Tener amigos y amigas en las que confiar
Hablar de este tema
Saber qué hacer y dónde ir si nos pasa
Saber decir no
Que la sociedad sepa que las mujeres con discapacidad intelectual también sufrimos esta violencia
Poder decidir
La igualdad