El documento presenta la estructura y contenidos de la materia de Alfabetización Informacional. La materia se divide en 4 unidades que abarcan temas como las necesidades de información, búsqueda de información, ética en el uso de la información y escritura universitaria. Cada unidad incluye actividades como foros, tareas y exámenes. El objetivo es que los estudiantes aprendan a identificar sus necesidades de información y a localizar y usar de manera efectiva los recursos y tecnologías disponibles.

1. Kepler Vinicio Ribadeneira Aroca
ALFABETIZACIÓN INFORMACIONAL

2. Alfabetización informacional
Unidad 1
Nuestro equipo
La materia
Estructura
Actividades tareas
Avance temático

3. El equipo docente
Kepler
Ribadeneira A.
Julio
Hernández
Walter
Zambrano

4. Alfabetización informacional
Acceso
Información
Comunicar
Disciplinas

5. Carlino, 2013
Un estudiante alfabetizado sabe dónde está la información,
sabe cómo usarla, transformarla, comunicarla, conoce qué
tecnologías están mediando…

7. Estructura de la materia (20 semanas)
Componente docente 4 test (1 por unidad)
2 foros (en dos unidades)
2 tareas (en unidad 4)
16 puntos
4 puntos
10 puntos
Total 30 puntos
Componente autónomo 4 tareas (1 por unidad) 20 puntos
Componente práctico 4 tareas (1 por unidad) 20 puntos
Examen 30 puntos

8. Estructura de la materia (20 semanas)
Unidad 1 Las necesidades de información
Unidad 2 Búsqueda y recuperación de la información
Unidad 3 Ética en el uso de la información
Unidad 4 Escribir en la universidad

9. Las necesidades
de información
Unidad 1
Necesidades de
información, los
recursos de
información.
Los catálogos y sus
usos, internet, bases
de datos y sus usos.
Aproximaciones
conceptuales,
comunicación de la
ciencia
Caracterización,
recursos, necesidades
de información
El usuario de la
información
Fuentes de
información, tipología

11. Semana 3 /actividades
Actividad # 1 Participe en el FORO
“El estudiante alfabetizado informacionalmente sabe
dónde está la información, sabe cómo usarla,
transformarla, comunicarla, conoce qué tecnologías
están mediando”.
100-150 palabras
Ortografía y claridad
Comentario al compañero
2 puntos
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12. Semana 4 /actividades
Análisis de motores de búsqueda de información
Comente brevemente algunos aspectos trascendentales
de los buscadores de información (generalistas y
especializados) como tipo de documentos que entregan,
qué documentos aparecen entre los primeros diez (el
top), utilidad de los documentos que aparecen en el top.
La utilidad del top según su perspectiva.
Ortografía y claridad
Comentario al compañero
5 puntos
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13. Test de la Unidad 1
4 preguntas
10 minutos
4 puntos
Semana 5 /actividades
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14. Semana 5 /actividades
Elabore un mapa mental
Con base en los contenidos desarrollados en la Unidad 1, elabore un
mapa mental que detalle un proceso de superación de una necesidad
de información.
Realice su trabajo en una web para la elaboración de
mapas mentales u organizadores gráficos.
Evite plagiar, cuide la presentación
2 puntos contenido
1 punto ortografía
1 Creatividad
1 Uso de plataforma web
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15. ¿Qué es una necesidad informativa?

16. Necesita
información
Aspectos internos
Aspectos externos
Marco contextual y entorno
Estado físico y mental
Motivaciones, expectativas
Recursos de información
Lenguaje
Capacidad de análisis

17. Necesita
información
Tomar mis
decisiones
Activar una serie de estrategias y actividades

18. Necesita
información
Comunicarme en
la universidad
Activar una serie de estrategias y actividades

19. Buscamos
Alcances
Qué necesita
Contexto
Para qué

20. Buscamos ¿Dónde?

21. Internet

22. Internet
Generalistas Académicos

23. Sitios
adecuados
Ruido documental
Estrategias
adecuadas
Silencio documental

24. Todos los gráficos de esta presentación fueron obtenidos de Freepick