El documento presenta el plan de gestión del uso de las tecnologías de la información y comunicación (TIC) en la Institución Educativa Técnico Comercial de Sabanalarga. El plan busca fortalecer la implementación de las TIC en las áreas directivas, académicas, administrativas y comunitarias para optimizar los procesos. Incluye una visión, objetivos, estrategias de seguimiento y evaluación, así como indicadores de logro para medir el impacto de las TIC en la productividad estudiantil, desempeño doc

1. INSTITUCION EDUCATIVA TECNICO COMERCIAL DE SABANALARGAINSTITUCIÓN EDUCATIVA TÉCNICO COMERCIAL de SABANALARGA

2. PLAN DE GESTIÓN DEL USODE LAS TIC

3. MAG. ENRIQUE ALVAREZ HERRERA. RECTORMAG. YADIRA RODRIGUEZ MUÑOZ.COORDINADORA ACADÉMICA.ESPECIALISTA GLADYS SANTANDER.COORDINADORA SEDE JOHN F KENNEDY

4. INTRODUCCIÓNLa IETC de Sabanalarga haciendo frente a la globalización y a los avances del conocimiento incursiona en las ciencias tecnológicas como elemento de información y comunicación que apuntan a la informática y al internet, los cuales constituyen los ejes de sistematización, actualización y optimización de los procesos comunicativos, pedagógicos y administrativos.

5. EquipoDeApoyo TIC

10. DIAGNOSTICO INSTITUCIONAL

11. DIAGNOSTICO INSTITUCIONAL

15. VISIÓN, PROPÓSITO Y METAS DEL PLANDE GESTIÓN DE USO DE LAS TIC

16. VISIONLa Institución Educativa Técnico Comercial de Sabanalarga en el 2012, se posicionará dentro de la comunidad educativa de la región, liderando una educación con calidad que integre en el campo académico y técnico comercial los avances de la tecnología, formando a sus estudiantes y egresados para la vida, el trabajo y la universidad, demostrando en su desempeño intelectual y laboral habilidades en el manejo de las TIC.

21. DIRECCIONAMIENTO ESTRATEGICOPARA EL PLAN DE GESTIONDE USO TIC

25. Plan de acción PROPÓSITO: Orientar acciones que fortalezcan la implementación de las TIC en las áreas de gestión institucional para la optimización de los procesos directivos, académicos, administrativos y comunitarios.

26. OPORTUNIDAD DE MEJORAMIENTO N° 1: La disposición de directivos y docentes para continuar incorporando las TIC en la institución con la continua gestión y motivación hacia los demás miembros de los estamentos educativos.

27. RESULTADO 1: Conectividad del internet en las dependencias administrativas, el fortalecimiento del blog institucional, la creación de los blog por áreas y sedes, clases con las TI y el diligenciamiento de los informes evaluativos de los estudiantes por correos electrónicos.

28. RESULTADO 2: La creación de la página web, la optimización de los canales de comunicación, la aplicabilidad de las TIC por todos los profesores en los procesos pedagógicos y el ajuste al currículo institucional.

29. INDICADOR DEL RESULTADO: Participación activa virtual de directivos, docentes, y demás miembros de la comunidad educativa en todos los procesos institucionales.

35. ESTRATEGIAS DE SEGUIMIENTO,EVALUACIÓN Y DIVULGACIÓN EN EL USO DE LAS TIC.En este periodo de asombrosas innovaciones en el campo de la tecnología, la institución educativa Técnico Comercial de Sabanalarga le hace frente a este reto incursionando en todos los aspectos de gestión el uso de las TIC como elemento dinamizador en la eficiencia y eficacia de los procesos pedagógicos, administrativos y comunitarios.

36. Para el logro de la efectividad de las TIC en la institución se hace necesario a través del equipo de gestión de apoyo, establecer una evaluación permanente, con un seguimiento y control al desarrollo del proceso de aplicación de las tecnologías de la información y la comunicación desde las diferentes áreas de gestión institucional, para lo cual se trazan los siguientes indicadores de logros:

37. Planes de financiamiento para la obtención de recursos y mantenimiento de una página web.

38. Velocidad y calidad de las redes de internet y de los equipos.Productividad de los estudiantes relacionado con la búsqueda de información y tareas en internet.

39. Desempeño de los docentes en el diseño y desarrollo de clases integradas a las TIC.Interactividad a los sitios web y portales con posibilidades para que los profesores y estudiantes hagan preguntas y participen en foros.

40. Número y tipo de servicios producidos por los profesores en el campo curricular.

41. Desempeño y grado de satisfacción de los estudiantes en relación al uso de las TIC.Formación en el manejo del internet a los padres de familia.

42. Grado de satisfacción de los estudiantes con relación al uso de las TIC.ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN Para el seguimiento de los programas y proyectos propuestos en el direccionamiento estratégico y las actividades del plan de acción trazado para el uso de las TIC en la institución se diseñarán formatos por áreas de acción donde se registren los eventos, las fechas, los responsables, el grado de impacto en la comunidad con valoraciones de excelente y/o aceptable.

43. Semestralmente en sesiones de desarrollo institucional se analizarán y evaluarán los avances y dificultades encontradas para que en concertación con el equipo de gestión y los docentes, ratificar con mejores acciones las fortalezas y establecer correctivos inmediatos para subsanar las fallas.

44. ESTRATEGIASDE DIVULGACIÓN Socializar a toda la comunidad educativa el direccionamiento estratégico, el plan de acción y las estrategias de seguimiento y evaluación mediante:

45. Diapositivas en sala de profesores, grupos de estudiantes por grados y reunión de padres de familia.

46. Envió del material pedagógico y evaluativo a los correos electrónicos de los profesores.

47. Publicación en el blog de la institución.

48. Periódico mural de la institución.

49. Herramientas de la web 2.0.

50. Plegables diseñados con los recursos de las TIC, por los mismos estudiantesEnvió del material pedagógico y evaluativo a los correos electrónicos de los profesores.