El trastorno por ansiedad de separación se caracteriza por ansiedad excesiva e inapropiada en niños sobre la separación de personas con quienes tienen un vínculo. Los pediatras suelen ser los primeros en diagnosticarlo. Tiene tratamiento efectivo a través de psicoterapia y posiblemente medicamentos. La participación de especialistas, familiares y educadores es clave para identificar y tratar cada caso de manera personalizada.

1. Acontecimiento normal,
obligado y esperado durante
el desarrollo evolutivo de
cualquier niño, que se da
entre los 8 y 14 meses de
edad y queda superada
cuando empieza a caminar y
empieza su independencia.

2. TAS está definido en el Manual
Estadístico de los Trastornos
Mentales (DSM-V) como miedo
o ansiedad intensos y
persistentes relativos al hecho
de tener que separarse de una
persona con la que le une un
vínculo estrecho.

3. Ansiedad excesiva cuando se
separan del hogar o de las
personas con quienes está
vinculado, caracterizada por
la incapacidad del niño de
estar a solas.
¿ QUÉ ES ?

4.  Descrito por primera vez en 1956.
 Mas frecuente en niñas.
 Se da entre 7 y 9 años de edad.
 Su inicio es normalmente brusco.
 Puede ser progresivo y ser un problema
crónico.

5.  Aparece tras alguna situación estresante

6.  También es considerado
algunos factores:
TEMPERAMENTO:
los niños inhibidos y
temerosos tienen
mayor riesgo de
desarrollar patología
ansiosa, y un mayor
riesgo de presentar
trastornos ansiosos.
APEGO Y
REGULACIÓN DE LA
ANSIEDAD:
Los niños con
vínculo inseguro
tienen mayor
probabilidad de
sufrir trastornos
de ansiedad.

7.  También es considerado algunos factores:
HALLAZGOS
NEUROBIOLÓGICOS:
Síntomas de TAS podrían
predecir un nivel de
concentración elevada de
cortisol.
EL SISTEMA FAMILIAR,
LA ANSIEDAD
PARENTAL Y EL
ESTILO DE CRIANZA:
Común en padres que
tienen antecedentes de
ansiedad y depresión. El
control excesivo y la
sobreprotección.

9. TAMBIÉN  Se rehúsan a estar solos.
 Temen dormir sin compañía,
buscan dormir con sus padres.
 Son reacios a pernoctar fuera de
casa .
 Las manifestaciones del trastorno
varían según la edad los niños
mas pequeños exteriorizan el
temor mas corporalmente y
los mayores verbalizan la
ansiedad o el temor a peligros
potenciales (secuestro, robos
asaltos)

10. A) PSICOTERAPIA
La psicoterapia es el tratamiento
que tiene como objetivo el cambio
de pensamientos, sentimientos y
conductas; puede ser individual,
grupal y con modalidad que
involucre a los padres o
cuidadores afectivos del niño.
Las principales intervenciones
terapéuticas conductuales son:
 Educación afectiva
 Uso de técnicas cognitivas.
 Intervenciones con exposición
gradual con refuerzos
positivos y técnica de
relajación.

11. B) FARMACOTERAPIA:
Se da este tratamiento
siempre y cuando la
sintomatología es severa
en el funcionamiento del
niño, o en el caso de que
de 6-8 semanas de
psicoterapia no logró
reducir los síntomas
ansiosos en el niño.
Los fármacos de primera
elección en el
tratamiento del TAS son
los inhibidores selectivos
de recaptación de
serotoninas (ISRS) han
demostrado su
efectividad en el
tratamiento de los
trastornos de ansiedad y
los trastornos del ánimo
por su efecto ansiolítico y
antidepresivo.

12.  PRIMERA CONCLUSIÓN: El trastorno por
ansiedad de separación tiene como
característica principal ansiedad excesiva e
inapropiada para el desarrollo del niño,
concerniente a su separación respecto de
las personas con quienes está vinculado.
Los pediatras pueden ser los primeros
profesionales que tomen contacto clínico
con los niños y realicen la primera
aproximación diagnóstica y terapéutica.

13. SEGUNDA CONCLUSIÓN: Los trastornos de
ansiedad por separación (TAS) son
frecuentes, también en niños y adolescentes.
Tienen tratamiento, que resulta muy
efectivo. Cuanto antes se traten, el niño
sufrirá menos complicaciones y recuperará
su estilo de vida habitual por eso es
importante una relación adecuada entre el
paciente, el especialista y los familiares y
educadores, que les permita trabajar juntos
de manera eficiente para identificarlos.

14.  TERCERA CONCLUSIÓN: El tratamiento del
TAS, requiere de la participación de un
especialista en salud mental de niños, debe
adaptarse a cada caso en particular y la
información aportada por el médico
familiar de las características del niño y de
funcionamiento global.