SlideShare una empresa de Scribd logo

Diario de Córdoba - Transnational meeting 1

•
•
L
Lead Rome

Piece of news about the Erasmus+ "All Roads Lead to Rome" in Diario de Córdoba

Educación
1 de 1
Descargar para leer sin conexión
O¡arioCórdob, I Viernes.4 oe dic¡embrede 20l5 ESCUELASEUROPEAS EIIESFidianacoordinaunaasociación estratégicaentrecentros REDACCTON02t12/2015 Durantelospróx¡mosdoscursosacadémicosel IESFidianacoodinaÉunaAsociaciónEstratégica entrecentrosescolaresErasmus+denominadaAllroadsleadto,rcme(todosloscaminosconducena Rorna).Esteprcyectohasidoaprobadoconunadotacióndefondoseurcpeosy lodesanollaÉn conjuntamenteconcuatrccenkosescolareseurcpeos. Todoelalumnadopadicipanteiñvestigaráy expondrácolaborativamenteconsuscompañeros europeoscómoeranlasciudadesrcmanastipo,y quéseha heredadode laculturaromanaen Ia actualidad.LainfornaciónelaboradaporelalumnadoeuropeoseÉ incluidaen unaaplicación infopmáticaquepemitiÉhacerseunaideabásicadecómoseconfigurabaunac¡udadromanay qué repercusióny herenciahatenido.Elprcfesorado,porsuparte,elabo|aÉunidadescolaborativas Aiclesobreloselémentosdeunaciudadromana.'ArqueologÍasomostodos,colaboranáen el paoyecto. Ademásde IareuniónprepaÉtorialosparticipantesreal¡zaÉnencuentrosconalumnadoeurcpeoen fosdistiniospaísesdelproyecto.

Recomendados

Álbum de fotos_Belén
Álbum de fotos_BelénÁlbum de fotos_Belén
Álbum de fotos_Beléngestionadmin
 
Stroke
StrokeStroke
Strokerayis ahamed
 
Gdynia - Short-term activity
Gdynia - Short-term activityGdynia - Short-term activity
Gdynia - Short-term activityLead Rome
 
201602_ProfessionalDevelopment
201602_ProfessionalDevelopment201602_ProfessionalDevelopment
201602_ProfessionalDevelopmentKathy Finnerty Thomas
 
Cordoba programme for_students
Cordoba programme for_studentsCordoba programme for_students
Cordoba programme for_studentsLead Rome
 
Managing the customers you can't afford to lose
Managing the customers you can't afford to loseManaging the customers you can't afford to lose
Managing the customers you can't afford to losePLB68
 
Momentum 2016
Momentum 2016Momentum 2016
Momentum 2016Nicolai N. Petro
 
trung tâm bán đồng hồ casio xịn bảo đảm
trung tâm bán đồng hồ casio xịn bảo đảmtrung tâm bán đồng hồ casio xịn bảo đảm
trung tâm bán đồng hồ casio xịn bảo đảmclifton875
 

Recomendados

Álbum de fotos_Belén
Álbum de fotos_BelénÁlbum de fotos_Belén
Álbum de fotos_Beléngestionadmin
 
Stroke
StrokeStroke
Strokerayis ahamed
 
Gdynia - Short-term activity
Gdynia - Short-term activityGdynia - Short-term activity
Gdynia - Short-term activityLead Rome
 
201602_ProfessionalDevelopment
201602_ProfessionalDevelopment201602_ProfessionalDevelopment
201602_ProfessionalDevelopmentKathy Finnerty Thomas
 
Cordoba programme for_students
Cordoba programme for_studentsCordoba programme for_students
Cordoba programme for_studentsLead Rome
 
Managing the customers you can't afford to lose
Managing the customers you can't afford to loseManaging the customers you can't afford to lose
Managing the customers you can't afford to losePLB68
 
Momentum 2016
Momentum 2016Momentum 2016
Momentum 2016Nicolai N. Petro
 
trung tâm bán đồng hồ casio xịn bảo đảm
trung tâm bán đồng hồ casio xịn bảo đảmtrung tâm bán đồng hồ casio xịn bảo đảm
trung tâm bán đồng hồ casio xịn bảo đảmclifton875
 
Priolo Gargallo - Official programme
Priolo Gargallo - Official programmePriolo Gargallo - Official programme
Priolo Gargallo - Official programmeLead Rome
 
Article in the national newspaper ' Gazeta Wyborcza'
Article in the national newspaper ' Gazeta Wyborcza' Article in the national newspaper ' Gazeta Wyborcza'
Article in the national newspaper ' Gazeta Wyborcza'Lead Rome
 
Short-term Learning Activity in Barreiro - Portugal
Short-term Learning Activity in Barreiro - PortugalShort-term Learning Activity in Barreiro - Portugal
Short-term Learning Activity in Barreiro - PortugalLead Rome
 
Report of the 4th short-term activity activity
Report of the 4th short-term activity activityReport of the 4th short-term activity activity
Report of the 4th short-term activity activityLead Rome
 
Short-term Learning Activity in Siracusa - Programme
Short-term Learning Activity in Siracusa - ProgrammeShort-term Learning Activity in Siracusa - Programme
Short-term Learning Activity in Siracusa - ProgrammeLead Rome
 
Short-term Learning Activity in Siracusa - Report
Short-term Learning Activity in Siracusa - ReportShort-term Learning Activity in Siracusa - Report
Short-term Learning Activity in Siracusa - ReportLead Rome
 
Article about the project - Polish team
Article about the project - Polish teamArticle about the project - Polish team
Article about the project - Polish teamLead Rome
 
Short-term activity in Cordoba
Short-term activity in CordobaShort-term activity in Cordoba
Short-term activity in CordobaLead Rome
 
Diario córdoba - March 2016
Diario córdoba - March 2016Diario córdoba - March 2016
Diario córdoba - March 2016Lead Rome
 
CLIL UNIT 1
CLIL UNIT 1CLIL UNIT 1
CLIL UNIT 1Lead Rome
 
Poland report may2016
Poland report may2016Poland report may2016
Poland report may2016Lead Rome
 
Cordoba report+clil unit march2016
Cordoba report+clil unit march2016Cordoba report+clil unit march2016
Cordoba report+clil unit march2016Lead Rome
 
Cordoba programme for_teachers
Cordoba programme for_teachersCordoba programme for_teachers
Cordoba programme for_teachersLead Rome
 
Poland programme
Poland programme Poland programme
Poland programme Lead Rome
 
Cordoba programme
Cordoba programmeCordoba programme
Cordoba programmeLead Rome
 
First erasmus + transnational meeting report
First erasmus + transnational meeting reportFirst erasmus + transnational meeting report
First erasmus + transnational meeting reportLead Rome
 
Vínculo afectivo (labor expositivo de grupo )
Vínculo afectivo (labor expositivo de grupo )Vínculo afectivo (labor expositivo de grupo )
Vínculo afectivo (labor expositivo de grupo )portafoliodigitalyos
 
TERCER GRADO PROGRAMACION ANUAL CCSS 3° - 2024.docx
TERCER GRADO PROGRAMACION ANUAL CCSS 3° - 2024.docxTERCER GRADO PROGRAMACION ANUAL CCSS 3° - 2024.docx
TERCER GRADO PROGRAMACION ANUAL CCSS 3° - 2024.docxlitaroxselyperezmont
 
CONCLUSIONES DESCRIPTIVAS TIC que ayudaran a tus registrosdocx
CONCLUSIONES DESCRIPTIVAS TIC que ayudaran a tus registrosdocxCONCLUSIONES DESCRIPTIVAS TIC que ayudaran a tus registrosdocx
CONCLUSIONES DESCRIPTIVAS TIC que ayudaran a tus registrosdocxMarlynRocaOnofre
 
Sesión de clase: Luz desde el santuario.pdf
Sesión de clase: Luz desde el santuario.pdfSesión de clase: Luz desde el santuario.pdf
Sesión de clase: Luz desde el santuario.pdfhttps://gramadal.wordpress.com/
 
Como construir los vínculos afectivos (Grupal)
Como construir los vínculos afectivos (Grupal)Como construir los vínculos afectivos (Grupal)
Como construir los vínculos afectivos (Grupal)portafoliodigitalyos
 
Lección 1: Los complementos del Verbo ...
Lección 1: Los complementos del Verbo ...Lección 1: Los complementos del Verbo ...
Lección 1: Los complementos del Verbo ...odalisvelezg
 

Más contenido relacionado

Más de Lead Rome

Priolo Gargallo - Official programme
Priolo Gargallo - Official programmePriolo Gargallo - Official programme
Priolo Gargallo - Official programmeLead Rome
 
Article in the national newspaper ' Gazeta Wyborcza'
Article in the national newspaper ' Gazeta Wyborcza' Article in the national newspaper ' Gazeta Wyborcza'
Article in the national newspaper ' Gazeta Wyborcza'Lead Rome
 
Short-term Learning Activity in Barreiro - Portugal
Short-term Learning Activity in Barreiro - PortugalShort-term Learning Activity in Barreiro - Portugal
Short-term Learning Activity in Barreiro - PortugalLead Rome
 
Report of the 4th short-term activity activity
Report of the 4th short-term activity activityReport of the 4th short-term activity activity
Report of the 4th short-term activity activityLead Rome
 
Short-term Learning Activity in Siracusa - Programme
Short-term Learning Activity in Siracusa - ProgrammeShort-term Learning Activity in Siracusa - Programme
Short-term Learning Activity in Siracusa - ProgrammeLead Rome
 
Short-term Learning Activity in Siracusa - Report
Short-term Learning Activity in Siracusa - ReportShort-term Learning Activity in Siracusa - Report
Short-term Learning Activity in Siracusa - ReportLead Rome
 
Article about the project - Polish team
Article about the project - Polish teamArticle about the project - Polish team
Article about the project - Polish teamLead Rome
 
Short-term activity in Cordoba
Short-term activity in CordobaShort-term activity in Cordoba
Short-term activity in CordobaLead Rome
 
Diario córdoba - March 2016
Diario córdoba - March 2016Diario córdoba - March 2016
Diario córdoba - March 2016Lead Rome
 
Poland report may2016
Poland report may2016Poland report may2016
Poland report may2016Lead Rome
 
Cordoba report+clil unit march2016
Cordoba report+clil unit march2016Cordoba report+clil unit march2016
Cordoba report+clil unit march2016Lead Rome
 
Cordoba programme for_teachers
Cordoba programme for_teachersCordoba programme for_teachers
Cordoba programme for_teachersLead Rome
 
Poland programme
Poland programme Poland programme
Poland programme Lead Rome
 
Cordoba programme
Cordoba programmeCordoba programme
Cordoba programmeLead Rome
 
First erasmus + transnational meeting report
First erasmus + transnational meeting reportFirst erasmus + transnational meeting report
First erasmus + transnational meeting reportLead Rome
 

Más de Lead Rome (16)

Priolo Gargallo - Official programme
Priolo Gargallo - Official programmePriolo Gargallo - Official programme
Priolo Gargallo - Official programme
 
Article in the national newspaper ' Gazeta Wyborcza'
Article in the national newspaper ' Gazeta Wyborcza' Article in the national newspaper ' Gazeta Wyborcza'
Article in the national newspaper ' Gazeta Wyborcza'
 
Short-term Learning Activity in Barreiro - Portugal
Short-term Learning Activity in Barreiro - PortugalShort-term Learning Activity in Barreiro - Portugal
Short-term Learning Activity in Barreiro - Portugal
 
Report of the 4th short-term activity activity
Report of the 4th short-term activity activityReport of the 4th short-term activity activity
Report of the 4th short-term activity activity
 
Short-term Learning Activity in Siracusa - Programme
Short-term Learning Activity in Siracusa - ProgrammeShort-term Learning Activity in Siracusa - Programme
Short-term Learning Activity in Siracusa - Programme
 
Short-term Learning Activity in Siracusa - Report
Short-term Learning Activity in Siracusa - ReportShort-term Learning Activity in Siracusa - Report
Short-term Learning Activity in Siracusa - Report
 
Article about the project - Polish team
Article about the project - Polish teamArticle about the project - Polish team
Article about the project - Polish team
 
Short-term activity in Cordoba
Short-term activity in CordobaShort-term activity in Cordoba
Short-term activity in Cordoba
 
Diario córdoba - March 2016
Diario córdoba - March 2016Diario córdoba - March 2016
Diario córdoba - March 2016
 
CLIL UNIT 1
CLIL UNIT 1CLIL UNIT 1
CLIL UNIT 1
 
Poland report may2016
Poland report may2016Poland report may2016
Poland report may2016
 
Cordoba report+clil unit march2016
Cordoba report+clil unit march2016Cordoba report+clil unit march2016
Cordoba report+clil unit march2016
 
Cordoba programme for_teachers
Cordoba programme for_teachersCordoba programme for_teachers
Cordoba programme for_teachers
 
Poland programme
Poland programme Poland programme
Poland programme
 
Cordoba programme
Cordoba programmeCordoba programme
Cordoba programme
 
First erasmus + transnational meeting report
First erasmus + transnational meeting reportFirst erasmus + transnational meeting report
First erasmus + transnational meeting report
 

Último

Vínculo afectivo (labor expositivo de grupo )
Vínculo afectivo (labor expositivo de grupo )Vínculo afectivo (labor expositivo de grupo )
Vínculo afectivo (labor expositivo de grupo )portafoliodigitalyos
 
TERCER GRADO PROGRAMACION ANUAL CCSS 3° - 2024.docx
TERCER GRADO PROGRAMACION ANUAL CCSS 3° - 2024.docxTERCER GRADO PROGRAMACION ANUAL CCSS 3° - 2024.docx
TERCER GRADO PROGRAMACION ANUAL CCSS 3° - 2024.docxlitaroxselyperezmont
 
CONCLUSIONES DESCRIPTIVAS TIC que ayudaran a tus registrosdocx
CONCLUSIONES DESCRIPTIVAS TIC que ayudaran a tus registrosdocxCONCLUSIONES DESCRIPTIVAS TIC que ayudaran a tus registrosdocx
CONCLUSIONES DESCRIPTIVAS TIC que ayudaran a tus registrosdocxMarlynRocaOnofre
 
Como construir los vínculos afectivos (Grupal)
Como construir los vínculos afectivos (Grupal)Como construir los vínculos afectivos (Grupal)
Como construir los vínculos afectivos (Grupal)portafoliodigitalyos
 
Lección 1: Los complementos del Verbo ...
Lección 1: Los complementos del Verbo ...Lección 1: Los complementos del Verbo ...
Lección 1: Los complementos del Verbo ...odalisvelezg
 
Tipologías de vínculos afectivos (grupo)
Tipologías de vínculos afectivos (grupo)Tipologías de vínculos afectivos (grupo)
Tipologías de vínculos afectivos (grupo)portafoliodigitalyos
 
Comunidades Virtuales de Aprendizaje Caracteristicas.pptx
Comunidades Virtuales de Aprendizaje Caracteristicas.pptxComunidades Virtuales de Aprendizaje Caracteristicas.pptx
Comunidades Virtuales de Aprendizaje Caracteristicas.pptxJunkotantik
 
a propósito del estado su relevancia y definiciones
a propósito del estado su relevancia y definicionesa propósito del estado su relevancia y definiciones
a propósito del estado su relevancia y definicionessubfabian
 
📝 Semana 09 - Tema 01: Tarea - Aplicación del resumen como estrategia de fuen...
📝 Semana 09 - Tema 01: Tarea - Aplicación del resumen como estrategia de fuen...📝 Semana 09 - Tema 01: Tarea - Aplicación del resumen como estrategia de fuen...
📝 Semana 09 - Tema 01: Tarea - Aplicación del resumen como estrategia de fuen...harolbustamante1
 
Cerebelo Anatomía y fisiología Clase presencial
Cerebelo Anatomía y fisiología Clase presencialCerebelo Anatomía y fisiología Clase presencial
Cerebelo Anatomía y fisiología Clase presencialDanita2111
 
Tema 14. Aplicación de Diagramas 26-05-24.pptx
Tema 14. Aplicación de Diagramas 26-05-24.pptxTema 14. Aplicación de Diagramas 26-05-24.pptx
Tema 14. Aplicación de Diagramas 26-05-24.pptxNoe Castillo
 
LA GEOMETRÍA Y LOS SISTEMAS ANGULARES, APRENDER LEYENDO LA BIBLIA
LA GEOMETRÍA Y LOS SISTEMAS ANGULARES, APRENDER LEYENDO LA BIBLIALA GEOMETRÍA Y LOS SISTEMAS ANGULARES, APRENDER LEYENDO LA BIBLIA
LA GEOMETRÍA Y LOS SISTEMAS ANGULARES, APRENDER LEYENDO LA BIBLIASandra Mariela Ballón Aguedo
 
PROBLEMAS DE GENÉTICA CON ÁRBOLES GENEALÓGICOS.pdf
PROBLEMAS DE GENÉTICA CON ÁRBOLES GENEALÓGICOS.pdfPROBLEMAS DE GENÉTICA CON ÁRBOLES GENEALÓGICOS.pdf
PROBLEMAS DE GENÉTICA CON ÁRBOLES GENEALÓGICOS.pdfmihayedo
 
Pasos para enviar una tarea en SIANET - sólo estudiantes.pdf
Pasos para enviar una tarea en SIANET - sólo estudiantes.pdfPasos para enviar una tarea en SIANET - sólo estudiantes.pdf
Pasos para enviar una tarea en SIANET - sólo estudiantes.pdfNELLYKATTY
 
BIENESTAR TOTAL - LA EXPERIENCIA DEL CLIENTE CON ATR
BIENESTAR TOTAL - LA EXPERIENCIA DEL CLIENTE CON ATRBIENESTAR TOTAL - LA EXPERIENCIA DEL CLIENTE CON ATR
BIENESTAR TOTAL - LA EXPERIENCIA DEL CLIENTE CON ATRDanielGrajeda7
 
ENUNCIADOS CUESTIONARIO S9 GEOLOGIA Y MINERALOGIA - GENERAL.docx
ENUNCIADOS CUESTIONARIO S9 GEOLOGIA Y MINERALOGIA - GENERAL.docxENUNCIADOS CUESTIONARIO S9 GEOLOGIA Y MINERALOGIA - GENERAL.docx
ENUNCIADOS CUESTIONARIO S9 GEOLOGIA Y MINERALOGIA - GENERAL.docxmatepura
 
LA ILIADA Y LA ODISEA.LITERATURA UNIVERSAL
LA ILIADA Y LA ODISEA.LITERATURA UNIVERSALLA ILIADA Y LA ODISEA.LITERATURA UNIVERSAL
LA ILIADA Y LA ODISEA.LITERATURA UNIVERSALJorge Castillo
 

Último (20)

Vínculo afectivo (labor expositivo de grupo )
Vínculo afectivo (labor expositivo de grupo )Vínculo afectivo (labor expositivo de grupo )
Vínculo afectivo (labor expositivo de grupo )
 
TERCER GRADO PROGRAMACION ANUAL CCSS 3° - 2024.docx
TERCER GRADO PROGRAMACION ANUAL CCSS 3° - 2024.docxTERCER GRADO PROGRAMACION ANUAL CCSS 3° - 2024.docx
TERCER GRADO PROGRAMACION ANUAL CCSS 3° - 2024.docx
 
CONCLUSIONES DESCRIPTIVAS TIC que ayudaran a tus registrosdocx
CONCLUSIONES DESCRIPTIVAS TIC que ayudaran a tus registrosdocxCONCLUSIONES DESCRIPTIVAS TIC que ayudaran a tus registrosdocx
CONCLUSIONES DESCRIPTIVAS TIC que ayudaran a tus registrosdocx
 
Sesión de clase: Luz desde el santuario.pdf
Sesión de clase: Luz desde el santuario.pdfSesión de clase: Luz desde el santuario.pdf
Sesión de clase: Luz desde el santuario.pdf
 
Como construir los vínculos afectivos (Grupal)
Como construir los vínculos afectivos (Grupal)Como construir los vínculos afectivos (Grupal)
Como construir los vínculos afectivos (Grupal)
 
Lección 1: Los complementos del Verbo ...
Lección 1: Los complementos del Verbo ...Lección 1: Los complementos del Verbo ...
Lección 1: Los complementos del Verbo ...
 
Tipologías de vínculos afectivos (grupo)
Tipologías de vínculos afectivos (grupo)Tipologías de vínculos afectivos (grupo)
Tipologías de vínculos afectivos (grupo)
 
Comunidades Virtuales de Aprendizaje Caracteristicas.pptx
Comunidades Virtuales de Aprendizaje Caracteristicas.pptxComunidades Virtuales de Aprendizaje Caracteristicas.pptx
Comunidades Virtuales de Aprendizaje Caracteristicas.pptx
 
a propósito del estado su relevancia y definiciones
a propósito del estado su relevancia y definicionesa propósito del estado su relevancia y definiciones
a propósito del estado su relevancia y definiciones
 
📝 Semana 09 - Tema 01: Tarea - Aplicación del resumen como estrategia de fuen...
📝 Semana 09 - Tema 01: Tarea - Aplicación del resumen como estrategia de fuen...📝 Semana 09 - Tema 01: Tarea - Aplicación del resumen como estrategia de fuen...
📝 Semana 09 - Tema 01: Tarea - Aplicación del resumen como estrategia de fuen...
 
Revista Faro Normalista 6, 18 de mayo 2024
Revista Faro Normalista 6, 18 de mayo 2024Revista Faro Normalista 6, 18 de mayo 2024
Revista Faro Normalista 6, 18 de mayo 2024
 
Cerebelo Anatomía y fisiología Clase presencial
Cerebelo Anatomía y fisiología Clase presencialCerebelo Anatomía y fisiología Clase presencial
Cerebelo Anatomía y fisiología Clase presencial
 
Tema 14. Aplicación de Diagramas 26-05-24.pptx
Tema 14. Aplicación de Diagramas 26-05-24.pptxTema 14. Aplicación de Diagramas 26-05-24.pptx
Tema 14. Aplicación de Diagramas 26-05-24.pptx
 
LA GEOMETRÍA Y LOS SISTEMAS ANGULARES, APRENDER LEYENDO LA BIBLIA
LA GEOMETRÍA Y LOS SISTEMAS ANGULARES, APRENDER LEYENDO LA BIBLIALA GEOMETRÍA Y LOS SISTEMAS ANGULARES, APRENDER LEYENDO LA BIBLIA
LA GEOMETRÍA Y LOS SISTEMAS ANGULARES, APRENDER LEYENDO LA BIBLIA
 
PROBLEMAS DE GENÉTICA CON ÁRBOLES GENEALÓGICOS.pdf
PROBLEMAS DE GENÉTICA CON ÁRBOLES GENEALÓGICOS.pdfPROBLEMAS DE GENÉTICA CON ÁRBOLES GENEALÓGICOS.pdf
PROBLEMAS DE GENÉTICA CON ÁRBOLES GENEALÓGICOS.pdf
 
Pasos para enviar una tarea en SIANET - sólo estudiantes.pdf
Pasos para enviar una tarea en SIANET - sólo estudiantes.pdfPasos para enviar una tarea en SIANET - sólo estudiantes.pdf
Pasos para enviar una tarea en SIANET - sólo estudiantes.pdf
 
BIENESTAR TOTAL - LA EXPERIENCIA DEL CLIENTE CON ATR
BIENESTAR TOTAL - LA EXPERIENCIA DEL CLIENTE CON ATRBIENESTAR TOTAL - LA EXPERIENCIA DEL CLIENTE CON ATR
BIENESTAR TOTAL - LA EXPERIENCIA DEL CLIENTE CON ATR
 
ENUNCIADOS CUESTIONARIO S9 GEOLOGIA Y MINERALOGIA - GENERAL.docx
ENUNCIADOS CUESTIONARIO S9 GEOLOGIA Y MINERALOGIA - GENERAL.docxENUNCIADOS CUESTIONARIO S9 GEOLOGIA Y MINERALOGIA - GENERAL.docx
ENUNCIADOS CUESTIONARIO S9 GEOLOGIA Y MINERALOGIA - GENERAL.docx
 
LA ILIADA Y LA ODISEA.LITERATURA UNIVERSAL
LA ILIADA Y LA ODISEA.LITERATURA UNIVERSALLA ILIADA Y LA ODISEA.LITERATURA UNIVERSAL
LA ILIADA Y LA ODISEA.LITERATURA UNIVERSAL
 
Lec. 08 Esc. Sab. Luz desde el santuario
Lec. 08 Esc. Sab. Luz desde el santuarioLec. 08 Esc. Sab. Luz desde el santuario
Lec. 08 Esc. Sab. Luz desde el santuario
 

Diario de Córdoba - Transnational meeting 1

  • 1. O¡arioCórdob, I Viernes.4 oe dic¡embrede 20l5 ESCUELASEUROPEAS EIIESFidianacoordinaunaasociación estratégicaentrecentros REDACCTON02t12/2015 Durantelospróx¡mosdoscursosacadémicosel IESFidianacoodinaÉunaAsociaciónEstratégica entrecentrosescolaresErasmus+denominadaAllroadsleadto,rcme(todosloscaminosconducena Rorna).Esteprcyectohasidoaprobadoconunadotacióndefondoseurcpeosy lodesanollaÉn conjuntamenteconcuatrccenkosescolareseurcpeos. Todoelalumnadopadicipanteiñvestigaráy expondrácolaborativamenteconsuscompañeros europeoscómoeranlasciudadesrcmanastipo,y quéseha heredadode laculturaromanaen Ia actualidad.LainfornaciónelaboradaporelalumnadoeuropeoseÉ incluidaen unaaplicación infopmáticaquepemitiÉhacerseunaideabásicadecómoseconfigurabaunac¡udadromanay qué repercusióny herenciahatenido.Elprcfesorado,porsuparte,elabo|aÉunidadescolaborativas Aiclesobreloselémentosdeunaciudadromana.'ArqueologÍasomostodos,colaboranáen el paoyecto. Ademásde IareuniónprepaÉtorialosparticipantesreal¡zaÉnencuentrosconalumnadoeurcpeoen fosdistiniospaísesdelproyecto.