Sesión de Aprendizaje: Costumbres del PerúLourdes Puente
Sesión de aprendizaje con motivo de Fiestas Patrias,buscando que los estudiantes se identifiquen con su país y de esta manera reforzar la identidad en ellos.
Los estudiantes aprenderán a elaborar un álbum de alimentos siguiendo 4 pasos e haciendo uso de diversos materiales como cartón, papel y colores. La sesión de aprendizaje se desarrollará en 90 minutos y los estudiantes diseñarán su propio álbum de alimentos, usando diferentes materiales para elaborarlo y presentando el producto final.
Este documento presenta una sesión de aprendizaje sobre la historia bíblica de Caín y Abel para estudiantes de tercer grado. La sesión busca que los estudiantes expliquen los eventos clave de la historia y reconozcan que el pecado afecta nuestra vida y solo Dios puede perdonarlos. La sesión incluye actividades como ordenar imágenes de la historia, leer el pasaje bíblico, completar un cuadro sobre la acción y consecuencia de Caín, y responder preguntas de reflexión.
El documento presenta la planificación de una sesión educativa sobre gráficos de barras. La sesión tiene como propósito que los estudiantes aprendan a interpretar y resolver problemas utilizando gráficos de barras. La sesión se divide en inicio, desarrollo y cierre, e incluye actividades grupales y individuales para que los estudiantes practiquen los pasos para la resolución de problemas con este tipo de gráficos.
Este documento presenta una propuesta de experiencia de aprendizaje sobre prácticas saludables en familia, con el objetivo de promover el cuidado de la salud a través de loncheras saludables. La experiencia se desarrollará durante tres semanas y abordará áreas como ciencias, matemáticas y comunicación. Se evaluarán actividades como identificar alimentos beneficiosos, leer sobre nutrición y representar cantidades de forma saludable.
Este documento presenta una sesión de aprendizaje sobre la lectura de un texto descriptivo. La sesión se divide en tres partes: inicio, desarrollo y cierre. En la parte de desarrollo, los estudiantes leen el texto "Conociendo a Daniel" y completan actividades para identificar información sobre las características físicas y rasgos de personalidad del personaje Daniel. Luego elaboran un mapa conceptual con esta información. En la parte de cierre, sintetizan los aprendizajes logrados en la sesión.
EXPERIENCIA Nº 02 corregido A Nos organizamos y celebramos con alegria el an...john813921
Este documento describe una experiencia de aprendizaje realizada por estudiantes del tercer grado en la Institución Educativa N° 161 "Aníbal Segundo del Aguila Guevara" para celebrar el aniversario de la escuela promoviendo la conservación del ambiente. Los estudiantes reflexionaron sobre las relaciones entre los seres vivos y los peligros de la contaminación, y asumieron acciones para el cuidado del ambiente como la reducción, reciclaje y reutilización de residuos sólidos.
Sesion 28-11-2022 Leemos Los derechos del Niño.pdffelipellantoy1
Este documento presenta los detalles de una actividad de aprendizaje para estudiantes de primer grado. La actividad involucra la lectura de un texto sobre los derechos de los niños para identificar palabras clave, comprender su significado y opinar sobre el contenido. Los estudiantes aprenderán a ubicar información explícita, predecir el tema del texto, explicar significados de palabras y dar su opinión sobre el texto leído.
Sesión de Aprendizaje: Costumbres del PerúLourdes Puente
Sesión de aprendizaje con motivo de Fiestas Patrias,buscando que los estudiantes se identifiquen con su país y de esta manera reforzar la identidad en ellos.
Los estudiantes aprenderán a elaborar un álbum de alimentos siguiendo 4 pasos e haciendo uso de diversos materiales como cartón, papel y colores. La sesión de aprendizaje se desarrollará en 90 minutos y los estudiantes diseñarán su propio álbum de alimentos, usando diferentes materiales para elaborarlo y presentando el producto final.
Este documento presenta una sesión de aprendizaje sobre la historia bíblica de Caín y Abel para estudiantes de tercer grado. La sesión busca que los estudiantes expliquen los eventos clave de la historia y reconozcan que el pecado afecta nuestra vida y solo Dios puede perdonarlos. La sesión incluye actividades como ordenar imágenes de la historia, leer el pasaje bíblico, completar un cuadro sobre la acción y consecuencia de Caín, y responder preguntas de reflexión.
El documento presenta la planificación de una sesión educativa sobre gráficos de barras. La sesión tiene como propósito que los estudiantes aprendan a interpretar y resolver problemas utilizando gráficos de barras. La sesión se divide en inicio, desarrollo y cierre, e incluye actividades grupales y individuales para que los estudiantes practiquen los pasos para la resolución de problemas con este tipo de gráficos.
Este documento presenta una propuesta de experiencia de aprendizaje sobre prácticas saludables en familia, con el objetivo de promover el cuidado de la salud a través de loncheras saludables. La experiencia se desarrollará durante tres semanas y abordará áreas como ciencias, matemáticas y comunicación. Se evaluarán actividades como identificar alimentos beneficiosos, leer sobre nutrición y representar cantidades de forma saludable.
Este documento presenta una sesión de aprendizaje sobre la lectura de un texto descriptivo. La sesión se divide en tres partes: inicio, desarrollo y cierre. En la parte de desarrollo, los estudiantes leen el texto "Conociendo a Daniel" y completan actividades para identificar información sobre las características físicas y rasgos de personalidad del personaje Daniel. Luego elaboran un mapa conceptual con esta información. En la parte de cierre, sintetizan los aprendizajes logrados en la sesión.
EXPERIENCIA Nº 02 corregido A Nos organizamos y celebramos con alegria el an...john813921
Este documento describe una experiencia de aprendizaje realizada por estudiantes del tercer grado en la Institución Educativa N° 161 "Aníbal Segundo del Aguila Guevara" para celebrar el aniversario de la escuela promoviendo la conservación del ambiente. Los estudiantes reflexionaron sobre las relaciones entre los seres vivos y los peligros de la contaminación, y asumieron acciones para el cuidado del ambiente como la reducción, reciclaje y reutilización de residuos sólidos.
Sesion 28-11-2022 Leemos Los derechos del Niño.pdffelipellantoy1
Este documento presenta los detalles de una actividad de aprendizaje para estudiantes de primer grado. La actividad involucra la lectura de un texto sobre los derechos de los niños para identificar palabras clave, comprender su significado y opinar sobre el contenido. Los estudiantes aprenderán a ubicar información explícita, predecir el tema del texto, explicar significados de palabras y dar su opinión sobre el texto leído.
Este documento presenta un plan de lección para una clase de religión sobre la pasión y muerte de Jesús. La lección se llevará a cabo en 3 etapas: 1) Introducir el tema mediante preguntas y un video, 2) Trabajar en grupos para representar escenas clave, y 3) Discutir lo que aprendieron y cómo se sintieron. El objetivo es que los estudiantes conozcan y comprendan este importante evento bíblico y reflexionen sobre su significado.
Este documento presenta la unidad didáctica número 5 de segundo grado de primaria en la Institución Educativa "Jesús Divinomastro" que se enfoca en celebrar el aniversario de la escuela promoviendo la creatividad e investigación. La unidad describe los objetivos de aprendizaje, criterios de evaluación, estrategias y actividades que los estudiantes realizarán para desarrollar competencias como construir su identidad, resolver problemas matemáticos, y utilizar métodos científicos para construir conocimientos.
Sesiones de aprendizaje primaria | AREA: Religión | Tema: Jesus Bendice a los...MINEDU PERU
Este documento presenta una sesión de aprendizaje sobre cómo Jesús bendice a los niños. La sesión incluye un propósito de aprendizaje, evidencias de aprendizaje y preparación requerida. La sesión consta de una introducción, desarrollo con lectura y análisis de un pasaje bíblico, y cierre con reflexión y compromiso. Se utilizarán imágenes, cuadros y listas de cotejo para evaluar el aprendizaje de los estudiantes.
El documento describe la participación de los estudiantes del tercer grado de la Institución Educativa "Niño Jesús de Praga" en el II Día del Logro. Los estudiantes se organizaron en equipos para elaborar un stand e informar a los invitados sobre los trabajos realizados. Durante la celebración, los estudiantes dieron la bienvenida a los invitados, entregaron programas y uno de ellos presentó una canción. Después de la participación, los estudiantes dialogaron sobre lo aprendido y se comprometieron a seguir mejorando.
Este documento describe una sesión de aprendizaje sobre la familia en una escuela primaria. La sesión comienza con una canción sobre la familia y preguntas a los estudiantes sobre sus propias familias. Luego, la maestra explica mediante organizadores visuales lo que es una familia y los diferentes tipos de familia. Los estudiantes completan una hoja de trabajo identificando a los miembros de su familia y el tipo de familia a la que pertenecen.
En esta sesión, los estudiantes aprenderán sobre las diferencias entre niños y niñas. Primero observarán imágenes y discutirán características físicas. Luego, en grupos, intentarán identificar y describir los órganos reproductores masculinos y femeninos, así como su función. Finalmente, investigarán esta información en textos y diagramas, para sintetizar sus hallazgos.
Sesion de aprendizaje primaria | Area: Matematica | Tema: elaboramos patrones...MINEDU PERU
Los estudiantes aprenderán a representar secuencias de patrones de repetición de forma gráfica. Trabajarán con material concreto para identificar el núcleo de un patrón y continuar la secuencia. Desarrollarán estrategias como usar figuras de la misma forma, tamaño y color que se repiten siguiendo una regla. Serán evaluados en su capacidad de representar patrones con materiales, organizarlos y explicar su proceso para completar la secuencia.
El documento presenta una lección sobre la introducción de la multiplicación. El propósito es enseñar a los estudiantes cómo calcular cantidades que se duplican, triplican o repiten varias veces usando esta nueva operación. La lección consta de varias etapas: en la introducción se discute un problema de conteo de jugadores en equipos; durante el desarrollo los estudiantes representan el problema usando materiales concretos y aprenden a expresar la suma repetida como una multiplicación; finalmente formalizan el concepto y practican resolviendo ejercicios.
Los estudiantes aprendieron a medir longitudes utilizando medidas arbitrarias con sus cuerpos y medidas convencionales con instrumentos. Realizaron mediciones del perímetro de un jardín primero estimando con pies y manos, y luego midiendo exactamente con una cinta métrica o regla. Aprendieron que las medidas convencionales son más precisas y sobre las unidades de longitud como centímetros, metros y milímetros.
Este documento describe una sesión de clase en la que los estudiantes elaboran un croquis para organizar los sectores de su aula. Los estudiantes discuten la importancia de tener un aula organizada y planean los sectores necesarios como biblioteca y ciencias. Luego, trabajan en grupos para crear un croquis que represente los sectores del aula usando formas geométricas e identificando cada área con un cartel. Al final, se acuerdan los materiales necesarios para implementar cada sector.
Sesiones de aprendizaje primaria | AREA: Comunicación | Tema: Escribimos una ...MINEDU PERU
Los estudiantes aprenderán a escribir una lista de nombres de sus compañeros de clase. Primero, analizarán un caso sobre un dibujo con nombres sin identificar. Luego, planificarán el propósito y audiencia de su lista. Escribirán sus propios nombres usando letras móviles y revisarán las listas de otros grupos. Al final, cada grupo producirá una versión final corregida de la lista de nombres.
SESION 04-IV CICLO-COM-Leemos una receta saludable. (1) (1).docxAngelaCarhuachinabal
El documento presenta una lección sobre una receta saludable llamada "Ensalada de tarwi". La lección tiene como objetivo que los estudiantes comprendan un texto instructivo sobre un alimento saludable y sus beneficios. La lección consta de varias etapas como preparación, lectura del texto, preguntas de comprensión y cierre reflexivo.
Este documento presenta las actividades para una sesión de aprendizaje sobre las costumbres y tradiciones de la región. Los estudiantes leerán, escribirán y narrarán sobre este tema. Primero analizarán un texto, luego planificarán y escribirán un texto informativo. Después, los estudiantes narrarán leyendas locales y evaluarán qué actividades los ayudaron a aprender sobre la cultura regional.
En esta sesión, los estudiantes aprenderán a estimar y medir longitudes de objetos como una cometa usando unidades de medida arbitrarias y convencionales. Primero, realizarán estimaciones de la longitud de la cola de una cometa usando clips, lapiceros y centímetros, y luego verificarán sus estimaciones midiendo con una cinta métrica. Además, estimarán y medirán la longitud de otras superficies como una mesa para reforzar los conceptos de estimación y medición.
Teresa Clotilde Ojeda Sánchez: Sesión de Aprendizaje 03 de Unidad Didáctica 02 del Área de Personal socia – Cuarto grado de Primaria 2015: "Reconocemos nuestras características y cualidades"
En esta sesión, los niños y las niñas reconocen sus características físicas, mentales y sociales
Este documento presenta una sesión de aprendizaje sobre el cuidado del cuerpo. La sesión incluye actividades como una discusión sobre situaciones que les gustan o no les gustan a los niños sobre su cuerpo, un ejercicio donde expresan si les gusta o no una situación descrita, y un dibujo final sobre formas de cuidar su cuerpo. El objetivo es enseñar a los niños a identificar situaciones de abuso y a valorar y cuidar su propio cuerpo.
Este documento presenta los detalles de una sesión de aprendizaje sobre la consonante "B" y sus sílabas para estudiantes de primer grado. La sesión incluirá leer y escribir palabras con la letra "B" usando fichas, láminas y una lista de cotejo para evaluar el aprendizaje de los estudiantes.
Sesión de aprendizaje comunicación - 04 noviembre - TIPOS DE FAMILIAgpenasepremia
Este documento describe una sesión de aprendizaje sobre las familias. La sesión comenzó con una canción sobre las familias y preguntas a los estudiantes sobre sus propias familias. Luego, la maestra explicó qué es una familia y los diferentes tipos de familias a través de organizadores visuales. Los estudiantes escribieron sobre sus propias familias y crearon historietas para representarlas. Al final, conversaron sobre lo que aprendieron.
Los alimentos nos ayudan a estar sanos. El documento describe una sesión de aprendizaje sobre los alimentos de Semana Santa. Los estudiantes discuten qué platos típicos se comen y los nutrientes que contienen. Luego, analizan si se debe comer solo un tipo de alimento para estar sano. Usando un libro de ciencia, identifican diferentes tipos de alimentos y sus funciones. Determinan que se necesita una variedad de alimentos para crecer sanos.
Este proyecto busca mejorar la percepción de los estudiantes sobre las matemáticas a través del uso de redes sociales como Facebook, Twitter y YouTube para presentar los temas de una manera más entretenida y relacionada con la realidad. El profesor creará grupos en redes sociales para comunicarse con los estudiantes sobre actividades y evaluar su progreso. Los estudiantes participarán activamente en las redes y trabajarán en línea para resolver problemas matemáticos de manera analítica y respetuosa.
Este documento presenta un plan de lección para una clase de religión sobre la pasión y muerte de Jesús. La lección se llevará a cabo en 3 etapas: 1) Introducir el tema mediante preguntas y un video, 2) Trabajar en grupos para representar escenas clave, y 3) Discutir lo que aprendieron y cómo se sintieron. El objetivo es que los estudiantes conozcan y comprendan este importante evento bíblico y reflexionen sobre su significado.
Este documento presenta la unidad didáctica número 5 de segundo grado de primaria en la Institución Educativa "Jesús Divinomastro" que se enfoca en celebrar el aniversario de la escuela promoviendo la creatividad e investigación. La unidad describe los objetivos de aprendizaje, criterios de evaluación, estrategias y actividades que los estudiantes realizarán para desarrollar competencias como construir su identidad, resolver problemas matemáticos, y utilizar métodos científicos para construir conocimientos.
Sesiones de aprendizaje primaria | AREA: Religión | Tema: Jesus Bendice a los...MINEDU PERU
Este documento presenta una sesión de aprendizaje sobre cómo Jesús bendice a los niños. La sesión incluye un propósito de aprendizaje, evidencias de aprendizaje y preparación requerida. La sesión consta de una introducción, desarrollo con lectura y análisis de un pasaje bíblico, y cierre con reflexión y compromiso. Se utilizarán imágenes, cuadros y listas de cotejo para evaluar el aprendizaje de los estudiantes.
El documento describe la participación de los estudiantes del tercer grado de la Institución Educativa "Niño Jesús de Praga" en el II Día del Logro. Los estudiantes se organizaron en equipos para elaborar un stand e informar a los invitados sobre los trabajos realizados. Durante la celebración, los estudiantes dieron la bienvenida a los invitados, entregaron programas y uno de ellos presentó una canción. Después de la participación, los estudiantes dialogaron sobre lo aprendido y se comprometieron a seguir mejorando.
Este documento describe una sesión de aprendizaje sobre la familia en una escuela primaria. La sesión comienza con una canción sobre la familia y preguntas a los estudiantes sobre sus propias familias. Luego, la maestra explica mediante organizadores visuales lo que es una familia y los diferentes tipos de familia. Los estudiantes completan una hoja de trabajo identificando a los miembros de su familia y el tipo de familia a la que pertenecen.
En esta sesión, los estudiantes aprenderán sobre las diferencias entre niños y niñas. Primero observarán imágenes y discutirán características físicas. Luego, en grupos, intentarán identificar y describir los órganos reproductores masculinos y femeninos, así como su función. Finalmente, investigarán esta información en textos y diagramas, para sintetizar sus hallazgos.
Sesion de aprendizaje primaria | Area: Matematica | Tema: elaboramos patrones...MINEDU PERU
Los estudiantes aprenderán a representar secuencias de patrones de repetición de forma gráfica. Trabajarán con material concreto para identificar el núcleo de un patrón y continuar la secuencia. Desarrollarán estrategias como usar figuras de la misma forma, tamaño y color que se repiten siguiendo una regla. Serán evaluados en su capacidad de representar patrones con materiales, organizarlos y explicar su proceso para completar la secuencia.
El documento presenta una lección sobre la introducción de la multiplicación. El propósito es enseñar a los estudiantes cómo calcular cantidades que se duplican, triplican o repiten varias veces usando esta nueva operación. La lección consta de varias etapas: en la introducción se discute un problema de conteo de jugadores en equipos; durante el desarrollo los estudiantes representan el problema usando materiales concretos y aprenden a expresar la suma repetida como una multiplicación; finalmente formalizan el concepto y practican resolviendo ejercicios.
Los estudiantes aprendieron a medir longitudes utilizando medidas arbitrarias con sus cuerpos y medidas convencionales con instrumentos. Realizaron mediciones del perímetro de un jardín primero estimando con pies y manos, y luego midiendo exactamente con una cinta métrica o regla. Aprendieron que las medidas convencionales son más precisas y sobre las unidades de longitud como centímetros, metros y milímetros.
Este documento describe una sesión de clase en la que los estudiantes elaboran un croquis para organizar los sectores de su aula. Los estudiantes discuten la importancia de tener un aula organizada y planean los sectores necesarios como biblioteca y ciencias. Luego, trabajan en grupos para crear un croquis que represente los sectores del aula usando formas geométricas e identificando cada área con un cartel. Al final, se acuerdan los materiales necesarios para implementar cada sector.
Sesiones de aprendizaje primaria | AREA: Comunicación | Tema: Escribimos una ...MINEDU PERU
Los estudiantes aprenderán a escribir una lista de nombres de sus compañeros de clase. Primero, analizarán un caso sobre un dibujo con nombres sin identificar. Luego, planificarán el propósito y audiencia de su lista. Escribirán sus propios nombres usando letras móviles y revisarán las listas de otros grupos. Al final, cada grupo producirá una versión final corregida de la lista de nombres.
SESION 04-IV CICLO-COM-Leemos una receta saludable. (1) (1).docxAngelaCarhuachinabal
El documento presenta una lección sobre una receta saludable llamada "Ensalada de tarwi". La lección tiene como objetivo que los estudiantes comprendan un texto instructivo sobre un alimento saludable y sus beneficios. La lección consta de varias etapas como preparación, lectura del texto, preguntas de comprensión y cierre reflexivo.
Este documento presenta las actividades para una sesión de aprendizaje sobre las costumbres y tradiciones de la región. Los estudiantes leerán, escribirán y narrarán sobre este tema. Primero analizarán un texto, luego planificarán y escribirán un texto informativo. Después, los estudiantes narrarán leyendas locales y evaluarán qué actividades los ayudaron a aprender sobre la cultura regional.
En esta sesión, los estudiantes aprenderán a estimar y medir longitudes de objetos como una cometa usando unidades de medida arbitrarias y convencionales. Primero, realizarán estimaciones de la longitud de la cola de una cometa usando clips, lapiceros y centímetros, y luego verificarán sus estimaciones midiendo con una cinta métrica. Además, estimarán y medirán la longitud de otras superficies como una mesa para reforzar los conceptos de estimación y medición.
Teresa Clotilde Ojeda Sánchez: Sesión de Aprendizaje 03 de Unidad Didáctica 02 del Área de Personal socia – Cuarto grado de Primaria 2015: "Reconocemos nuestras características y cualidades"
En esta sesión, los niños y las niñas reconocen sus características físicas, mentales y sociales
Este documento presenta una sesión de aprendizaje sobre el cuidado del cuerpo. La sesión incluye actividades como una discusión sobre situaciones que les gustan o no les gustan a los niños sobre su cuerpo, un ejercicio donde expresan si les gusta o no una situación descrita, y un dibujo final sobre formas de cuidar su cuerpo. El objetivo es enseñar a los niños a identificar situaciones de abuso y a valorar y cuidar su propio cuerpo.
Este documento presenta los detalles de una sesión de aprendizaje sobre la consonante "B" y sus sílabas para estudiantes de primer grado. La sesión incluirá leer y escribir palabras con la letra "B" usando fichas, láminas y una lista de cotejo para evaluar el aprendizaje de los estudiantes.
Sesión de aprendizaje comunicación - 04 noviembre - TIPOS DE FAMILIAgpenasepremia
Este documento describe una sesión de aprendizaje sobre las familias. La sesión comenzó con una canción sobre las familias y preguntas a los estudiantes sobre sus propias familias. Luego, la maestra explicó qué es una familia y los diferentes tipos de familias a través de organizadores visuales. Los estudiantes escribieron sobre sus propias familias y crearon historietas para representarlas. Al final, conversaron sobre lo que aprendieron.
Los alimentos nos ayudan a estar sanos. El documento describe una sesión de aprendizaje sobre los alimentos de Semana Santa. Los estudiantes discuten qué platos típicos se comen y los nutrientes que contienen. Luego, analizan si se debe comer solo un tipo de alimento para estar sano. Usando un libro de ciencia, identifican diferentes tipos de alimentos y sus funciones. Determinan que se necesita una variedad de alimentos para crecer sanos.
Este proyecto busca mejorar la percepción de los estudiantes sobre las matemáticas a través del uso de redes sociales como Facebook, Twitter y YouTube para presentar los temas de una manera más entretenida y relacionada con la realidad. El profesor creará grupos en redes sociales para comunicarse con los estudiantes sobre actividades y evaluar su progreso. Los estudiantes participarán activamente en las redes y trabajarán en línea para resolver problemas matemáticos de manera analítica y respetuosa.
Este documento describe las habilidades virtuales y lo que los estudiantes aprendieron en la materia "Aprender a Aprender". Explica que las habilidades virtuales son las capacidades para usar herramientas de la web como el correo electrónico y blogs. Los estudiantes aprendieron a usar estas herramientas para investigar de manera colaborativa y acceder fácilmente a información. También mejoraron su planificación del tiempo de estudio y aprendieron a trabajar en equipo.
Este documento describe las habilidades virtuales y lo que los estudiantes aprendieron en el curso de Aprender a Aprender. Explica que las habilidades virtuales son las capacidades para usar herramientas de la web como el correo electrónico y blogs. Los estudiantes aprendieron a usar estas herramientas para investigar de manera colaborativa y acceder fácilmente a información. También mejoraron su planificación del tiempo de estudio y aprendieron a trabajar en equipo.
Matríz de integración de tecnología de acuerdo a la experiencia de aprendizaje caracterizada en esta unidad. Tema: Ciberbullying.
Ana Milena Bueno Henao
Este documento proporciona información sobre el contexto y uso de las TIC en un colegio específico durante un período de prácticas. Describe las características del centro, incluida su dotación tecnológica. Explica el contexto organizativo de las TIC en el aula de prácticas, incluyendo el tipo de herramientas utilizadas, actividades realizadas y el papel del docente. También resume dos actividades didácticas realizadas con los estudiantes que involucraron el uso de imágenes y presentaciones
Impulsando el uso_de_las_tic_en_el_centro_y_suMertxearo
El documento habla sobre la creación de un blog para un centro educativo. Explica que el blog será una herramienta útil para profesores, alumnos y padres. Detalla los pasos a seguir como definir objetivos, elegir editores y contenidos educativos. El blog servirá para compartir información entre las partes interesadas y como complemento a las clases presenciales.
Este documento describe varias herramientas digitales para la educación como documentos colaborativos, características del aprendizaje colaborativo, modelos de aprendizaje colaborativo, importancia de las herramientas digitales y su efecto en los estudiantes, y ejemplos como wikis, cursos abiertos y software libre y colaborativo.
Judyth Barrera G. No.3: Asesoría para el uso de las TIC en la formación. Año 2020.
Es importante pues facilita los procesos de construcción del aprendizaje en las actitudes estrategias de exploración búsqueda, aprovechando nuevos entornos virtuales de aprendizaje. El aprendizaje también busca estar motivado para trabajar con autonomía para tomar sus propias decisiones siendo responsable en su aprendizaje a interactuar con el docente atendiendo las indicaciones, tareas, orientaciones, y ayudas.
https://partepedagogicausotic.blogspot.com/2020/06/en-que-casos-considera-pertinente-el.html
https://0000000elusodelasticenlaformacion2.blogspot.com/2020/06/las-tecnologias-de-la-informacion-y-la.html
El documento presenta las intenciones y actividades planificadas para un seminario sobre el uso de las TIC en educación. Se propone aprender haciendo actividades prácticas con tecnología que desarrollen competencias mediante el trabajo colaborativo. El proyecto Enreda 2.0 tiene como objetivos que los alumnos creen contenidos digitales y mejoren sus habilidades con herramientas web 2.0. Se detallan dos fases con actividades que involucran diferentes áreas y niveles de complejidad.
Este documento presenta una serie de objetivos, estrategias y metodologías para mejorar la interpretación lectora, el uso del tiempo y la interacción con plataformas virtuales para el aprendizaje a distancia. Describe la importancia de explorar la plataforma, elegir un espacio de estudio adecuado, practicar la digitación, empezar las tareas a tiempo, y desarrollar la autodisciplina. También recomienda interactuar con compañeros, comunicarse con tutores, y emplear diferentes elementos de aprendizaje como subrayar
Este documento presenta estrategias y metodologías para mejorar la interpretación lectora y el aprendizaje a distancia, incluyendo explorar la plataforma virtual, elegir un espacio de estudio cómodo, desarrollar la digitación, empezar trabajos a tiempo, y usar diferentes elementos de aprendizaje. También discute cómo las tecnologías digitales y la interacción con compañeros apoyan el aprendizaje en línea, mientras la UNAD brinda oportunidades personales, familiares, laborales y profesionales.
Se realizaran preguntas relacionadas con los contenidos
trabajados en clases, para evaluar su comprensión y conocimientos
adquiridos.
Genially: Se realizará una actividad con preguntas, imágenes y
conceptos para fortalecer el aprendizaje significativo.
Herramientas web 2.0
Evaluación
Se realizará una evaluación formativa a través de las actividades
realizadas en las diferentes herramientas, observando el desempeño de
cada estudiante, su participación, interacción y logros obtenidos.
Este documento describe el diseño de un curso sobre ciberacoso utilizando el modelo ADDIE. El curso se dirige a estudiantes de 4o a 6o grado y tiene como objetivo concientizar sobre el ciberacoso y enseñar a reconocerlo y actuar ante él. El curso se implementará mediante actividades colaborativas en línea utilizando herramientas como videos, foros y organizadores gráficos para evaluar el aprendizaje de los estudiantes.
Selección recursos digitales. Diseño de experiencias Herramientas DigitalesAnaMilenaBuenoHenao1
La selección de herramientas digitales de acuerdo a SAMR y en la categoría de herramientas digitales con potencial educativo para una actividad en el diseño de la experiencia planteada en el marco de la Maestría en Educación Mediada por las TIC de la Universidad ICESI.
HABILIDADES DEL SIGLO XXI - DISEÑO DE EXPERIENCIAS - MATRIZ TIMAnaMilenaBuenoHenao1
Este documento describe una experiencia de aprendizaje diseñada para mitigar el ciberacoso entre estudiantes de 14 a 17 años. La experiencia incluye 8 sesiones donde los estudiantes realizan actividades como encuestas, foros de discusión, creación de campañas digitales y uso de herramientas TIC para desarrollar habilidades como ciudadanos digitales responsables. El docente guía el proceso mientras los estudiantes trabajan colaborativamente en grupos pequeños. La experiencia busca que los estudiantes reconozcan el ciberac
La autora describe varias herramientas tecnológicas como blogs, wikis y webquests que pueden fortalecer la enseñanza y el aprendizaje. Estas herramientas permiten a los estudiantes acceder a información fuera del salón de clases y desarrollar su creatividad. También facilitan la comunicación entre estudiantes y maestros. La autora ha integrado estas herramientas en su enseñanza del inglés como segundo idioma y ha encontrado que apoyan el desarrollo del pensamiento crítico y la creativ
El documento describe varias estrategias y metodologías para mejorar la interpretación lectora y el aprendizaje a distancia, incluyendo explorar la plataforma virtual, elegir un espacio de estudio adecuado, practicar la digitación, administrar el tiempo de manera autodisciplinada, interactuar con compañeros y tutores, y emplear diferentes elementos de aprendizaje como leer en voz alta. También discute cómo las tecnologías digitales facilitan la educación a distancia y cómo la UNAD brinda oportunidades personales, familiares
Trabajo final de recursos didácticos y tecnológicosBirlania Torres
Este documento describe las nuevas tecnologías y su aplicación en la educación. Define las nuevas tecnologías como el uso de las TIC para mejorar la enseñanza y el aprendizaje. Explica algunas características como ampliar los ámbitos de enseñanza más allá del aula y facilitar el acceso a la información. También describe cómo las nuevas tecnologías pueden desarrollar el sentido crítico, la iniciativa propia, la colaboración y la tolerancia entre los estudiantes. Finalmente, proporciona algunos ej
Este documento presenta el T-learning como un sistema de aprendizaje transformativo que utiliza nuevas tecnologías como la televisión digital interactiva e Internet. Permite la interacción entre estudiantes y docentes sin depender de un espacio físico, facilitando el trabajo colaborativo a través de plataformas LMS. El proceso incluye definir T-learning, describir sus características y aplicaciones, y compararlo con e-learning y m-learning antes de proponer actividades para demostrar su aprendizaje.
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Evaluación de principales hallazgos de la Historia Clínica utiles en la orientación diagnóstica de Hemorragia Digestiva en el abordaje inicial del paciente.
Soluciones Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinar...Juan Martín Martín
Criterios de corrección y soluciones al examen de Geografía de Selectividad (EvAU) Junio de 2024 en Castilla La Mancha.
Soluciones al examen.
Convocatoria Ordinaria.
Examen resuelto de Geografía
conocer el examen de geografía de julio 2024 en:
https://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/2024/06/soluciones-examen-de-selectividad.html
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
CONCLUSIONES DESCRIPTIVAS TIC que ayudaran a tus registrosdocx
1. Se desenvuelve en entornos virtuales generados por las TIC
Gestiona su aprendizaje de manera autónoma
El estudiante desarrolla las actividades consultando con el docente.
Lograste alcanzar los aprendizajes esperados, suficiente para
realizar tus actividades de manera autónoma. Incorpora y desarrolla
otras más estrategias para realizar tus actividades de manera más
óptima.
B Necesitas de ayuda para desarrollar de manera eficiente todas tus
actividades, es necesario que pongas más empeño de tu parte para
realizar de manera autónoma tus trabajos.
El estudiante desarrolla las actividades con ayuda del profesor.
El estudiante no es autónomo en su aprendizaje.
Necesita de ayuda permanente para realizar todas sus actividades.
No muestra empeño en desarrollar de manera autónoma para
desarrollar sus actividades.
A Lograste los aprendizajes esperados al interactuar dentro de
los espacios virtuales (Páginas, foros, Redes Sociales,
Plataformas interactivas, etc). Logras crear adecuadamente
información nueva y compartir tus materiales digitales por los
diferentes medios. Sugiero que sigas practicando más para
alcanzar un mejor dominio los espacios virtuales.
A El estudiante desarrolla todas las actividades relacionadas con las
TIC.
B El estudiante desarrolla todas las actividades relacionadas con las
TIC con ayuda del profesor.
B Logras realizar algunos trabajos virtuales (Abrir, descargar, guardar
archivos) e interactúas de manera básica en las plataformas y
entornos virtuales. Se recomienda que te involucres más en el
manejo de los espacios virtuales, ya que es uno de los mejores
medios que interviene en tu aprendizaje.
C El estudiantes no se desenvuelve en entornos virtuales.
El estudiante no logra desarrollar operaciones para navegar en
entornos virtuales.
C No se observa evidencia del dominio sobre el manejo de entornos
virtuales ni conocimiento de ofimática.
Necesita más práctica en conocimientos de ofimática y navegar en
plataformas interactivas.