Este documento resume un artículo sobre el uso de herramientas audiovisuales como el cine y los videos en la educación. Explica que estas herramientas pueden usarse para mejorar la comunicación entre docentes, estudiantes y familias; promover la metacognición y debates sobre diferentes puntos de vista; y hacer que el aprendizaje sea más significativo. También menciona algunos desafíos que enfrentan los docentes al implementar estas herramientas, como la falta de empoderamiento y resistencia al cambio. Finalmente, plantea la pregunta de qué impide

1. UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS
UAPA
PresentadoPor: Verónica Baldemora Facilitadora: Lcda. Máxima Altagracia Rodríguez
Matricula: 16 - 11859 Fecha: 05/10/2016
Asignatura: Tecnologías de la información en la comunicación aplicadaa la educación
1.- Referencia bibliográfica:
Un paseo en la red, un encuentro en la nube y aterrizaje en la dirección.
Por: Olga Catasús Poveda, Miembro del colectivo Tribu 2.0
2.- Resumen completo de lectura:
En mi deseo por dar vida a las aulas y visibilidad de
lo que dentro de los centros se hace, he tenido la
inquietud por trabajar añadiendo aportaciones mejora
en las relaciones con la familia y coordinación con
todas las actuaciones del equipo de ciclo.
Con mis paseos por internet y de la mano con Doña
Díriga nos fuimos adentrando en una red de
profesionales comprometidos con la educación en la
que buscábamos esa tribu que nos ayudara a caminar
hacia la educación del futuro, la única posible: esa
que hace que nos esforcemos en conocer nuestros
alumnos, sus necesidades intereses y motivaciones
Opinión sobre el contenido general de la lectura
El artículo nos da guías que podamos ser entidad de
cambio en el proceso de nacimiento de nuevos
docentes con la capacidad y amor suficiente.
Estamos en tiempos en los cuales la tecnología es el
eje central de los estudiantes, y ahí es donde entra el
rol del docente-estudiante en hacer buen uso de esas
herramientas para lograr una prendizaje significativo y
trabajar de forma altruista y de la mano con los blogs
de guía didáctica y los blogs colectivos para motivar

2. sin contar los minutos que dedicamos a la enseñanza
o los esfuerzos y la piel que nos dejamos en construir
nuevos paradigmas.
Iniciamos con las sesiones de cine y educación
conectando ciudades profesionales e intereses,
introducción al plan audiovisual para así remontarnos
en la historia y en el presente en los actos
individuales que repercuten para el bien o mal grupal,
por reflexiones en torno a la problemática que surja.
que se logre la Metacognición en cada uno de ellos.
Este artículo muestra una herramienta muy importante
es el video o plan audio visual, ya que la mayor parte
del conocimiento adquirido por nuestros alumnos es
movido por lo audiovisual y esta herramienta ayudará
en gran manera la labor docente.
Este artículo muestra muchas funciones e importancia
del cine en cuanto a la implementación de este en la
educación.
Este artículo muestra :
1. Funciones didácticas.
2. Diferentes tipos de vídeos didácticos.
3. Visión del plan audiovisual
4. Ventajas e inconvenientes de la utilización del
vídeo.
5. La utilización del vídeo en la clase.
3.- Cinco puntos o citas provocativas
1. Para la mejora el proceso de comunicación
didáctica de un niño hace falta la tribu entera.
2. Si optamos por sumar en lugar de restar,
iremos construyendo nuevos caminos que
sean lugar de encuentro.
Razones por la que lo consideramos provocativos:
1. Existe algo en lo que la educación se está
enfocando y esto es la Metacognición que es la
capacidad que tiene una persona en crear y
fortalecer sus propios conocimientos, mediante
la utilización del vídeo se puede lograr que la
comunicación docente – alumno y alumno –
alumno sea más efectiva ya que estos podrán
aportar su punto de vista acerca del vídeo
observado y por el cual se puede debatir los
diferentes puntos de vista de cada uno y así
hacer que el aprendizaje sea más significativo.
2. Debemos empoderarnos para realizar cambios,
los cuales sirvan de ejemplo para ser mejores
cada día en todo lo que propongamos.

3. 3. El cine nos hace bucear en nuestros
recuerdos, soñar con un futuro mejor.
4. Las reflexiones sobre las películas, los
valores, sociales y educativos, las emociones
transmitida y compartidas, nos han ido
reafirmando en la necesidad de elaborar en
nuestros Centros Escolares un plan audio
visual que cubra las necesidades e intereses
de nuestros alumnos.
5. Si la muerte y el dolor a todos nos hacen
iguales, la vida ha de hacer lo mismo.
3. Esta es una herramienta audiovisual que no
solo puede ser usada por el docente sino que
también los estudiantes pueden hacer uso de la
misma, ya sea para apoyar una idea, una teoría.
No solo puede ser usada por estos sino que
también estos mismo pueden crear un vídeo en
el cual el expondría sus idea y/o su punto de
vista.
4. Cuando se habla del tema de la comprensión
de los alumnos es un tema bien delicado, ya
que en eso consiste el trabajo del docente en
hacer que estos comprendan lo que se les
quiere impartir y hacer que estos sean
creadores de sus propios conocimientos y
elaborar proyectos que proporcionen
herramientas para cultivar valores y reforzar
los intereses del alumnado.
5. Vivimos como si fuera nuestro último día y
todo lo dejamos para mañana. Es importante
dar todo en el momento en que se presente al
máximo esforzándonos por lograr unos
objetivos.
4.- Pregunta:
¿Qué impide que los docentes utilicen esta
herramienta en su práctica pedagógica?
Importancia e implicación de la pregunta
Estamos en un momento en que se ha desatado la
revolución educativa, en la cual se ha invertido una
gran suma de dinero en la educación, porque la
educación Dominicana necesita un cambio.
Es tiempo de asumir y empoderarnos asumiendo el
cambio y dejar atrás la forma tradicional de impartir
docencia y montarse en el tren, llegó el tiempo en el
que debemos acatar todos estos cambios que han
surgidos, entre estos cambios está la implementación
de las TIC y que eso se vea plasmado en nuestra
planificación.

4. Eso nos lleva a que el uso de ese recurso o
herramienta como es la ayuda audio visual se vea
evidenciado en nuestra planificación y que sepamos
dar buen uso del mismo, porque no es usar un vídeo
por usarlo y que digan que yo lo uso, sino tener un
propósito y/o un objetivo con ese vídeo, tener claro
que quiero lograr en mis alumnos con ese vídeo.