Este documento discute las ventajas del uso de la Web 2.0 en la educación, incluyendo permitir el trabajo colaborativo, mejorar la comunicación, y hacer el aprendizaje más eficiente. También describe cómo una maestra usaría herramientas como Glogster y SlideStory en sus clases de quinto grado para desarrollar habilidades de comprensión y crítica en los estudiantes.

1. Facilitador: Ing. Melki Carpio
Participante: Luz Angélica Sarango
Tema: Ventajas del uso de la Web
2.0 en la educación

2. 1. Ventajas del uso de la web 2.0 en la educación.
Es innegable que el usode las TICsenel ámbitoeducativo esunaherramientafructífera, porlo
que permite la interacción entre los estudiantes y también con el docente, favoreciendo de
esta manera el trabajo colaborativo, enriquecimiento y profundización en el ámbito de los
conocimientos.Enestesentido se estácontribuyendoadesarrollarhabilidadescríticasyhábitos
de investigación en los estudiantes.
Es indudable que quienes ven una ventaja comparativa a los métodos rígidos tradicionales,
tendrán mejores resultados en la utilización de estas herramientas, venciendo resistencia al
cambio e incluso ahondando en caminos que le son más naturales y conocidos a medida que
pasa el tiempo y práctica. Entre las ventajas tenemos las siguientes.
 Permite compartir experiencias y conocimientos entre estudiantes o docentes
 El aprendizaje es máseficiente,pueslosestudiantesincorporantrabajocolaborativosiendo
parte activa del mismo.este construye conocimientosde formacolectivavolviéndoseparte
activa del ejercicio y generando nuevas inquietudes que estarán resueltas de forma
objetiva por el docente o tutor que tiene un menor protagonismo.
 Optimiza la comunicación. Existe una mejor forma de comunicarse entre losparticipantes
del ejercicio académico, tanto entre estudiantes como estudiantes y docentes de forma
sincrónica y asincrónica, esta última rompiendo barreras de tiempo y espacio.
 Publicaruntemade interésactual ocontenidotemáticorelacionadoconunbloqueounidad
de trabajo.
 Permite romper los muros del aula.
 Esta información estará disponible para el estudiante en cualquier momento, por lo que
podrá recurrir a ella para recordar o estudiar para clases posteriores o evaluaciones.
 Amplía y facilit6a la consulta de contenidos tratados.
 Se modifican y diversifican los roles tradicionales docente- alumno.
 Se flexibilizan los tiempos y espacios destinados al aprendizaje.
2. Uso que usted dará en el aula a las herramientas de la web 2.0
Se puede utilizarendiversosámbitos.Enmi casolo utilizaríaen el áreade Lengua y Literatura
para fomentarlalectura,la creatividadylaimaginación.
Crear unBlog endonde incluyadiversoscuentospopulares,tambiénincluirejemplosde la
manerade organizarlasideasen laestructuradel cuento.
Procesopara la realizaciónde latarea.
a. Ingresaral link.
b. Leerel cuentosolicitadoeneste casoel cuento“El judío Avaro”
c. Organizarlas ideasaplicandolaestrategiaindicada.
Ahorabien,si el trabajoes enviadoaque lorealicenencasa,losestudiantes difícilmente
justificaríanque nohicieron el deberporque noencontraronel cuento.Estaes lagran ventaja
de la web2.0. El acceso es rápidoyconfiable.

3. 3. ¿Suinstitucióneducativaestalistaparaafrontar este reto? ¿Por qué?
Bueno, en forma parcial, sí, por lo que la Institución Educativa cuenta con un laboratorio de
computación, posee Internet, proyector y otros implementos más que facilita este reto
innovador. Ahora, para que lainstitución seaeficaz yeficiente enel usodelaweb 2.0necesita
que cada aula posea una computadora por estudiante,en ese sentido se dispondrá todo el
tiempoy así será factible el uso en todas las áreas.Al no contar con las computadoras enel
aula, el uso de las mismas está supeditado a un horario determinado.
4. Que herramientas de la Web 2.0 usará en sus clases.
En mi caso,trabajocon estudiantesde quintoañode Educación Básica. Considerandoel nivel
de losestudiantes lofactible serialautilizaciónde las herramientasde laweb2.0 que seade
usofácil y entendiblede tal maneradesarrolledestrezasde comprensióny criticidady de esta
manera lograr el buen rendimiento académico.
Indico el listado de herramientas.
 Glogster.Es una herramienta que permite la creaciónde pósteresdigitalesinteractivoso
Glogs. El Glog se presenta como una imagen con contenidos interactivosy multimedia en
la que los usuarios pueden interactuar con ellos.
La utilización de este recurso permite fomentar el aprendizaje significativo y autónomo,
respetando los ritmos individuales del usuario, ya que, el alumno parte de conocimientos,
competenciase interesesparaconstruirel Glog.Ademásformaparte de lasredessociales,
pues los usuarios pueden introducir un icono de perfil que expresa su estado de ánimo,
compartir Glogs entre amigos o evaluar los pósteres realizados por los usuarios de la
comunidad.
Esta herramienta tiene dos modalidades de uso. Por una parte, el Glogster General y por
otra parte el Glogster educativo. Esta última modalidad está dirigida al uso de esta
plataforma por parte de los docentes y alumnos. A través de Glogster EDU los docentes
gestionan el proceso de enseñanza aprendizaje, creando proyectos, presentaciones o
trabajos, realizando un seguimiento de los trabajos de los estudiantes o comunicándose
online con éstos.
Glogster es una plataforma privada y segura, donde el docente es el administrador y
controla las actividades de su alumnado.
 Slidestory. Esta herramienta permite hacer presentaciones y compartir en internet. Las
presentaciones son un conjunto de imágenes que van acompañadas de voz. El slidestory
facilitautilizarvariosrecursosvisuales,auditivosy gráfico para conformarun productode
comunicación susceptible de ser transmitido a otras personas.
 Slideshare. Estos recursos son fáciles de utilizar y sobre todo que en ellos podemos hacer
diagramas, esquemas, gráficos, insertar imágenes, videos, música, utilizar tablas,
herramientasque puedenserdinámicasysobre todode animaciónensusfuturostrabajos.
Y fácil de manejar por el usuario.
Sonherramientasmuyútiles enel ámbitoeducativoyaque sonbastante interactivos yfacilita
la comprensión de los contenidos, permitiendo de esta manera que los aprendizajes sean
eficaces y eficientes.