Este documento contiene información sobre tres sesiones de capacitación sobre liderazgo educativo y organizacional basado en el conocimiento. La primera sesión discute las habilidades de liderazgo educativo como aceptar, confiar, acercarse y tratar. La segunda sesión cubre el proceso de adquirir conocimiento y desarrollar estrategias. La tercera sesión explica que el conocimiento es el activo más valioso de una organización en la sociedad de la información.

1. República Bolivariana de Venezuela
Ministerio del Poder Popular para la Defensa
Universidad Nacional Experimental
De la Fuerza Armada
Ambiente San Mateo, Edo. Anzoátegui
GERENCIA DEL CONOCIMIENTO
CONTENIDO No 3 y 7
PARTICIPANTES:
Marianny Arreaza
FACILITADORA:
Josnilvi Guatarama
Ángela González
Sobeida Carreño
FEBRERO DEL 2012

2. Marianny Arreaza

3. EL LIDERAZGO EDUCATIVO
Es el que ejercen los directivos
HABILIDADES DEL LIDERAZGO EDUCATIVO
-ACEPTAR
- CONFIAR.
- ACERCARSE.
- TRATAR
Marianny Arreaza

4. EL LIDERAZGO DE LA ORGANIZACIÓN BASADA EN
EL CONOCIMIENTO
PROCESO DE ADQUIRIR
ADAPTACION HABILIDADES
DESARROLLANDO
ESTRATEGIAS
USAR LAS TICS • LIDER RESPUESTA AL
CAMBIO
PERSONAL
ADECUADO
Josnilvi Guatarama

5. El conocimiento constituye el activo más valioso
de cualquier organización en la sociedad de la
información, lo cual permite la conjunción de la
sociedad del conocimiento y de la economía del
conocimiento.
Sobeida Carreño

6.  El informe del Desarrollo Mundial (Word Bank, 1999)
comento;
 El conocimiento es como la luz, ingrávido e intangible,
puede fácilmente recorrer el mundo, iluminando las vidas de
miles de millones de personas en cada rincón. No obstante, los
miles de millones de personas viven en la oscuridad de la
pobreza innecesariamente.

7.  Costa Norte Construcciones, C.A.
 El propósito de este articulo es explorar el
proceso de gestión del conocimiento de la
empresa.
 Objetivos específicos: identificar el acceso del
conocimiento a través del ámbito externo.
Interno e individual, conocer las herramientas
utilizadas e identificar la plataforma en la
cual se apoya y ejecuta la gestión del
conocimiento.

8.  Siemens España,
 Este caso describe la iniciativa de gestión de
conocimiento en Siemens España poniendo
especial énfasis en la construcción de
comunidades de practica. El caso también estudia
como este enfoque encaja con la estrategia
global de Siemens, con su compromiso de
conocimiento compartido e innovación continua.
Este caso gano el premio “2005. ECCH en la
categoría ”conocimiento, información y gestión
de sistema de comunicación”

9.  El conocimiento de una organización que
existe en las mentes y corazones de sus
empleados, en documentos y base de datos
formales, entre otros sitios, es
crecientemente considerado un activo mas
importante.
 Autores como Collison y Parcell, piensan que
el termino gerencia del conocimiento es
paradójico, ya que se encuentra difícil
gerenciaL un activo que se encuentra en la
mente de sus empleados.