El documento habla sobre la importancia de gestionar el conocimiento en las instituciones educativas. Explica que la gestión del conocimiento involucra identificar, generar, compartir y aplicar el conocimiento de la institución, incluyendo el conocimiento de los docentes, directores, estudiantes y padres. También presenta el caso de la Institución Educativa 14873 "Virgen de Fátima" que tiene éxito en logros educativos pero carece de un sistema para registrar y compartir formalmente el conocimiento tácito de los docentes.

1. “Año de la Diversificación Productiva y del Fortalecimiento de la Educación”
GERENCIA DEL CONOCIMIENTO
PROFESOR:
Sergio, Cuervo
PRESENTADO POR:
Leonarda de Jesús, Sandoval Olaya de Cevallos
PROGRAMA DE ALTA ESPECIALIZACIÓN
EN GESTIÓN PARA DIRECTORES DE COLEGIOS
2015

2. JUSTIFICACIÓN:
Es necesario que reflexionemos sobre cómo se está dando la Gerencia de
conocimientos en nuestra Institución Educativa. ¿Que estamos haciendo? ¿Cómo
estamos gerenciando el conocimiento? desde la dirección, los docentes, alumnos
y padres de familia.
Debemos partir que el generar conocimiento en nuestras instituciones es
importante ya que depende de ese conocimiento para que nuestros productos o
resultados sean satisfactorios poder contar con más recursos , aprovechar el
gerenciar el conocimiento se ha convertido una arma poderosa para aumentar el
potencial con que se cuenta en la Institución Educativa.
Se debe identificar lo que realmente es útil y lo que le falta a la Institución,
incorporar es probable que no sea nada nuevo es un trabajo bastante fuerte, pero
si algo novedoso es considerar al conocimiento como activo de la Institución y
tener en cuenta que este se crea, se adquiere, se aplica, se protege y se transfiere
dentro de la Institución
Debemos promover la importancia de gerenciar el conocimiento en nuestras
instituciones Educativas desde su organización, planificación, dirección y control
Cuatro autores, peter Drucker,Alvin Toffer, James Brian Quinn y Robert Reich
,Nonaka y Takeuchi, coinciden en que el futuro pertenecerá a las personas
que poseen el conocimiento y sobre todo darnos cuenta que podemos cambiar
empezando de pequeño desde lo más chiquito.
OBJETIVO:
Promover la importancia de Gerenciar el Conocimiento en la Institución Educativa
N°14873 “Virgen de Fátima”

3. MARCO TEÓRICO:
Se necesita Crear un sistema y construir una cultura que facilita la comunicación
de lo que sea necesario dentro de los límites de una organización (Buckman,
1998) Tomar control sobre la captación, generación, divulgación y uso del
conocimiento.
 Sistema de transferencia del conocimiento
El objetivo de un sistema de gestión del conocimiento (SGC) es la transferencia de
la sabiduría de los autores y editores que lo gestionan a un grupo de personas
más amplio. La clave para conseguir que esta transferencia sea efectiva es la
forma de organización del conocimiento, de las relaciones entre contenidos así
como la presentación de los resultados de las búsquedas del sistema.
Archivo de la Categoría: Gestión del Conocimiento
http://www.gestiondelconocimiento.net/category/gestion-del-conocimiento
 Teoría de la gestión del conocimiento
Autor: Natalie Hernández Rivera Gestión del conocimiento 27-11-2014
La gestión del conocimiento es un proceso que apoya a las organizaciones para
encontrar la información relevante, seleccionar, organizar y comunicarla a todo el
personal activo; este ciclo es necesario para acciones tales como la resolución de
problemas, dinámica el aprendizaje y la toma de decisiones.
Tipo: Articulo | Fecha de Publicación: 11/2014
http://www.gestiopolis.com/administracion-estrategia-2/teoria-de-la-gestion-del-
conocimiento.htm
Tipo: Articulo | Fecha de Publicación: 09/2013

4.  Gestión del conocimiento en la mejora continua
Autor: José Manuel Alvarado Hernández Gestión del conocimiento 08-04-2013
Desde hace ya mucho tiempo las empresas se han preocupado por buscar
implementar un proceso de mejora continua, el objetivo de esta búsqueda es
encontrar una ventaja frente a sus competidores mediante el avance en la calidad
de sus productos, procesos de producción y del manejo del recurso humano.¿Qué
es la gestión del conocimiento? podemos decir que la gestión del conocimiento es
una disciplina que se encarga de identificar, capturar, compartir y evaluar el
conocimiento organizacional, en la búsqueda de crear valor y aprovecharlo como
medio estratégico de competitividad basándose en el recurso más importante de
las organizaciones que es el hombre, sus conocimientos, su experiencia y sus
aportaciones. ¿Cómo surge la “Gestión del Conocimiento? Fue en los 90´s cuando
empezaron a correr las primeras publicaciones sobre la importancia del
conocimiento y de su aprovechamiento en las empresas lo que fomento a darle
importancia como un activo intangible con el que se contaba. Hoy día se señala
que el activo más importante que tiene la empresa es su conocimiento, siempre y
cuando que se administre como lo que es, un activo intangible mediante el cual se
puede crear ventajas competitivas ¿Gestionan el conocimiento las empresas de
hoy? Es cada vez más común encontrar que tanto grandes corporaciones como
pequeñas y medianas empresas han comenzado a gestionar su conocimiento
buscando convertirlo en innovación, ventajas competitivas, y mejoras. Un buen
administrador busca lograr que los empleados sean partícipes del crecimiento de
la empresa motivándolos al reconocer su conocimiento y premiarlos por
compartirlo ya estos saben muchas veces más que su propio jefe.
http://www.gestiopolis.com/administracion-estrategia-2/gestion-del-conocimiento-
en-la-mejora-continua.htm
Tipo: Articulo | Fecha de Publicación: 04/2013

5.  Gestión del conocimiento en las organizaciones
Autor: José Antonio Alonso Guzmán Gestión del conocimiento 21-11-2012
Toda organización en la actualidad debe de preocuparse por gestionar el
conocimiento, ya que este capital intangible, en los últimos años ha ido
aumentando dentro de las oportunidades de la generación, de nuevas tecnologías,
competencia en sus productos, y un mejor funcionamiento en los procesos que
realiza.
La gestión del conocimiento en la actualidad, tiene impacto en las organizaciones
y empresas, llegando a ser una plataforma determinante en el desarrollo, de la
compatibilidad e integración de sus activos intangibles, en donde puedan
relacionarse (procesos, tecnologías y personas), generando impacto y mejora en
su producción.
El conocimiento de cada persona, su experiencia, sus habilidades en los procesos
de producción, y otros puntos, no tan solo les da visión de interpretar el entono,
sino lo más importante que da la posibilidad de actuar. El conocimiento se
encuentra en las personas, objetos, pero también en las organizaciones.
http://www.gestiopolis.com/administracion-estrategia-2/gestion-conocimiento-en-
las-organizaciones.htm
Tipo: Articulo | Fecha de Publicación: 11/2012

6. Marco conceptual
Dato
Un dato es simplemente un estado de las cosas.
Información
Conjunto de datos que tienen un significado
Conocimiento
Es "una capacidad construida por la persona a partir de la información, una
disposición a actuar de una manera particular, es el resultado de un proceso de
aprendizaje y del contexto en que ocurre o se desarrol1¡1, y debe ser inferido del
comportamiento, más que observado directamente." (Bocchio, Castellanos,
Miranda, Robles, van Oordt, 1999: 12)
Gestión
Se define como la acción y el efecto de administrar. (Española, 2014)
Comprende las ideas de gobernar, disponer dirigir, ordenar u organizar una
determinada cosa o situación.
Así también se denomina como el proceso mediante el cual un directivo o equipo
directivo determinan las acciones a seguir por la empresa, mismas que se
encuentran especificadas en la planeación, también se establecen las estrategias
y las metas que se pretenden alcanzar

7. Aprendizaje
Se considera como la acción y efecto de aprender2 algún arte, oficio u otra cosa.
2. En Psicología se denomina como la adquisición por la práctica de una conducta
duradera. (Española, 2014)
Gestión del Conocimiento
Se puede definir como el conjunto de procesos y sistemas que permiten que el
capital Intelectual aumente en forma significativa, con el objetivo de generar
ventajas competitivas
Crear un sistema y construir una cultura que facilita la comunicación de lo que sea
necesario dentro de los límites de una organización (Buckman, 1998) Tomar
control sobre la captación, generación, divulgación y uso del conocimiento
La creación de conocimiento organizacional (Nonaka, 1995)1[1]2 debe entenderse
como la capacidad orgánica para generar nuevos conocimientos, diseminarlos
entre los miembros de una organización y materializarlos en productos, servicios y
sistemas. Es la clave del proceso a través del cual las firmas innovan.
Gerencia del Conocimiento
“...organización, planificación, dirección y control de una red de personas imbuida
en la cultura organizacional y apoyada por Tecnología de la Información, que
busca la creación, renovación, organización, transmisión, uso y protección del
conocimiento brindando beneficios tangibles e intangibles, o desarrollando
ventajas competitivas o habilidades distintivas...” Fuente: Bocchio, 1999.

8. Conocimiento tácito
Es aquel que no está registrado por ningún medio, es producido por la
experiencia, la sabiduría, la creatividad, y resulta difícil expresar o formalizar.
Conocimiento explícito
Se expresar por medio de palabras y números, y es fácil de trasmitir. Es un
conocimiento formal que puede manifestarse en los documentos de una
organización, tales como informes, patentes, manuales, imágenes, esquemas,
software, productos, diagramas organizacionales. (Nonaka, 1999)
CASO
La Institución Educativa 14873 “Virgen de Fátima” ubicada en el distrito de
Querecotillo, provincia de Sullana, Departamento de Piura. Cuenta con 10
docentes y con la asistencia de 240 alumnos, del 1° al 6° grado del nivel primaria
la institución destaca por sus logros obtenidos en la evaluación Censal, por sus
proyectos productivos; para poder lograr que la institución salga adelante los
docentes están bastante comprometidos con su labor educativa, si bien es cierto
tienen un cúmulo de conocimiento, de experiencias pero la dificultad que tenemos
al estudiar sobre la gerencia del conocimiento que es muy importante promoverla
es que no registramos solo tenemos conocimientos tácitos nos falta desarrollar el
conocimiento explicito tener una base de datos un archivo con todas las
experiencias para volcarlas a los demás

9. CONCLUSIONES
Ser capaces de producir conocimiento En una época caracterizada como la Era
de la Información, con una altísima tasa de crecimiento tanto en el ritmo como en
la profundidad de los cambios; el imperativo es: innovar o quedarse atrás. Esta
versión aggiornada del “adáptate o muere” darwiniano exige a las organizaciones
recrearse permanentemente generando nuevas significaciones en su interacción
con el entorno, lo que a su vez recrea el entorno.
Aún cuando pueda no resultar una solución perfecta en la búsqueda de nuevas
significaciones que permitan competir con eficacia en el rápidamente mutante
entorno actual, parafraseando a Edvinsson: “Es preferible acertar
aproximadamente a equivocarse precisamente”.
No gestionar eficazmente el principal activo orgánico en la Era del Conocimiento
puede significar simplemente una cuestión de vida o muerte; por ello, para poder
romper con las reglas que han regido al mundo hasta el momento, es preciso
primero conocerlas.
La Gestión del Conocimiento es una nueva tendencia en la economía moderna,
que paulatinamente se estar convirtiendo en el factor clave de éxito para las
organizaciones.
RECOMENDACIONES
Se recomienda ser capaces de producir nuevo conocimiento mediante la
experiencia, las aptitudes y el cambio actitudinal en la cultura organizacional
Mejorar la comunicación
Ser capaces de transferir las fuentes de conocimiento identificadas
Utilizar con eficacia los recursos existentes dentro de la Institución
Optimizar los procesos, incrementando la productividad
Participar de los grupos de Inter aprendizaje

10. BIBLIOGRAFÍA
Aguinaga, J., Alzamora, C., Fernández, J., Noeding, K., Vogt, C. (2001). Marco
conceptual. En Gerencia del conocimiento y su relación con los resultados
organizacionales ( pp.9 - 33 ). Lima : ESAN. (C49499)
Archivo de la Categoría: Gestión del Conocimiento
http://www.gestiondelconocimiento.net/category/gestion-del-conocimiento
http://www.gestiopolis.com/administracion-estrategia-2/teoria-de-la-gestion-del-
conocimiento.htm
http://www.gestiopolis.com/administracion-estrategia-2/gestion-del-conocimiento-
en-la-mejora-continua.htm
http://www.gestiopolis.com/administracion-estrategia-2/gestion-conocimiento-en-
las-organizaciones.htm