Este documento presenta una evaluación de una unidad didáctica de Educación Física II que consta de 4 temas. El primer tema incluye preguntas de desarrollo sobre conceptos clave. El segundo tema pide completar oraciones con V o F. El tercer tema consiste en preguntas de selección múltiple. Y el cuarto tema propone completar espacios en blanco. El documento proporciona las respuestas correctas a cada una de las preguntas y actividades planteadas en la evaluación.

1. Didactica Especial de la Educacion Fisica II
Grupo de Constanza.
EVALUACIÓN DE LA UNIDAD
Didáctica Especial de la Educación Física II
Maestro titular: Pascual Leocadio Asistente: Jesús Cabrera
Nombre:____________________________________ Matricula:_____ Fecha:_____________
Tema I: Desarrolla las siguientes preguntas.
1. ¿Qué esintensidad?
2. ¿A que denominamoslaintensidaddel estímulo?
3. ¿Qué esel índice de rendimiento?
4. ¿Qué esla parte principal?
5. ¿Cómoson catalogadoslosejercicioscomocaminartrotar suave,ejerciciosrespiratorios?
6. ¿A que denominamoscontrol?
7. ¿Qué esla motivaciónde laclase?
8. ¿Cuándose da el feedbackcorrectivo?
9. ¿En qué consiste lacarga variada?

2. 10. ¿A qué llamamosfrecuenciadel estímulo?
Tema II: Completa con una V o F según sea el enunciado
a) ____ La parte final de la estructurade la clase se divide enrecuperativoyrecreativo
b) ____ La educacióndel docente tieneque verconel desarrollode laclase de educación
física
c) ____ La dosificaciónde laclase esel procesode Definirlacarga físicade trabajo enla
lección
d) ____ La densidaddel estímuloconsiste enlapotenciade cadaunode losestímulosenla
unidadde tiempo
e) ____ La intensidadse manifiestaenlacantidadde repeticionesotiempoenque se aplica
una carga externa
f) ____ El docente debe colocarse de tal formaque puedaobservartodaslasaccionesde los
alumnos
g) ____ El docente siempre se ubicadentrode laformación
h) ____ formaciónenhilerasencírculoal frente enfilafrente al bloque sonformacionespara
la clase de educaciónfísica
i) ____ El control de la clase permite lacomprobacióndel aprovechamientoobtenidoporel
alumno
j) ____ El feedbackoretroalimentaciónconstituye lainformaciónsobre el resultadode un
procesoluegode ejecutadalatarea
Tema III: Selecciona la respuesta correcta.
1) Cuántos son los factorescualitativos de la clase de educaciónfísica.
a) 8 b) 2 c) 3
2) Cuál de estos fundamentosde la clase de Educación Físicahabla de la leyde la memoria
de Jost.
a) fundamentospsicológicos b) fundamentospedagógicos
c) fundamentosfisiológicos
3) Cuál de estas no es una característica de la clase de Educación Física.
a) sistematicidad b) iniciativa c) gestación
4) Es la clasificaciónde los diversostiposde lesionesque se empleanenel proceso
docente.
a) definiciónde laeducaciónfísica b) la clase de educaciónfísica
c) tipologíade laclase de educaciónfísica
5) Los conceptos temporalesse dividenen
a) tiempototal b) tiemporeal c) tiempode trabajo d) todas soncorrectas

3. 6) Es el nivel de esfuerzocardiovascular que provoca el trabajo realizadopor el organismo.
a) índice de esfuerzo b) iniciode ejercicio c) movimiento
7) La clase de Educación Física se estructura en tres partes
a) iniciódesarrolloyfin fundamentospsicológicos
b) iniciaro preparatoriaprincipal yfinal
c) comienzorealizaciónfinal
8) Cuál esla duración de dosificaciónde la parte inicial.
a) 10 minutosexactos b) 17 minutosmáximo c) 5 minutosmínimo
9) Cuál de estas no es una forma de iniciaciónde la educaciónfísica.
a) boleadas b) rotación c) mixta
10) Es la parte que corresponde al cierre de la lección.
a) parte final b) recuperativo c) recreativo
Tema IV: Completa los espacios en blanco con las palabras del que corresponda.
1. _______________________________ Será la intervención de todos los
elementos que intervienen en el proceso de enseñnza-aprendizaje con una
coherencia metodológica interna y por un período de tiempo determinado.
2. _______________________________ competencias útiles en todo tipo de
profesión o trabajo que ayudan al individuo a insertarse adecuadamente en
un determinado contexto.
3. ________________________________ Competencias direccionadas a
permitir que el ser humano se reconozca como ser integral, y que participe
de forma activa con su cuerpo, mente y alma de su proceso formativo.
4. ________________________________ Elemento de la Unidad didáctica
que comprende los contenidos concretos que van a ser objeto de
aprendizaje.
Tiempo Estrategias
La unidad didáctica Evaluación
Competencias fundamentales Parte inicial
Competencias específicas Organización
Contenido Recursos

4. 5. _______________________________ es diagnóstica ya que nos permite
conocer en qué grado se domina determinado aprendizaje antes de iniciar el
trabajo con él.
6. ________________________________ Sonprocedimientos que el profesor
utiliza de manera flexible para promover el logro de aprendizajes
significativos en los alumnos.
7. ________________________________ coloca el contenido de un informe
en el contexto de quién hizo qué y cuándo lo hizo; y es a través de las
predicciones del entorno empresarial a largo plazo cuando son evaluadas
para permitir adoptar decisiones hoy, en lo que se refiere a lo que hay que
hacer en el futuro.
8. ________________________________ debe tener en cuenta algunos
factores como: la división de roles, la implantación y cumplimiento de normas
y reglas, conocimiento del entorno donde se sitúa y conocimiento de la
personalidad de sus componentes.
9. ________________________________ pueden ser de distinta naturaleza:
bibliográficos (bien para el profesorado o para el alumnado), audiovisuales,
informáticos, visitas de diferentes personas al aula, salidas del centro, etc.
10. ________________________________ tiene como función obtener
información para tomar decisiones, reflexionar, planificar y reajustar la
práctica educativa para mejorar el aprendizaje de todos los escolares.

5. RESPUESTAS A LA EVALUACIÓN
Respuestaspreguntas de desarrollo.
1- Es el grado de influenciade cadaestímuloyse materializaporlasumade estosenla
unidadde tiempo.
2- Es aquellaque se mide externamente endependenciaconlaactividadenmetrospor
segundolafrecuenciade losmovimientosenkilómetrosenmetrosentreotros.
3- Es el tiempode trabajorealizadoporel estudiante.
4- esla parte de la sesiónde trabajodonde se desarrollanlastareasotemasdel procesode
enseñanzayaprendizaje.
5- Son ejerciciostranquilizantesconloque se puedenconcluirlaparte final.
6- Es una funcióndidácticamedianteel cual el maestrocompruebael aprovechamientode
losalumnos.
7- Es la creaciónde Una atmósferaagradable que active al educandoevitandoinfluencias
negativasdel docente.
8- Cuandohay unerror evidente enlaejecuciónypuede tratarse de identificarel errory
como corregirlo.
9- En la elevaciónde losrendimientosaumentode laalturael cargo ladistanciael pesoel
tiempoentre otros.
10- Es aquellaque estádadapor la periodicidadysistematizaciónde laclase.
Respuestaspreguntas
V o F
1. V
2. V
3. V
4. F
5. F
6. V
7. F
8. V
9. V
10. V
Respuestaspreguntas
selecciónmúltiple
1. B
2. B
3. B
4. C
5. D
6. A
7. B
8. C
9. B
10. A
Respuestaspreguntas de
completa
1. La unidad
didáctica
2. Competencias
fundamentales
3. Competencias
específicas
4. Contenido
5. Parte inicial
6. Estrategias
7. Tiempo
8. Organización
9. Recursos
10.Evaluación