Didáctica y currículum

1. Didáctica y Currículum
Mayra Piña Perales
Comunicación V
2011

2.  Es una disciplina
orientada a la
práctica.
 Ciencia aplicada.
Didáctica Es el cómo enseñar
Es el cómo enseñar

3.  Es el plan diseñado para
llevar a cabo la
enseñanza.
 Ciencia prescriptiva.
Currículum Es el qué enseñar
Es el qué enseñar

4. ¿Qué enseñar?
Objetivos Contenidos
Expectativas de
Logro
Selección
Secuenciación
¿Cuando
enseñar?
¿Cómo
enseñar?
Actividades de
Enseñanza - Aprendizaje
Metodología
Qué, Cómo, Cuándo Evaluar
¿Qué enseñar?
Selección
¿Cómo
enseñar?

5. MODELO PEDAGÓGICO DIDÁCTICO
Contexto Socio - Cultural

6. Planificación
“
“ Es la concreción de una serie de decisiones adaptadas y
Es la concreción de una serie de decisiones adaptadas y
cuidadosamente
cuidadosamente
ponderadas en relación con cada uno de los
ponderadas en relación con cada uno de los
componentes de la enseñanza”.
componentes de la enseñanza”.
Al iniciar el año
Para articular las
intenciones educativas
Componentes
Objetivos
Expectativas de logro
Contenidos
Estrategias
Evaluación
Docente
Alumnos
Padres
le sirve
se realiza tiene
son

7. Competencias
Refiere a un conjunto completo de conocimientos,
aptitudes, habilidades, destrezas, actitudes que nos
permiten realizar con idoneidad determinadas tareas.
Saber Saber hacer Saber ser y estar
Contenidos
Conceptuales
Contenidos
Procedimentales
Contenidos
Actitudinales
Integra un
son son son

8. Clasificación de Competencias
Intelectuales Prácticas
Interactivas Sociales
Clasificación de Competencias
Intelectuales Prácticas
Interactivas

9. SECUENCIA DIDÁCTICA
ES UNA ESTRATEGIA DE TRABAJO DEL DOCENTE QUE
ORGANIZA Y REGULA EL PROCESO DE CONSTRUCCIÓN
DEL CONOCIMIENTO
 Mostrar una visión global del contenido.
 Provocar el Conflicto cognitivo.
 Revisar los esquemas de conocimientos disponibles por estudiante.
 Organizar los contenidos en función de las competencias a
desarrollar.
 Desarrollar estrategias didácticas que produzcan un aprendizaje
significativo.
 Utilizar Ejemplos y elaborar Tareas que ayuden al estudiante a
construir el
conocimiento.
 Trabajar el Error.
 Evaluar el proceso.

10. Enfoques Objetivos Diseños Curriculares Material Bibliográfico
Didáctica
que dan
origen a la que justifican la
Existencia de la
que utilizan
a la
que da insumos para la
organización de la
Investigación
Resolución de Problemas
Planificar
Estrategias
Recursos Tecnológicos
Usa como recurso la
Secuencias Didácticas
Situaciones de Aprendizaje
Evaluación de los
Aprendizajes
que da marco para
diversas
para diseñar
que usan distintos
que permiten la
A través de la
permite crear nuevos
Modelos Didácticos
genera
dan más insumos
para la construcción
de la
usan la
permiten diseñar