1. Nombre: Evelin Mora
1. ¿Qué es currículo?
Conjunto de competencias, básicas, objetivos,
contenidos, criterios metodológicos y de
evaluación, que orienta la actividad económica.
2. ¿A qué personas les corresponde atender
el nivel macro y meso curricular y en qué
consiste?
El nivel macro les corresponde a las
autoridades nacionales (Ministerio de
Educación), consiste en que todos los
egresados cuenten con la misma destreza.
El nivel meso le s corresponde a las
autoridades institucionales, este nivel es el
instrumento evaluador de las practicas
educativas.
3. ¿Qué información provee al currículo la
fuente psicológica y pedagógica?
Psicológica: proceso de aprendizaje de los
estudiantes y características de los docentes.

2. Pedagógica: práctica educativa en la
actualidad, tipo de persona que se quiere
formar, finalidad de la educación.
4. ¿Nombre por lo menos 5 lineamientos
pedagógicos básicos del modelo
actualizado de la reforma?
Valores, realidad nacional, práctica
pedagógica, socio-antropológica,
epistemológica, psicopedagógica.
5. ¿Por qué se dice que el currículo
propuesto debe orientar a la pedagogía
crítica?
Porque es el estudiante quien debe ser el
protagonista y constructor de conocimiento.
6. ¿Cuáles son los componentes
curriculares de la reforma, enumérelos?
La reforma curricular contiene las siguientes
partes fundamentales: Perfil, Características,
Objetivos De Área, Mapa De Conocimiento,
Objetivo Del Año, Eje Integrador De

3. Aprendizaje De Área, Eje De Aprendizaje,
Bloques Curriculares, Destrezas Con Criterio
De Desempeño, Indicadores Esénciales De
Evaluación.
7. ¿Qué significa el término destrezas con
criterio de desempeño?
Normas que debe saber hacer el estudiante
con el conocimiento teórico y en qué grado de
profundidad.
8. ¿Por qué son importantes para el maestro
las precisiones para la enseñanza
aprendizaje?
Porque permiten que los maestros puedan
generar en los estudiantes un verdadero
aprendizaje, ya que el rol del docente es ser un
guía.
9. ¿Para qué sirve los indicadores
esenciales de evaluación, cómo se
articula con los objetivos del año?

4. Para que en docente pueda saber si lo que
está enseñando sus alumnos si lo están
asimilando, si la estrategia que usa es la
correcto, si su conocimiento esta actualizado es
bueno, si su calidad de docente es excelente.
A parir de los objetivos del año. Son evidencias
concretas de los resultados de aprendizaje que
debe demostrar el estudiante.
Se articula con los objetivos del año porque
desde estos parte lo que se quiere lograr, cual
es la meta que se quiere alcanzar con los
alumnos en su aprendizaje.
REFLEXION PERSONAL
El término currículo se refiere al conjunto de
objetivos, contenidos, criterios metodológicos y
técnicas de evaluación las que nos dan una
orientación hacia que vamos a hacer o preparar
tales como las actividad académica (enseñanza
y aprendizaje) ¿cómo enseñar?, ¿cuándo
enseñar? y ¿qué, cómo y cuándo evaluar? El
currículo permite planificar las actividades

5. académicas de forma general, ya que lo
específico viene determinado por los planes y
programas de estudio del cual vamos a partir o
comenzar.