Diágrama la naturaleza de la ciencia
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La unión de la ciencia, las matemáticas y la tecnología conforma el quehacer científico y hace que éste tenga éxito. Aunque cada una de estas empresas humanas tiene su propio carácter e historia, son interdependientes y se refuerzan entre sí. De acuerdo con ello, en los tres primeros capítulos de RECOMENDACIONES se esbozan perfiles de la ciencia, las matemáticas y la tecnología, que ponen de relieve sus papeles en la labor científica y revelan algunas semejanzas y conexiones entre ellas.
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Este documento presenta resúmenes de las teorías y métodos de varios pensadores sobre la ciencia, incluyendo a Toulmin, Kuhn, Bunge, Feyerabend, y Chalmers. Kuhn describe la ciencia como paradigmas y periodos de ciencia normal e introduce conceptos como revolución científica. Bunge critica las ideas de Kuhn sobre inconmensurabilidad de teorías rivales. Feyerabend cuestiona los modelos propuestos de ciencia y enfatiza la complejidad del cambio científico. Chalmers discute objetivismo y libertad individual dentro
Paradigmas
Thomas Kuhn propone en su libro La estructura de las revoluciones científicas que la ciencia avanza a través de paradigmas y revoluciones. Un paradigma es un logro científico ampliamente aceptado que guía la investigación de una comunidad científica resolviendo problemas. Cuando surgen anomalías que el paradigma no puede explicar, se produce una crisis y eventualmente una revolución científica que establece un nuevo paradigma.
Diagrama naturaleza de la Ciencia
El documento describe la naturaleza de la ciencia y su proceso de investigación. Explica que la visión del mundo científico se divide en el mundo natural y la ciencia, mientras que la investigación científica implica identificar preguntas, explicar fenómenos y mezclar métodos no autoritarios. Además, señala que los cambios de paradigma a través de la investigación generan nuevos descubrimientos científicos bajo reglas de asimilación.
Lucero montalvo peñaa
La ciencia es un proceso de adquisición y refinamiento de conocimiento a través de métodos establecidos como el método científico. Tiene como objetivo obtener leyes universales que expliquen el comportamiento de sistemas en la naturaleza. Aunque la ciencia no puede responder todas las preguntas, busca evaluar hipótesis sobre aspectos del mundo físico basadas en observaciones. La historia de la ciencia incluye precursores antiguos y el desarrollo del método científico moderno durante la revolución científica.
Metodologia de la inv, cap.6
Este documento resume los principales métodos del proceso de investigación científica. Explica que existen dos métodos principales: el método deductivo, que consiste en dar conclusiones generales a partir de aplicaciones particulares, y el método inductivo, que utiliza el razonamiento para obtener conclusiones a partir de hechos particulares. También menciona la investigación acción participativa y la investigación etnográfica como métodos que implican la participación de la comunidad y la descripción del estilo de vida de un grupo, respectivamente.
Un papel para la
Hecho para la materia de educacion de adultos uno, basado en la introduccion de Khun, en las revoluciones cientificas
La filosofia de thomas kunh
El documento resume la filosofía de Thomas Kuhn sobre las fases de la ciencia, incluyendo el establecimiento de un paradigma, la ciencia normal, las crisis que conllevan a nuevos paradigmas competitivos, y las revoluciones científicas donde un paradigma es reemplazado iniciando un nuevo ciclo.
Presentacion de kuhn
Este documento resume el libro "La estructura de las revoluciones científicas" de Thomas Kuhn. Describe los conceptos clave de Kuhn como ciencia normal, paradigma, anomalía y crisis. Explica que la ciencia normal sigue firmemente los logros científicos pasados reconocidos por una comunidad. Las revoluciones científicas reemplazan paradigmas cuando surgen anomalías que el paradigma vigente no puede explicar, llevando a una crisis y un nuevo paradigma. Kuhn sostiene que el progreso científico ocurre a través
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Presentación thomas kuhn
Este documento describe las etapas del desarrollo científico según Thomas Kuhn, incluyendo la pre-ciencia, la ciencia normal, la crisis científica y la ciencia revolucionaria. Explica que la ciencia normal opera dentro de un paradigma aceptado que guía la investigación, pero las anomalías pueden conducir a una crisis del paradigma y el surgimiento de uno nuevo a través de la investigación extraordinaria durante una revolución científica.
Construccion del conocimiento
El documento trata sobre varios temas relacionados con la ciencia y la educación a través de la historia. Explica conceptos como la epistemología, paradigmas científicos a través de los años, y la evolución de la educación desde los orígenes de la humanidad hasta la educación nueva. También describe corrientes epistemológicas y cómo se ha estudiado el conocimiento científico a lo largo del tiempo.
Presentacion de kuhn
Este documento resume el libro "La Estructura de las Revoluciones Científicas" de Thomas Kuhn. Explica conceptos clave como ciencia normal, paradigma, anomalía, crisis y revolución científica. También resume los aportes de Kuhn al reconocer que la ciencia progresa a través de cambios paradigmáticos impulsados por puzzles y crisis que no pueden resolverse dentro del paradigma vigente.
Divulgación científica
Este documento habla sobre la divulgación científica en México y en el mundo. Define la divulgación científica como el conjunto de actividades que hacen accesible el conocimiento científico al público general. Menciona algunos de los divulgadores científicos más importantes como Isaac Asimov, Jacob Bronowski y Carl Sagan. Además, señala que la mayoría de agencias científicas en Estados Unidos cuentan con departamentos dedicados a la divulgación científica.
Clase thomas kuhn
El documento resume las ideas principales de Thomas Kuhn sobre la naturaleza del desarrollo científico presentadas en su libro "La estructura de las revoluciones científicas". Kuhn propone que la ciencia no progresa de forma gradual y acumulativa, sino a través de revoluciones científicas que suplantan los viejos paradigmas con nuevos paradigmas incompatibles. Entre revoluciones, la ciencia opera bajo un paradigma dominante en un estado de "ciencia normal", resolviendo anomalías, hasta que una crisis da lugar a un cambio de
Investigacion Cientifica
El estudio de la investigación científica no es exclusivamente de nuestro siglo, ya que se remonta a los tiempos de Galileo en donde este gran científico utilizo lo que se llamó por mucho tiempo, "Método Científico"
El paradigma de Khun
El documento resume la teoría del filósofo Thomas Kuhn sobre cómo se desarrolla la ciencia. Según Kuhn, la ciencia avanza a través de paradigmas, períodos de "ciencia normal" donde los científicos trabajan dentro de un marco teórico establecido, y revoluciones científicas donde un nuevo paradigma reemplaza al anterior. El documento explica las fases del proceso científico según Kuhn, incluyendo el establecimiento de paradigmas, la ciencia normal, las crisis que cuestionan los paradigmas, y las
La crisis y el surgimiento de las teorías
Este documento resume tres ejemplos históricos de revoluciones científicas: la teoría copernicana, la teoría del oxígeno y la teoría de la relatividad. Explica que cada una surgió después de un período de crisis en el paradigma existente, cuando las discrepancias entre la teoría y la observación crecieron. También anticipa que las nuevas teorías solo son aceptadas después de una crisis, a pesar de que alternativas habían sido propuestas antes sin éxito.
Resumen de la obra Estructuras de la Revoluciones Científicas.
La introducción describe la visión de Kuhn de que la ciencia no se desarrolla de forma acumulativa y gradual, sino a través de revoluciones científicas. Los capítulos analizan conceptos como ciencia normal, paradigmas, anomalías y crisis, explicando cómo surgen los nuevos descubrimientos y teorías científicas a partir de la percepción de anomalías y la respuesta a crisis que debilitan los paradigmas existentes. Kuhn propone que la ciencia avanza a través de transformaciones de paradigmas que ocurren durante revoluciones cientí
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Paradigmas de kuhn
El documento describe el proceso de cambio científico a través de revoluciones paradigmáticas. Un paradigma es un modelo mental y marco de referencia compartido por una comunidad científica que logra resolver problemas de forma novedosa. Sin embargo, con el tiempo las anomalías pueden causar descontento con el paradigma, llevando a su reemplazo por uno nuevo a través de una revolución científica.
Revoluciones cientificas
El documento trata sobre las revoluciones científicas y conceptos fundamentales como el establecimiento de un paradigma, la ciencia normal, las anomalías y las crisis que conducen a una revolución científica. Menciona las consecuencias metodológicas, filosóficas y religiosas de las revoluciones científicas, y analiza específicamente la revolución copernicana. Finalmente, concluye que una revolución implica un cambio en el paradigma existente de la ciencia antigua a través de los nuevos lineam
Taller nº 5: visión de ciencia como construcción humana
Guía para la revisión del documento:
Visión de Ciencia como construcción humana
(Dcmnto tomado de Sanmartí, 2000).
REFLEXIÓN CRITICA SOBRE MODELOS
MODELO: es una representacion que se puede hacer en la realidad para guiarse y buscar soluciones de todos los conflictos y problemas que se dan en nuestro entorno social.
Como empezar a investigar
El documento presenta los primeros pasos para empezar una investigación. Sugiere que el docente debe asumir un compromiso afectivo y racional como investigador propio, tomando decisiones informadas. Recomienda empezar con una idea vaga y recortar la problemática hasta separar el problema de objeto de investigación, que puede ser un sistema, estructura o proceso según autores citados. El triángulo STV de situación-problema, teorización y validación guía el proceso de investigación.
Taller unidad i
Este documento discute la importancia de la investigación científica y tecnológica, así como de la comunicación y difusión del conocimiento científico. Explica que la ciencia mejora la calidad de vida y resuelve preguntas cotidianas. También destaca que investigar permite a las personas apropiarse de su entorno y transformarse a sí mismas. Finalmente, señala que comunicar los resultados de la investigación permite a otros investigadores construir sobre ese conocimiento y que los investigadores reciben reconocimiento por su trabajo.
Qué es el conocimiento científico
El documento discute las perspectivas de Kuhn y Foucault sobre la naturaleza del conocimiento científico. Kuhn cree que la ciencia avanza a través de revoluciones donde un paradigma reemplaza a otro, y que no hay teorías definitivas o progreso lineal. Foucault ve al conocimiento científico como un constructo histórico ligado al poder, donde las "verdades" cambian a través del tiempo en lugar de ser inmutables. Ambos rechazan la noción de un progreso científico inevitable hacia una verdad absol
Lidianny Marte
Este documento resume los conceptos clave de la investigación científica. Define la investigación como un proceso sistemático y crítico para describir o interpretar fenómenos basado en la definición de Ander-Egg. Explica que la investigación científica tiene dos propósitos principales: producir conocimiento y teorías, y resolver problemas prácticos. También cubre los tres tipos básicos de investigación: histórica, descriptiva y experimental.
Congresos y simposios
Este documento proporciona información sobre la realización de jornadas, simposios y congresos académicos y científicos. Explica que desde la antigüedad, los encuentros científicos han permitido divulgar y discutir hallazgos y avances del conocimiento. En los siglos XVII y XVIII, la discusión científica cobró mayor formalidad a través de revistas y encuentros que involucraron a más países. Aunque hay pocos estudios sobre la importancia de estos eventos, juegan un rol fundamental en
Isaias santana ensayo reflexivo sobre la nocion de obstaculo epistemologico
El planteamiento del conocimiento se analiza en términos de obstáculos cuando se intenta mostrar las necesidades funcionales, los entorpecimientos y las confusiones. Cuando se plantea el conocimiento en base a lo real, se puede percibir que este esta minado de sustentaciones que al ser contrastada muestran en sí que están basado en errores
Situación del conocimento
Este documento presenta una discusión sobre la metodología de la investigación científica. Explica que la ciencia normal se basa en realizaciones científicas pasadas reconocidas por la comunidad científica, las cuales proporcionan modelos para futuras investigaciones. También describe que los paradigmas científicos son transformados por revoluciones científicas, lo que constituye el patrón usual de desarrollo de una ciencia madura. Finalmente, resume que la ciencia normal no busca investigar nuevos fenómenos, sino compro
Thomas samuel kuhn
El documento resume la teoría del filósofo Thomas Kuhn sobre cómo evoluciona la ciencia. Según Kuhn, la ciencia no progresa de forma acumulativa, sino que atraviesa períodos de "ciencia normal" basada en un paradigma, interrupidos por crisis que llevan a "revoluciones científicas" donde se establece un nuevo paradigma. Kuhn define el paradigma como un modelo a seguir por una comunidad científica que guía la resolución de problemas. La ciencia normal da paso a una crisis cuando surgen anomalías que el paradigma no puede explicar,
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Diágrama la naturaleza de la ciencia
- 1. LA VISIÓN DEL MUNDO CIENTÍFICO “Las ciencia no puede dar respuestas completas a todas las preguntas”… …..“El mundo es comprensible”.. …..“Las ideas científicas están sujetas al cambio”…… INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA Nombre general que obtiene el largo y complejo proceso en el cual los avances científicos son el resultado de la aplicación del método científico para resolver problemas o tratar de explicar determinadas observaciones. LA CIENCIA EXIGE : Evidencia Explica y predice no es autoritaria Los científicos tratan de identificar y evitar prejuicios EL PROYECTO CIENTÍFICO • La ciencia como proyecto tiene dimensiones individuales, sociales e institucionales. • La Ciencia es una actividad social compleja y se organiza en un conjunto de disciplinas y la dirigen diversas instituciones Estructura de las Revoluciones Científicas de Thomas Kuhn capítulos VI La anomalía y la emergencia de los descubrimientos: Kuhn habla que los científicos realizan sus experimentos de acuerdo a los parámetros científicos vigentes capítulos VII La crisis y la emergencia de las teorías científicas: Kuhn ahonda en otro tipo de cambios paradigmáticos ocasionados no por los descubrimientos e inventos, sino por causas mayores como es la formulación de nuevas teorías. la epistemología : es el estudio del conocimiento La epistemología como ciencia : se propone estudiar las circunstancias objetivas, históricas y sociales de la producción de distintos tipos de conocimiento que sean considerados científicos La naturaleza de la ciencia