DINAMICAS

1. UNIDAD 3. CONOCIMIENTO DE LOS
GRUPOS
3.3.1 GRUPOS PRIMARIOS Y SECUNDARIOS
De acuerdo a las formas de interacción social que los individuos
desarrollan entre sí, podemos distinguir 2 tipos de categorías:
GRUPOS PRIMARIOS: Grupo social en donde la interacción entre los
miembros es personal y perdurable. Ejemplo: la familia, grupo de
amigos, matrimonio.
GRUPOS SECUNDARIOS: Conjunto de individuos en donde la
interacción entre sus miembros es impersonal y transitoria. Ejemplo:
compañeros de trabajo, compañeros de escuela, partido político,
sindicatos.

2. UNIDAD 3. CONOCIMIENTO DE LOS
GRUPOS
Es el conjunto de personas que desempeñan roles recíprocos dentro
de la sociedad. Este puede ser fácilmente identificado, tiene forma
estructurada y es duradero. Las personas dentro de él actúan de
acuerdo con unas mismas normas, valores y fines acordados y
necesarios para el bien común del grupo.
GRUPOS PRIMARIOS

3. UNIDAD 3. CONOCIMIENTO DE LOS
GRUPOS
GRUPOS PRIMARIOS
La característica principal de este tipo de grupos es la forma en la que
interactúan sus miembros. La relación entre los mismos está basada en la
afectividad, el compromiso y la solidaridad. Son grupos reducidos, y la
interacción es cara a cara.
Los sujetos que conforman los grupos primarios no son intercambiables, es decir,
cuando uno se va, la relación deja de existir. Por otra parte, este vínculo es
creado de manera totalmente libre y voluntaria.

4. UNIDAD 3. CONOCIMIENTO DE LOS
GRUPOS
CARACTERÍSTICAS. GRUPOS PRIMARIOS
• Los miembros del grupo comparten muchos aspectos de su vida.
Ejemplo: el parentesco, rasgos físicos, bienes materiales.
• Desarrollan un amplio conocimiento de cada uno de ellos.
Ejemplo: la personalidad, sentimientos, intereses.
• Demuestran una genuina preocupación por el bienestar individual de sus
miembros. Ejemplo: protección, seguridad, confianza.
• Son esenciales en la formación de la personalidad de los individuos.
Ejemplo: educación de los padres, ejemplos de vida.
• Se promueve la confianza y fortaleza de las personas.
Ejemplo: comunicación constante y abierta; consejos.
• Permite la generación de ventajas materiales y emocionales.
Ejemplo: situación económica apropiada, apoyo en situaciones difíciles
como pérdida de una vida humana.

5. UNIDAD 3. CONOCIMIENTO DE LOS
GRUPOS
Los miembros interactúan a través de relaciones secundarias, es decir,
la interrelación entre los individuos no requieren un gran
acontecimiento personal o afección con el resto de los miembros del
grupo.
GRUPOS SECUNDARIOS

6. UNIDAD 3. CONOCIMIENTO DE LOS
GRUPOS
GRUPOS SECUNDARIOS.
Están constituidos por un gran número de personas, lo que impide que la
relación se establezca cara a cara.
La unión entre ellos está sujeta a los objetivos que persiguen en común, y no
a vínculos afectivos.
Sus métodos de organización suelen estar escritos, formando reglamentos o
estatutos. Los grupos secundarios están compuestos, a su vez, por varios
grupos primarios.

7. UNIDAD 3. CONOCIMIENTO DE LOS
GRUPOS
CARACTERÍSTICAS. GRUPOS SECUNDARIOS.
• La relación entre sus miembros tienen poca durabilidad (por periodos),
son limitadas y específicas.
Ejemplo: grupo de estudiantes del 3A Administración.
• Los individuos no llegan a conocerse aún pasado mucho tiempo.
Ejemplo: el personal de limpieza y el gerente general.
• Pocas posiblidadades de desarrollar lazos afectivos o de amistad, o
bienestar social. Ejemplo: departamento de contabilidad
• A veces pueden coordinarse para reaccionar como un colectivo.
Ejemplo: obreros en huelga.
• Se pretende alcanzar metas específicas.
Ejemplo: incrementar ventas en un 8% con respecto al año pasado.

8. UNIDAD 3. CONOCIMIENTO DE LOS
GRUPOS
GRUPOS PRIMARIOS Y SECUNDARIOS.
Las relaciones secundarias no siempre son tan formales y sin emociones, ya
que sin lugar a dudas, la interacción con los colegas, trabajadores o
estudiantes, puede ser agradable y duradera.
Sin embargo, la afectividad personal no es precisamente el elemento que
promueve la formación de los grupos secundarios.
Mientras los miembros de un grupo primario tienen una importancia
personal con respecto a quiénes son, los miembros de un grupo
secundario tiene importancia en el contexto de lo que otros pueden
hacer para nosotros.

9. UNIDAD 3. CONOCIMIENTO DE LOS
GRUPOS
CHARLES H. COOLEY.
Nacido en Ann Arbor, Michigan, Estados Unidos, hijo de un afamado jurista y
académico Thomas M. Cooley. Estudió ingeniería mecánica y, años después,
economía política y sociología en la Universidad de Michigan.
En la Universidad de Michigan enseñó ciencia política y economía (1892-
1904) y sociología (1904-1929); su creación científica en este último campo
alcanzó un extraordinario relieve. Presidente de la American Sociological
Society (1918), de la que fue uno de sus fundadores en 1905.

10. UNIDAD 3. CONOCIMIENTO DE LOS
GRUPOS
CHARLES H. COOLEY.
Entre sus libros, Human Nature and the Social Order(1902), Social
Organization (1909), Social Process(1918), Life and the Student (1927)
y Sociological Theory and Social Research (póstuma, 1930). Son
especialmente relevantes sus contribuciones acerca del concepto de grupo
primario y la socialización del individuo o la dimensión social del yo (looking-
glass self), el carácter social de la personalidad y la naturaleza psicológica de
la sociedad.
En 1909, Charles H. Cooley elaboró la más célebre clasificación de los grupos
sociales, al distinguir entre los grupos primarios y el resto de las formas de
agrupación que, aunque él no utilizó ese nombre, los sociólogos han
denominado grupos secundarios.

11. UNIDAD 3. CONOCIMIENTO DE LOS
GRUPOS
GRUPO PRIMARIO GRUPO SECUNDARIO
Socialización primaria
(Construcción del yo social)
Socialización secundaria
(Participación en instituciones)
Nº pequeño de miembros Nº grande de miembros
Relaciones:
personales (face to face)
directas
entre todos
Relaciones:
impersonales
indirectas
entre algunos
Clima afectivo (se está por
afecto)
Clima no afectivo (se está por
interés)
Libre expresión de personalidad No hay expresión de
personalidad
Ejemplos:
familia, pandillas (grupo de
pares)
Ejemplos:
grandes empresas,
sindicatos...

12. UNIDAD 3. CONOCIMIENTO DE LOS
GRUPOS
En el recuadro anterior se puede observar que el concepto de grupo primario está
íntimamente ligado con la construcción del “yo social”, es decir, la imagen social de
nosotros mismos, cómo creemos que somos vistos por los demás. La construcción del
yo social se elabora en el proceso de la socialización primaria en el contexto de los
grupos primarios como por ejemplo: la familia, el grupo de juego o el vecindario.
Según Cooley el grupo primario se caracteriza por el reducido número de miembros
que lo integran, lo que permite unas relaciones cara a cara “face to face” entre todos
sus miembros.
En el grupo primario todos los miembros se conocen personalmente y mantienen
relaciones directas, este hecho, unido a un clima afectivo generalmente intenso, hacen
posible la expresión libre, relativamente, y espontánea de las personalidades de sus
miembros. Los grupos secundarios se distinguen, por el contrario, por el carácter
impersonal y anónimo de las relaciones entre sus miembros, que se deriva tanto del
elevado número de personas que lo integran, como de que generalmente poseen una
fuerte organización formal. En ellos se permanece no por el propio valor de las
relaciones en sí mismas, sino por el interés que comporta el logro de los objetivos
propuestos.