El documento describe los elementos clave de los proyectos didácticos para la enseñanza del español. Explica que las prácticas sociales del lenguaje tienen como objetivo un producto tangible o intangible que debe ser socializado. Además, los proyectos se basan en un trabajo colaborativo y los productos finales implican subproductos que son parte del proceso de evaluación formativa y cualitativa.

1. Diplomado de Español
LA ENSEÑANZA DEL
ESPAÑOL EN LA
REFORMA INTEGRAL
DE LA EDUCACIÓN
BÁSICA

2. producto
 Las platicas sociales tiene como fin comunicativo un
producto el cual debe ser socializado.
 Se plantea como una meta colectiva , es decir , como
un trabajo colaborativo ( grupo o equipo ), lo que
permite que unos aprendan de otros.
 El producto final de un proyecto implica el desarrollo
de algunos subproductos que forman parte de la
practica social del lenguaje y que son parte del
proceso de evaluación.

3. La evaluación del aprendizaje
 Evaluación: Es un conjunto de acciones dirigidas a
obtener información sobre lo que los alumnos aprendan
en el proceso educativo.
 La evaluación formativa: es un proceso interactivo
que se realiza en el curso dela aprendizaje y en la
producción y usos de los textos orales y escritos .esta
evaluación es el resultado de los progresos alcanzados a
lo largo de todo el proceso.
 La evaluación cualitativa: Permite ver el avance y el
logro de los alumnos tanto en el desarrollo de las
actividades como en la calidad y pertinencia de los
productos obtenidos.

4. Proyectos didácticos
Productos Evaluación
Fin comunicativo de las practicas sociales
atreves de la socialización.
Tienen como meta un trabajo colaborativo . Formativa Cualitativa
El producto final implica subproductos son
parte del proceso de evaluación .
Pueden se tangibles o intangibles , apegados a
la realidad y pertinencia del contexto
Hace patente el trabajo desarrollado a
lo largo de todo el proyecto .
Se encuentra en la evaluación de todo
el proceso.
Da a conocer como avanzaron los
alumnos respecto así mismos y que
competencia desarrollaron durante su
practicas en el aula.
La evaluación delos productos sean
pertinentes y satisfagan una necesidad
comunicativa especifica y muestre los
aprendizajes alcanzados

5. Equipo n°2
Integrantes
 Jesús Manríquez Astorga.
 Martha Ofelia Villegas Martínez.
 Gloria López Ojeda.
 Martha Ofelia Camacho medina.
 Sofía Gastélum parra.
 José Guadalupe rubio castro