Este documento evalúa cómo las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) están incorporadas en la misión, visión, metas e horizonte institucional de una escuela. Se determina que si bien las TIC se mencionan en algunas áreas, todavía falta incluirlas de manera más explícita y exigente, así como establecer mecanismos claros para su comunicación y apropiación como parte integral de la cultura de la institución.

1. Etapa de Formación y Acompañamiento Región Amazonía – Andina 2010-2011
Universidad Pedagógica Nacional – Computadores para Educar
DIRECCIONAMIENTO ESTRATÉGICO Y TIC
Municipio: __________________________________ Nombre de la Institución: ________________________________________ Nombre: ______________________________
ÍTEM SI NO RAZONES SE VA A INCORPORAR MOTIVOS
Dentro de la Misión SI EXIGENCIAS DE LA SECRETARIA DE EDUCACIÓN SI NO POSIBLEMENTE
de la institución se
contempla el uso de NECESIDAD PARA EL MUNDO ACTUAL
TIC
ES UN MEDIO DE COMUNICACIÓN EXCELENTE
La Visión SI IMPLÍCITAMENTE PERO HACE FALTA PONERLA EN
institucional MARCHA
propone una
educación en TIC.
Dentro de las metas SI EXISTE EN LE PLAN DE ESTUDIOS
de la institución se
encuentra
desarrollar
competencias en
TIC.
Dentro del Horizonte SI EXISTE EN LE PLAN DE EXTUDIOS
institucional se
expresa la
necesidad de
implementar TIC
como estrategia de

2. desarrollo de la
comunidad.
El horizonte SI ES UNA ASIGNATURA MÁS, Y PARA EL DOCENTE ES SI NECESIDAD PARA COMUNICARNOS
institucional UNA NECESIDAD
responde a la
legislación
educativa vigente
en torno a
desarrollo de
competencias TIC.
Dentro del NO ESTÁN IMPLÍCITOS, PERO FALTA COLOCAR UN SI NO SE LE HA TOMADO LA IMPORTANCIA
despliegue y APARTADO CLARO CONCISO Y EXIGENTE. NECESARIA.
apropiación del PEI
están establecidos HA HECHO FALTA LA EXIGENCIA.
mecanismos de
comunicación a
través de TIC.
Las TIC hacen parte SI AUNQUE SE HA IDO IMPLEMENTANDO LENTAMENTE
de la cultura
institucional.