Este documento describe diferentes tipos de juegos educativos como el dibujo y los cuentos, que tienen como objetivo principal la formación y el aprendizaje de habilidades cognitivas de una manera divertida. El dibujo permite afianzar contenidos académicos mientras se desarrolla la expresión creativa, y los cuentos mantienen la atención de los estudiantes trabajando contenidos en un ambiente tranquilo. Estos juegos también promueven valores como la tolerancia, el respeto y la disciplina.

2. Son juegos cuyo objetivo
primordial es la formación, el
aprendizaje y la activación de
habilidades cognitivas de una
manera divertida y entretenida

3. • Dibujo: afianzar contenidos mientras se
desarrolla la expresión libre de
sentimientos, facilitando el proceso de
enseñanza-aprendizaje.
• De igual manera, los niños pueden
expresar sus sentimientos
materializando sus ideas de manera
gráfica, concentrándose en el proceso.
El docente también puede aprovechar
para dirigir la atención de los alumnos
hacia valores de tolerancia y respeto.

4. • Cuenta Cuentos
Se puede utilizar el cuento
como una manera de
mantener la atención de los
alumnos, trabajando
contenidos, dentro de un
ambiente de tranquilidad
mientras desarrollan su
imaginación, creando vínculos
entre los alumnos y con el
docente para afianzar valores
de disciplina.

6. • Conducta
• Es toda aquella manifestación observable
• Educación
• Acción conjunta entre personas que colaboran para comunicarse
dentro de su comunión en el mismo saber.
• Histórico
• Cultural
• Social
• Psicológico
• Concreto
• Político

7. Es una ACCIÓN que busca la formación
transaccional en la adquisición de
nuevos conocimientos, incluyendo en
ellos la convivencia pacífica, la
disciplina y autocontrol de
comportamientos inadecuados

8. Froebe
l

9. Teoría
de
Piaget
Sensorio-
Motora
De 0 – 2
años
Control Motor
Aprendizaje de Objetivos
Físicos
Pre-
Operacional
De 2 –
7
años
Desarrollo Habilidades Verbales
Operacione
s
Concretas
De 7 -12
años
Inicio de.
Asentamiento de
Conocimientos
Abstractos
Operacion
es
Formales
De 12
a 15
años Desarrollo de Habilidades
Sistemáticas y Lógicas
del Razonamiento

10. Beneficios del
Juego

11. El juego falso Las Actividades Lúdicas
Agudiza: Fomenta y fortalece:
La pasividad El pensamiento crítico
La sumisión La compresión
La repetición La socialización
El individualismo El discernimiento
El consumismo La visión Global del mundo
La visión restringida del mundo La liberación
La neutralidad (aun ante
injusticias evidentes)
El lenguaje

12. “Cada niño es único y necesita una libertad
para crecer y explorar el mundo por sí mismos
porque sólo de esta forma estaremos educando
a los futuros hombres”

13. “Cuando los niños están persuadidos de
que los juegos en que participan son
simplemente juegos, sufren sin quejarse,
lo que nunca sufrirían de otro modo sin
derramar torrentes de lágrimas”
Demostró que el niños tiene modos de
ver, sentir y pensar que le son propios, y
que nada de aprende si no se logra a
través de la conquista activa.
“No le deis a vuestro alumno ninguna
clase verbal: él debe aprender sólo de
la experiencia”
También indicó que solo se aprende
utilizando todos los sentidos, además
sacarle provecho al cuerpo,
sustentándolos con robustez y salud.