El documento describe la importancia del juego en el desarrollo infantil. Explica que el juego permite a los niños ensayar formas de interactuar con el mundo y es su principal actividad. Detalla las características y tipos de juego según la edad del niño, como el juego funcional en bebés y juego simbólico en niños pequeños. Concluye que el juego favorece el desarrollo social, motor, emocional y cognitivo de los niños.

1. El Juego

2. “Por medio del juego los niños
aprenden a valorar el alcance
de su manera de actuar”.

3. CONCEPTO
• El juego constituye una vía mediante la
cual el niño ensaya la forma de actuar en
el mundo.
• Es la principal actividad en la vida del
niño, a la que dedica más tiempo y sobre
todo más ilusión y energía. Surge de
forma natural y está presente a lo largo de
toda la vida del ser humano

4. CARACTERISTICAS
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•
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Libre
Rehabilitador
Socializador
Activo
Universal
Autotélico
Placentero
Limitado por el espacio y el tiempo
Universal e innato

5. MODELO LÚDICO
Método de intervención educativa basada en el juego como
principal actividad de la infancia.
- Como recurso didáctico.
- Instrumento de motivación para el aprendizaje.
- Cualquier objeto puede ser utilizado como juguete.
El niño no juega para aprender…
Aprende jugando

6. EVOLUCION
Estadio evolutivo
Edad
Tipo de juego
característico
Estadio
sensoriomotor
0 – 2 años
Juego funcional o de
ejercicio
Juego de
construcción
Estado
preoperacional
2 - 6 años
Juego simbólico
Estadio de las
operaciones
concretas
6 – 12 años
Juegos de reglas
Estados de las
operaciones
formales
12 – 18
años

7. Juego funcional
• Estado sensoriomotor
• Edad: 0 a 2 años
Etapas
• Primeros días de vida: Juegan con su propio cuerpo
• De 0 a 2 años: experimentan, observan y descubren
• Hacia el 2º año de vida: todavía no interactúan con otros
niños

8. Juego simbólico
Estado preoperacional
Edad: 2 a 6 años
Etapas
•
A partir de 2 años: Evocan objetos, personas y vivencias no presentes,
emula a los mayores
•
Entre los 2 y 3 años: simulan acciones sencillas
•
Hacia los 3 años: juegan con otros niños y comparten sus juguetes
•
Hacia los 4 años: mayor control corporal, el dominio del lenguaje les
permite los juegos verbales
•
Hacia los 5 años: juego corporativo
•
A partir de los 6 años: juego de reglas

9. Juego de Reglas
• Estado de operaciones concretas
• Edad: 6 a 12 años
Etapas:
• Representan el grado superior en la evolución del juego,
están ligados al desarrollo de la socialización.
• Son combinaciones sensorio motoras o intelectuales.
• Aprendizaje de distintos conocimientos y habilidades.
• Favorece el lenguaje.

10. Juego de Construcción
•Estado sensoriomotor y preoperacional
•Edad: 12 meses a 6 años
Etapas
Facilitan la motricidad fina y gruesa. Desarrollo de
la atención y concentración. Potencia la
creatividad.

11. IMPORTANCIA DEL JUEGO
• Social.-
Fomenta: Comunicación, Aprendizaje de normas, Socializador.
• Motora.- Control del cuerpo, Adquisición de esquema corporal, Conocer
el mundo que le rodea.
• Emocional.- Afecto, Exterioriza emociones, fomenta la
autoestima, Resolución de problemas.
• Cognitiva.- Dominar el lenguaje, imaginación y creatividad,
Desarrollo del pensamiento y de la inteligencia.

12. TIPOS DE JUEGOS
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•
•
•
Juego motor
Juegos de experimentación
Juegos de representación simbólica
Juegos cooperativos

13. Juego motor
• Relación del niño con el entorno a través
de la acción
• Favorece la imaginación
• Desarrolla la creatividad
Ejemplos: Cualquier juego de pelota, aros, circuitos…

14. Juegos de experimentación
•
•
•
•
Relación del niño con objetos del entorno
Experimentación sensorial
Incrementa la capacidad de observación
Organización del espacio-tiempo
Ejemplos: juegos sensoriales, con agua, barro,
cualquier material natural.

15. Juegos de representación
simbólica
• Creación de nuevos contextos
• Delimitación entre realidad y fantasía
Ejemplos: juegos con casitas, construcción…

16. Juegos cooperativos
• Trabajo en grupo para conseguir un
objetivo común
• Se estimula la empatía, la comunicación,
la participación
Ejemplos: juegos de relevos, corro de la patata…

17. Recomendación familiar:
• Juegos que no sean muy complicados.
• Sobre todo que desarrollen la imaginación.
• Adecuados a la edad.
• En vez de comprar juguetes complicados, utilizar
materiales del día a día.(Materiales naturales).
• Nunca juguetes violentos.
• Por último y para mi el más importante, dedica todos los
días un espacio para jugar con tu hijo.

18. CONCLUSION
“Lo que se les dé a los niños,
los niños darán a la sociedad.”
(Menninger, Karl A.)