DISEÑONMETODOLOGICO

1. Curso de actualización en
investigación educativa
Lic. Jorge Barceló

2. •Discutir la
opción
metodológica:
tipo de
investigación
Tomar
decisiones
muestrales
• Tipo de muestra, caso,
contextos
• Población
• Accesibilidad, tiempo
Discutir
selección de
técnicas de
investigación
• Elaborar
instrumentos
• Cronograma
actividades
Procesar y
analizar la
información a
recopilar y/o
experiencias a
trabajar
Diseño metodológico
¿Qué me „dice‟ mi objeto de estudio?

3. TIPOS DE INVESTIGACION
CUANTITATIVA
EXPLORATORIO: problemas poco
estudiados, preparar el terreno para
nuevos estudios, indagar desde una
perspectiva novedosa, descubrir
DESCRIPTIVO: describir un
fenómeno y sus componentes, definir
variables y medirlas
Lic. Jorge Barceló

4. TIPOS DE INVESTIGACION
CUANTITATIVA
CORRELACIONAL: procura realizar
predicciones, explicar relación entre
dos variables, cuantificar relaciones
entre variables
EXPLICATIVO: determinar causas
entre fenómenos, generar
entendimiento de los fenómenos
Lic. Jorge Barceló

5. TIPOS DE INVESTIGACION
CUANTITATIVA
EVALUATIVO: procura identificar el
impacto y la adecuación de un programa
respecto de sus metas originales
EXPERIMENTAL: manipula variables
para medir su incidencia en ciertos
fenómenos; utiliza “grupo de control”
Lic. Jorge Barceló

6. TIPOS DE INVESTIGACION
CUANTITATIVA
TRANSVERSAL: referido a un único
momento en el tiempo.
LONGITUDINAL: abarca un período de
tiempo. Recoge información en varias
fechas, previamente establecidas
Lic. Jorge Barceló

7. ENCUESTA
• INSTRUMENTO FLEXIBLE
• ADMITE DIVERSIDAD DE PREGUNTAS
• ECONOMIA DE TIEMPO
• CONTROL DE LA MUESTRA
• CONTROL DEL AMBIENTE DE RECOLECCIÓN
• COSTO MODERADO
• MANEJO DE VOLUMINOSA CANTIDAD DE DATOS
Lic. Jorge Barceló

8. EXPERIMENTO - fases
1. PREPARACION DE DOS GRUPOS O
SITUACIONES (IDENTICAS O SIMILARES)
2. OBSERVACION O MEDICION INICIAL DE AMBOS
GRUPOS
3. MODIFICACION CONTROLADA
4. NUEVA OBSERVACION Y MEDICION DE LA
VARIACION INTRODUCIDA
5. COMPARACION DE RESULTADOS OBTENIDOS
EN LOS GRUPOS O SITUACIONES
Lic. Jorge Barceló

9. OBSERVACION
 TECNICA NO OBSTRUCTIVA
 MANEJA GRAN CANTIDAD DE DATOS
 MATERIAL EMPIRICO NO ESTRUCTURADO
 OBSERVADOR ES PARTE DEL INSTRUMENTO
DE MEDICION
 SUJETA A ERRORES DE PERCEPCION
 LIMITACIONES DE LOS SENTIDOS
 RIESGO DE “CONTAMINACION” POR EL
OBSERVADOR
 DIFICULTAD EN PROFUNDIZAR RELACIONES
SOCIALES
Lic. Jorge Barceló

10. ENTREVISTA
• TECNICA MAS UTILIZADA
• RIQUEZA DE INFORMACION
• INFORMACION MAS PRECISA
• SUSCEPTIBLE DE CUANTIFICACION
• FLEXIBLE, ADAPTABLE A MULTIPLES SITUACIONES
• CAPTA REACCIONES, GESTOS, SILENCIOS, ETC.
• MAYOR CANTIDAD DE RESPUESTAS QUE OTRAS
• CONSUME TIEMPO
• REQUIERE ENTRENAMIENTO
Lic. Jorge Barceló

11. ANALISIS DE CONTENIDO
• DESCRIBIR TENDENCIAS EN CONTENIDOS DE
COMUNICACIÓN
• DESCUBRIR ESTILOS DE COMUNICACIÓN
• DESCIFRAR MENSAJES OCULTOS
• COMPARAR MENSAJES Y MEDIOS DE
COMUNICACIÓN
• REFLEJAR ACTITUDES, VALORES Y CREENCIAS
• IDENTIFICAR INTENCIONES Y CARACTERIS-TICAS DE
LOS COMUNICADORES
Lic. Jorge Barceló

12. SEMÁNTICA DIFERENCIAL
7 6 5 4 3 2 1
Individualista X Comunitaria
Apolítica X Políticamente
activa
Vinculada al
capital
X Vinculada a
clase obrera
Tradicional
X
Abierta al
cambio
Técnica X Humanista
Valor: 6+5+3+5+2= 21
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13. RECOLECCION DE DATOS
 SELECCIONAR INSTRUMENTO DE MEDICION
(VÁLIDO Y CONFIABLE)
 APLICAR EL INSTRUMENTO DE MEDICION DE LAS
VARIABLES ESTUDIADAS
 CODIFICACION DE LAS MEDICIONES OBTENIDAS
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14. CONSTRUCCION DEL INSTRUMENTO
DE MEDICION
1. LISTAR LAS VARIABLES A MEDIR
2. REVISAR DEFINICION CONCEPTUAL
3. REVISAR SU OPERACIONALIZACION
4. ELEGIR INSTRUMENTO DE MEDICION
5. ESTABLECER NIVEL DE MEDICIÓN
(NOMINAL, ORDINAL, INTERVAL, DE
RAZON)
Lic. Jorge Barceló

15. CONSTRUCCION DEL
INSTRUMENTO DE MEDICION
6. ESTABLECER CODIFICACION DE LAS
VARIABLES
7. HACER UNA “PRUEBA PILOTO” O “PRE-
TEST” DEL INSTRUMENTO
8. EFECTUAR AJUSTES
9. APLICAR INSTRUMENTO A LA MUESTRA
SELECCIONADA
Lic. Jorge Barceló

16. Selección muestral
Se toma una muestra porque no es
conveniente medir todos los elementos
de una población:
 Es muy costoso
 Lleva mucho tiempo
 Cuando finalice la recolección de
datos, habrá cambiado la situación
 Si se hace un “censo” se paraliza la
vida de la población
 No elimina el error
Lic. Jorge Barceló