Este documento presenta un instrumento de diseño curricular didáctico para el proyecto "Leo y comprendo en la era digital" que busca desarrollar competencias comunicativas y de comprensión lectora en estudiantes. El proyecto utilizará un enfoque constructivista y metodología de proyectos individuales y grupales, haciendo uso de recursos tecnológicos como aula virtual, portátiles, video beam, entre otros. Las estrategias incluyen diagnóstico, motivación, explicación de actividades, orientación en aplicaciones y public

1. Instrumento de diseño curricular didáctico
(Adaptación matriz TPACK enriquecida con CTS)
Conocimiento docente necesario para utilizar eficazmente las tecnologías en el proceso
enseñanza y aprendizaje.
Maestro Estudiante: HÉCTOR JULIO TELLO ORDOÑEZ
Maestra Formadora: _Sonia Caicedo Valencia____________________________________________
Título del proyecto: LEO Y COMPRENDO EN LA ERA DIGITAL
URL DEL PID ME: jesus88digital.blogspot.com
Conocimiento
Disciplinar
Propósitos de formación desde el área Núcleos conceptuales y/o problémicos
Desarrollar las competencias
comunicativas de acuerdo con los
Estándares Básicos de Competencias de
interpretación y comprensión lectora.
Proceso socio-lector a partir de textos
literarios.
Romanticismo Literario.
Conocimiento
Pedagógico
¿Qué enfoque utilizará?
Constructivista
¿Qué metodología usará?
Metodología por proyectos mediante trabajo
individual y grupal.
Conocimiento
Tecnológico
¿Qué recursos va a utilizar? ¿Qué aplicaciones o
herramientas TIC va a usar? Otros recursos que
planea emplear
-Aula virtual- ambiente de
aprendizaje tecnológico
(AAT)
-Portátiles Clasmate.
- Video Beam.
-Gestor de Aula.
-Power Point
-SlideShare
-Celulares.
-Grabadoras de video
-Tables
Conocimiento
Estrategias pedagógicas y disciplinares en función del ABP
-Diagnóstico mediante lluvia de ideas.
-Inducción y motivación a partir del modelo gavilán diligenciado en el PID.

2. Pedagógico
-Disciplinar
-Explicación de la actividad y de la forma en que deben presentar el informe
grupal después de la salida pedagógica.
-Observación y análisis de los enlaces dispuestos en el PID para el desarrollo de
esta actividad.
- Orientación mediante tutorial para registrarse en la aplicación SlideShare.
-Publicación del informe respecto a la salida pedagógica en la aplicación
SlideShare.
-Envío de URL del informe realizado para su respectiva valoración.
Conocimiento
Tecnológico
disciplinar
¿Qué habilidades del siglo XXI potencializará en relación con las competencias
disciplinares específicas usando las TIC?
-Trabajo en equipo.
-Creatividad.
-Colaboración.
Conocimiento
Tecnológico
-Pedagógico
¿Para qué y cómo va a utilizar las nuevas herramientas tecnológicas en el
desarrollo de su clase?
-Para motivar al aprendizaje significativo.
-Para innovar en metodologías del aprendizaje.
-En forma individual y en cuanto a los informes en forma grupal.
-Orientando las actividades a través de mi PID.
-Utilizando aplicaciones virtuales poco comunes para los estudiantes.
Oportunidades
diferenciadas
de aprendizaje
¿Cómo va a apoyar a los estudiantes con situaciones diferenciadas, desde el
desarrollo de su clase?
-Realizando un diagnóstico respecto a sus habilidades en aplicativos virtuales
mediante instrucciones básicas y reforzando el proceso en aquellos que
presenten algunas dificultades.

3. Proceso de
evaluación
formativa
¿Cómo va a realizar el proceso de
evaluación formativa?
¿Qué instrumentos va a utilizar para la
evaluación formativa?
-Participación asertiva durante la
lluvia de ideas, preguntas y
comentarios durante la clase.
-Capacidad de trabajo en equipo.
-Aportes creativos respecto al
tema desarrollado.
-Calidad de la presentación
teniendo en cuenta los criterios
acordados.
- Preguntas para la reunión.
- Lluvia de ideas.
- Mapa mental sobre el tema del
Romanticismo en Colombia.
- Presentación en en Slide share de una
revista virtual sobre las características del
Romanticismo en Colombia, sus
representantes y sus obras.
- Elaboración en Power Point un cuadro
comparativo entre el Romanticismo en
Europa y el Romanticismo en Colombia.
FIRMA DOCENTE FORMADOR: FIRMA DOCENTE ESTUDIANTE:
________________________________ HÉCTOR TELLO
ORDOÑEZ