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Instrumento de diseño curricular didáctico elaborado para la clase.

  • 1. Instrumento de diseño curricular didáctico (Adaptación matriz TPACK enriquecida con CTS) Conocimiento docente necesario para utilizar eficazmente las tecnologías en el proceso enseñanza y aprendizaje. Maestro estudiante: Noé Ruíz Caicedo Maestro formador: LEDA DARNETH TROCHEZ Título del proyecto : El camino de la vida desde la célula a un nuevo ser: Mitosis URL DEL PID ME: Buscandomillano.blogspot.com Conocimiento Disciplinar Propósitos de formación desde el área Núcleos conceptuales y/o problémicos Reforzar los conocimientos adquiridos en la clase de reproducción Celular utilizando las TIC para la realización de actividades. ¿Cuáles son los cambios celulares que se producen en el Ciclo celular? Conocimiento Pedagógico ¿Qué enfoque utilizará? ¿Qué metodología usará? Constructivista Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP) Conocimiento Tecnológico ¿Qué recursos va a utilizar? ¿Qué aplicaciones o herramientas TIC va a utilizar? Otros recursos Presentación de nube de palabras tagxedo Videos de mitosis Conocimiento Pedagógico - Disciplinar Estrategias pedagógicas y disciplinares en función del ABP Observación de video y elaboración de una nube de palabras con 20 conceptos fundamentales del tema, con los cuales debe elaborar un glosario
  • 2. Conocimiento Tecnológico disciplinar ¿Qué habilidades del siglo XXI potencializará en relación con las competencias disciplinares específicas usando las TIC? Creatividad e Innovación Resolución de problemas Comunicación Conocimiento Tecnológico Pedagógico ¿Para qué y cómo va a utilizar las nuevas herramientas tecnológicas en el desarrollo de su clase? Para potencializar los núcleos temáticos vistos en clase. Conocimiento Pedagógico, Disciplinar y Tecnológico ¿Qué elaboración académica digital diseñarán los estudiantes como evidencia del desarrollo de Competencias Disciplinares Específicas y apropiación de las Habilidades en y para la Ciudadanía del Siglo XXI? Elaboración de una nube de palabras con 20 conceptos fundamentales del tema. Oportunidades diferenciadas de aprendizaje ¿Cómo va a apoyar a los estudiantes con situaciones diferenciadas, desde el desarrollo de su clase? Asesoría por parte de la maestra formadora Proceso de evaluación formativa ¿Cómo va a realizar el proceso de evaluación formativa? ¿Qué instrumentos va a utilizar para la evaluación formativa? Observación directa y socialización Lista de cotejo.