El Diseño Curricular Nacional (DCN) es un documento emitido por el Ministerio de Educación del Perú que sirve de guía para las instituciones educativas en el desarrollo del aprendizaje de los estudiantes. El DCN considera tres niveles de educación - inicial, primario y secundario - y se basa en principios como la calidad, equidad e interculturalidad. El DCN establece normas básicas para especificar, evaluar y mejorar los contenidos y procesos de enseñanza y aprendizaje en diversos contextos

1. DISEÑO CURRICULARDISEÑO CURRICULAR
NACIONALNACIONAL

2. CONCEPTO
 El Diseño Curricular Nacional (DCN) es elEl Diseño Curricular Nacional (DCN) es el
documento emitido por el Ministerio dedocumento emitido por el Ministerio de
Educación del Perú (MINEDU) para queEducación del Perú (MINEDU) para que
sirva de guía u orientación a lassirva de guía u orientación a las
Instituciones Educativas en el desarrolloInstituciones Educativas en el desarrollo
del aprendizaje de los estudiantes.del aprendizaje de los estudiantes.

3. El DCN considera 3 niveles de
Educación
 - Nivel Inicial : atiende a menores de 6- Nivel Inicial : atiende a menores de 6
añosaños
 - Nivel Primario: dura 6 años- Nivel Primario: dura 6 años
 - Nivel Secundario: dura 5 años- Nivel Secundario: dura 5 años

4. PRINCIPIOS
 - La calidad (eficiencia y eficacia)- La calidad (eficiencia y eficacia)
 - La equidad (buena educación para todos)- La equidad (buena educación para todos)
 - La interculturalidad (importancia a la diversidad- La interculturalidad (importancia a la diversidad
del país)del país)
 - La democracia- La democracia
 - La ética (desarrollando valores)- La ética (desarrollando valores)
 - La inclusión (incluyendo a todas la personas)- La inclusión (incluyendo a todas la personas)
 - La conciencia ambiental (cuidando y- La conciencia ambiental (cuidando y
protegiendo el entorno natural)protegiendo el entorno natural)
 - Creatividad e innovación- Creatividad e innovación

5. CARACTERÍSTICAS
 - Diversificable; se adapta y adecua a la- Diversificable; se adapta y adecua a la
Institución Educativa y donde ellaInstitución Educativa y donde ella
construye su propuesta curricular.construye su propuesta curricular.
 - Abierto; puede incorporar los- Abierto; puede incorporar los
aprendizajes que requiera la Instituciónaprendizajes que requiera la Institución
educativa.educativa.
 - Flexible; puede sufrir modificaciones en- Flexible; puede sufrir modificaciones en
función de lo que requiera la Instituciónfunción de lo que requiera la Institución
 Educativa.Educativa.

6. El DCN se sustenta en:
 ¿El qué?¿El qué?
 ¿El para qué? y¿El para qué? y
 ¿En el cómo enseñar y aprender?¿En el cómo enseñar y aprender?

7. FUNCIÓN:
 Su función es establecer las normasSu función es establecer las normas
básicas para la especificación, evaluaciónbásicas para la especificación, evaluación
y mejoramiento de los contenidos yy mejoramiento de los contenidos y
procesos de enseñanzas y aprendizaje enprocesos de enseñanzas y aprendizaje en
diversos contextos y servir comodiversos contextos y servir como
instrumento común para la comunicacióninstrumento común para la comunicación
entre los distintos actores del quehacerentre los distintos actores del quehacer
educativo.educativo.