En el siguiente trabajo encontrarán la definición exacta de lo que son los proyectos de intervención educativa y una serie de pasos y elementos que deben cumplir para considerarse propuestas de intervención.

1. DISEÑO DE PROPUESTAS
DE INTERVENCIÓN
EDUCATIVA.
•¿QUÉ ES Y CÓMO SE
HACE?
Alumna: Anna Beatrice Baeza Maldonado. 2do ´´A´´
Curso: Bases psicológicas del aprendizaje.
Profesora: Anaís Astrid López Iglesia

2. ¿Qué es un proyecto de intervención
educativa?
•Se entiende que un plan o proyecto de
intervención consiste en un conjunto de
acciones sistemáticas, planificadas,
basadas en necesidades identificadas y
orientada a unas metas, como respuesta a
esas necesidades, con una teoría que lo
sustente

3. las características de un proyecto de intervención
son:
•Todo proyecto comporta una serie de actividades de duración
determinada. Esto diferencia a los proyectos de prestación de
servicios, que suponen un proceso continuo.
• En los proyectos se combina la utilización de recursos
humanos, técnicos, financieros y materiales.
•Todo proyecto tiene que alcanzar productos y resultados, de
acuerdo con los objetivos previstos en su diseño y
conceptualización.

4. En todo proyecto subyace siempre:
•Una descripción de los que se quiere conseguir indicando con
precisión la finalidad del mismo.
•Una adaptación del proyecto a las características del entorno y a las
personas que lo van a llevar a cabo.
•Unos datos e informaciones técnicas para el mejor desarrollo del
proyecto, así como instrumentos de recogida de datos.
• Una temporalización precisa para el desarrollo del proyecto

5. Respecto a las características que deben cumplir una acción, programa o
proyecto para que se considere intervención, hay un cierto consenso en
que se deben contemplar las siguientes:
•Diagnóstico de necesidades
•Objetivos de intervención
•Contenido de la intervención
• Contexto de desarrollo
• Destinatarios de la intervención
•Funciones de la intervención
•Agentes de la intervención
•Evaluación de la intervención

6. Otra clasificación de apartados para una correcta
formulación de un proyecto de intervención sería:
•Fundamentación: Razones por las que se necesita realizar el proyecto
•Finalidad: A qué fin contribuirá el logro de los objetivos del proyecto
•Objetivos: Qué se espera obtener del proyecto en el caso de que
tenga éxito.
•Beneficiarios directos e indirectos: A quién va dirigido el proyecto.
•Actividades: Con qué acciones se generarán los productos.

7. •Gastos: Qué recursos se necesita para obtener el producto y lograr
los objetivos.
•Responsables y estructura administrativa: Quién ejecutará el
proyecto
•Modalidades de operación: Cómo se ejecutará el proyecto.
•Calendario: En cuánto tiempo se obtendrán los productos y se
lograrán los objetivos previstos.
•Prerrequisitos: cuales son los factores externos que deben existir
para asegurar el éxito del proyecto

8. CONCLUSIONES
•Se hace imprescindible, pues, tener en cuenta la metodología a
seguir para la realización de una intervención educativa, en la
cual los planificadores deben tener una buena preparación para
poder actuar o tomar medidas en cualquier momento de la
misma, y haber estudiado minuciosamente el grupo o personas a
las que va destinada la intervención. Asimismo, haber
identificado muy bien las necesidades sentidas del grupo objeto
de estudio, para poder producir un cambio, una nueva cualidad.