El documento describe la integración de MTIC en la producción de sonovisos didácticos en una institución educativa, permitiendo a los estudiantes crear material audiovisual para mejorar su aprendizaje. Se detalla el proceso de producción en etapas de pre-producción, realización y post-producción, resaltando la importancia de la planificación y la colaboración en el trabajo en equipo. Finalmente, se concluye que el uso de la tecnología fomenta un aprendizaje significativo, desarrollando habilidades comunicativas y críticas en los estudiantes.

1. INSTITUCION EDUCATIVA SIMON BOLIVARSahagún CóRDOBAINTEGRACIÓN DE LOS MTIC A LA PRODUCCIÓN DE SONOVISOS DIDÁCTICOSESP. JORGE FIGUEROA AVILEZ

2. Desarrollo:Con los conocimientos adquiridos en clase sobre editores de videos, los estudiantes están en condiciones de crear sonovisos que sirvan como material didáctico para mejorar el aprendizaje en la institución; con el tema seleccionado comienza el proceso creativo de donde ellos ingresan a Windows Movie Marker luego de seguir algunos pasos para la producción

3. ObjetivoArticular el uso de Los Medios Audiovisuales en los grados superiores aprovechando la formación en el área de tecnología e informática en cuanto a MTIC, todo esto produciendo sonovisos didácticos que faciliten la apropiación de los conocimientos

4. La pre-producción. Conjunto de etapas y tareas que deben tomarse en cuenta a la hora de preparar un sonoviso. Se pueden resumir en dos: Elaboración del guión Planificación de la producción La planificación es detallar los recursos. Dentro de esta etapa de planificación de la producción se ven tareas como: Formación del equipo (juego de roles): Director, camarógrafo, editor, productor, asistentes, etc. Redacción del proyecto (libretista): Es un documento sobre el proyecto que incluye objetivos, público, especificaciones técnicas del video, tratamiento audiovisual, presupuesto, entre otros. Plan de producción: Integrar variables como requerimientos del guión, horarios, locaciones, edición, visitas a la red, entrevista fotos IMAGENE Y SONIDOS: Búsqueda de imágenes en internet o toma de fotografías relacionadas al tema al igual que archivos de sonido apropiados para el videos. Casting: Elección de locutores Plan de rodaje: Se desglosa escena por escena y se toma en cuenta las necesidades de cada una como imagen voz off , tipo de efecto, sonido, duración, etc.

5. . La realizaciónEn esta etapa se pone en práctica todo lo planificado en la pre-producción. Es el director quien tiene la función de convertir lo que está descrito en los guiones en el producto final y mostrar un sonoviso de calidad.

6. La post- producción En esta etapa se ordenan las imágenes y el sonido registrados en la realización.Este procedimiento se llama edición. Se trata de transferir electrónicamente las imágenes a un CD o DVD.

7. cierreUna vez concluido el trabajo debe ser entregado al docente en su respectivo porta CD incluida una portada con el nombre del producto (tema del sonoviso), equipo de trabajo y asesor, Con todos los trabajos se realiza una exposición de los sonovisos y luego se ponen a disposición de los docentes para su utilización en el aula de clases que lo requiera

8. resultadosCon esta propuesta se da la posibilidad de ampliar contenidos mediante el uso de las TIC desarrollando competencias comunicativas, argumentativas propositivas y laborales logrando así la consolidación de un aprendizaje significativo que complemente el desarrollo de habilidades y destrezas para enfrentar retos futuros. Sin lugar a dudas el uso de la tecnología es relevante para desarrollar contenidos pues estos facilitan el proceso educativo dando diferentes ambientes y situaciones donde el estudiante crea contenidos teniendo así la oportunidad de interactuar con la realidad. El uso de los MTIC ha generado en los jóvenes un cambio de pensamiento ya que aprenden del ensayo y el error permitiendo así la crítica constructiva frente a situaciones de la vida diaria y luego retroalimentar para superar los obstáculos presentados generando si aprendizajes colaborativos

9. http://www.docentesinnovadores.net/uncontenido.asp?id=2448