El documento describe los roles de profesor-tutor, coordinador técnico y supervisor pedagógico en un curso. También discute la importancia de la evaluación del proceso de formación y los estudiantes. Además, destaca las ventajas del aprendizaje móvil como mayor disponibilidad y accesibilidad. Por último, presenta un plan de trabajo con clases presenciales, virtuales y elementos como objetivos, contenidos, estrategias y evaluación.

3. Profesor-tutor: diseña e imparte el curso. Guía, facilita y
evalúa el aprendizaje del alumno.
Coordinador técnico: resuelve problemas informáticos y
contacta con los alumnos que no participan regularmente.
Supervisor pedagógico: asesora al profesor durante la
impartición, observa, evalúa y redacta un informe sobre el
proceso de formación.
La evaluación es una parte fundamental de la actividad
formativa y por ello además de evaluar a los participantes
también se evalúa el proceso de formación en su totalidad.

4. Presencia: un buen diseño de y herramientas adecuadas
permitirán que los estudiantes tengan la necesidad de
ingresar mediante su dispositivo móvil a sitios web.
Alcance: Al fijar objetivos claros en los entornos de
aprendizaje móvil lograremos alcanzar los objetivos
planteados.
Capacitación: La capacitación permanente permitirá
desarrollar y mejorar las habilidades tanto en profesores
como en estudiantes.
Interacción: por medio del mlearning se desarrollan
procesos importantes de trabajo colaborativo en los
estudiantes, y su tutor que propician la construcción del
conocimiento.

5. VENTAJAS Mayor disponibilidad.
En cualquier sitio y a cualquier hora. Las
herramientas, los dispositivos móviles y las
tablets son cada vez mas accesibles, potentes y
cuentan con mayor conectividad.
PLAN DE TRABAJO CLASE PRESENCIAL
AULA VIRTUAL Elementos Objetivos
Contenidos Estrategias Recursos Evaluación :

6. Clases
magistrales
Ejercicios
Propuestos
Objetivos
Planteados
a) Resumen de clases.
b) Cuaderno digital.
c) Foro para plantear
dudas y discusiones sobre
contenidos teóricos
d) Enlaces de interés
e) Bloque de evaluación y
autoevaluación
Contenido de clase y
practicas presenciales .
Resúmenes de
Discusiones y dudas
sugeridas en practicas
presenciales
Foro para plantear dudas
hacer comentarios
generales sobre problemas
planeados
Situación práctica
Planteada
Artículos de interés

7. Clase virtualClase presencial
La interacción en el
Aula
Recursos de la web investigación
y creatividad
Evaluación de Resultado de
los objetivos planteados

8. Bibliografía
Camacho, I. (18 de octubre de 2008).
http://www.slideshare.net/fatla/metodologa-pacie-presentation.
DYA. (21 de noviembre de 2013).
http://www.vvob.org.ec/sitio/sites/default/files/dya_nota_conceptual_fin
al_final_21nov_pdf.pdf. Obtenido de Centro de Desarrollo y Autogestión
DYA.
Nelly Lopez e Irma Sandoval. (1 de octubre de 2013).
http://www.pics.uson.mx/wp-
content/uploads/2013/10/1_Metodos_y_tecnicas_cuantitativa_y_cualitativa
.pdf.
T.D Kook Ch. S. Reichardt. (s.f.). books.google.com.ec. Recuperado el 2005,
de Ediciones Morata: http://books.google.com.ec/books?id=E-
vqzcBuCi0C&pg=PA9&hl=es&source=gbs_toc_r&cad=4#v=onepage&q&f=f
alse