Modelo de Diseño Instruccional de una sesión de clase bajo el Modelo de Robert Gagné.

1. UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL DE GUAYANA VICERRECTORADO ACADÉMICO COORDINACIÓN GENERAL DE PREGRADO PROYECTO DE CARRERA: EDUCACIÓN INTEGRAL DISEÑO DE INSTRUCCIÓN: MODELO DE ROBERT GAGNÉ EL FEEDBACK EN EL PROCESO DE APRENDIZAJE DOCENTES: DELGADO, YUDERUD GIRÓN, ZUGHEIDY PALACIOS, SARA SÁNCHEZ, ELSA

2. DISEÑO DE INSTRUCCIÓN: MODELO DE ROBERT GAGNÉ (A NIVEL DE LECCIÓN) 1.- CARACTERIZACIÓN DE LA MATRÍCULA NIVEL : SEMESTRE I SECTOR : URBANO ASIGNATURA: EXPRESIÓN Y COMPRENSIÓN LINGÜÍSTICA N° DE ESTUDIANTES: 35-40 EDAD: 17-22 AÑOS CONTENIDO: EL FEEDBACK EN EL PROCESO DE APRENDIZAJE.

4. 3.-OBJETIVO DE APRENDIZAJE Reflexionar sobre la importancia del Feedback en el proceso comunicativo, haciendo uso de la interacción, la motivación y la evaluación en una situación de aprendizaje . DISEÑO DE INSTRUCCIÓN: MODELO DE ROBERT GAGNÉ

5. 4.- PREPARACIÓN DE PLANES DE LECCIÓN: DISEÑO DE INSTRUCCIÓN: MODELO DE ROBERT GAGNÉ DOCENTE ACTIVIDADES DEL ACTIVIDADES DEL

6. DISEÑO DE INSTRUCCIÓN: MODELO DE ROBERT GAGNÉ ACTIVIDADES DEL DOCENTE:

7. DISEÑO DE INSTRUCCIÓN: MODELO DE ROBERT GAGNÉ ACTIVIDADES DEL ALUMNO:

8. DISEÑO DE INSTRUCCIÓN: MODELO DE ROBERT GAGNÉ ACTIVIDADES DEL ALUMNO:

9. DISEÑO DE INSTRUCCIÓN: MODELO DE ROBERT GAGNÉ EVENTOS DE LA INSTRUCCIÓN

10. DISEÑO DE INSTRUCCIÓN: MODELO DE ROBERT GAGNÉ EVENTOS DE LA INSTRUCCIÓN: Sesión de inicio FASE I : Activación de la motivación (Expectativas)

11. DISEÑO DE INSTRUCCIÓN: MODELO DE ROBERT GAGNÉ FASE II . De comprensión (Atención y percepción selectiva) Explicación del docente a los alumnos, a través de diferentes ejemplos concretos de la vida cotidiana, los elementos que intervienen, facilitan o dificultan el proceso comunicativo, enfatizando en el uso, importancia y función del Feedback como elemento regulador en el proceso de aprendizaje . Luego propiciar una discusión dirigida, donde cada estudiante participe dando sus aportes sobre los elementos que intervienen en el Feedback. Elaborar diagrama sobre los componentes que intervienen en el Feedback Diagrama

12. DISEÑO DE INSTRUCCIÓN: MODELO DE ROBERT GAGNÉ FASE III. De adquisición.

13. DISEÑO DE INSTRUCCIÓN: MODELO DE ROBERT GAGNÉ FASE IV. De retención (Acumulación en la memoria) Individual Acumulación en la memoria a corto o largo plazo.

14. DISEÑO DE INSTRUCCIÓN: MODELO DE ROBERT GAGNÉ FASE V. De recordación (Recuperación en la memoria)

16. DISEÑO DE INSTRUCCIÓN: MODELO DE ROBERT GAGNÉ FASE VII. De desempeño (Actuación) Verificar si la persona ha aprendido

17. DISEÑO DE INSTRUCCIÓN: MODELO DE ROBERT GAGNÉ FASE VIII. De retroalimentación (Afirmación)

18. DISEÑO DE INSTRUCCIÓN: MODELO DE ROBERT GAGNÉ EVENTOS DE LA INSTRUCCIÓN: Sesión de cierre