Este documento presenta un ejercicio de levantamiento de planos. El objetivo es que los estudiantes aprendan a tomar medidas y hacer croquis de un parque para luego representarlo en planos a diferentes escalas. Se detallan los materiales necesarios, las fuentes a consultar, la fecha de entrega en formato digital y los criterios de evaluación como la calidad de los croquis y la representación gráfica.
Rumah profesi dokter ini memiliki luas tanah 208 m2 dan berfungsi sebagai rumah tinggal dan tempat praktek dokter. Rumah ini dihuni oleh keluarga dokter beserta anggota keluarga dan pembantu.
Este documento describe tres enfoques metodológicos para la investigación didáctica - el enfoque científico cuantitativo, el enfoque interaccionista-simbólico cualitativo, y el enfoque de investigación-acción - y las técnicas asociadas con cada uno, como el análisis de datos, la observación de interacciones y el autoanálisis.
Este documento presenta soluciones para resolver detalles constructivos comunes como el encuentro entre faldón y muro de carga, limatesas, canaletas en techos de tejas y chapa, chimeneas y conductos que atraviesan el techo. Proporciona esquemas detallados con membranas aislantes ISOLANT de la empresa y zinguería para garantizar la impermeabilización y evitar filtraciones de agua en estas áreas críticas.
El documento describe la gerencia de proyectos de tecnología educativa. Explica que la gerencia de proyectos implica aplicar conocimientos, habilidades, herramientas y técnicas a las actividades del proyecto para cumplir con los requisitos mediante el desarrollo, ejecución y control del proyecto. También señala que administrar las expectativas de las partes interesadas, que a menudo tienen objetivos contradictorios, es uno de los mayores desafíos de la gerencia, pero que con responsabilidad, tolerancia, discipl
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Este documento describe tres enfoques metodológicos para la investigación didáctica - el enfoque científico cuantitativo, el enfoque interaccionista-simbólico cualitativo, y el enfoque de investigación-acción - y las técnicas asociadas con cada uno, como el análisis de datos, la observación de interacciones y el autoanálisis.
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Actividad 3 planificador de proyectos plantilla grupo 10sextoseptimo
Este documento presenta un plan de proyecto educativo cuyo objetivo es enseñar el inglés técnico y la simbología eléctrica a estudiantes de sexto grado. El proyecto se llevará a cabo en la Institución Educativa Normal Superior Santiago de Cali e involucrará las áreas de inglés e informática. La metodología incluirá clases magistrales con recursos multimedia y talleres prácticos para que los estudiantes aprendan y apliquen los símbolos eléctricos en inglés
Este documento es el currículum y portafolio de Daniel Domínguez Ramírez, un arquitecto español nacido en 1984. Detalla su educación como arquitecto y maestro en urbanismo, planeamiento y diseño urbano en la Universidad de Sevilla. También incluye su experiencia laboral como arquitecto freelance y en varias empresas de arquitectura donde se ha desempeñado como jefe de obra. Finalmente, presenta algunos de sus proyectos arquitectónicos y de urbanismo.
Diego Julian Carbonell Caballero es un ingeniero electrónico y de telecomunicaciones con amplia experiencia en gerencia de proyectos. Ha trabajado como ingeniero de proyectos y consultor comercial para empresas de seguridad electrónica. Actualmente trabaja como ingeniero de proyectos para Securitas Colombia, donde lidera proyectos de seguridad electrónica y mejora continua.
Defensa Tesis ~ Luis E Bayonet Robles v1.6Luis Robles
Este documento presenta la defensa de una tesis doctoral sobre un modelo propuesto para integrar tecnologías móviles en la educación rural multigrado en la República Dominicana. La tesis analiza el estado actual de la educación rural dominicana, propone un proyecto piloto para implementar un sistema de gestión de aprendizaje móvil, y concluye evaluando los resultados para mejorar el rendimiento académico de los estudiantes rurales.
Este documento resume los conceptos clave de la gerencia de proyectos de tecnología educativa. Explica que la gerencia de proyectos es la disciplina de organizar y administrar recursos para crear un producto o servicio único. Luego describe los roles clave de un profesional de proyectos como el liderazgo, la comunicación efectiva y la capacidad de negociación. Finalmente, resume las tres fases del ciclo de vida de un proyecto - fase inicial, fase intermedia y fase final - y los responsables clave de cada fase como el director del
Este proyecto utiliza el cuento como estrategia para educación ambiental. Su objetivo es sensibilizar a niños sobre el cuidado del medio ambiente viéndose a sí mismos como parte de él. Las actividades incluyen análisis de cuentos, preguntas sobre temas ambientales, y uso de herramientas tecnológicas como videos y presentaciones para construir conocimiento de manera interactiva. El proyecto involucra a estudiantes de transición y quinto grado durante tres semanas.
Este documento presenta la caracterización de 5 docentes y una institución educativa en La Guajira que participarán en un diplomado sobre el uso pedagógico de las TIC. Incluye también el diagnóstico inicial de los estudiantes, el contexto institucional y la estructuración de un proyecto educativo TIC enfocado en matemáticas para primer grado que busca mejorar los desempeños de los estudiantes usando estrategias con TIC.
Maria Margarita Molina Gombertss es una arquitecta y experta en procesos de enseñanza y aprendizaje mediados por las TIC. Tiene experiencia como docente universitaria, tutora virtual, y coordinadora de programas educativos. Actualmente se desempeña como tutora y constructora de ambientes virtuales 3D para fines educativos.
Este documento describe un proyecto para aplicar las tecnologías de la información y comunicación (TIC) en la educación tecnológica. El proyecto tiene como objetivos capacitar a estudiantes y docentes en el uso de las TIC, brindar una mejor enseñanza a través de métodos más didácticos que incluyan las TIC, y formar a los estudiantes en competencias innovadoras. El proyecto evaluará a los estudiantes de forma continua a través de tareas y prácticas supervisadas por los docentes.
Este documento analiza el desarrollo cognitivo obtenido a través del uso de las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) en los estudiantes y docentes de la carrera de Software de la Universidad de las Fuerzas Armadas ESPE en Latacunga, Ecuador en 2021. El objetivo es evaluar cómo las TIC han transformado positivamente el aprendizaje y categorizar su impacto en el desarrollo cognitivo mediante encuestas. Se justifica la investigación para mostrar las ventajas y desventajas de las TIC en la
Proyecto Mejoramiento de Aula Promoción Social NeivaUDISTRITALGESTION
Este documento describe un proyecto para implementar el uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en todas las áreas del plan de estudios de una institución educativa en Neiva, Colombia. El proyecto busca capacitar a docentes y directivos, ampliar el uso de las salas de computación, mejorar las condiciones de una sala audiovisual, y lograr que el 80% de las áreas utilicen las TIC para enseñanza a diciembre de 2012.
Proyecto Mejoramiento de Aula Promoción Social Neivaguestf9a8bf3
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Este documento describe el marco estratégico tecnológico en Europa, España y el País Vasco para la integración de las tecnologías de la información y la comunicación en la educación infantil. A nivel europeo, se han establecido varios planes como eEurope para adaptar las sociedades a la sociedad de la información. En España, el Plan Avanz@ y la LOE han dotado de equipamiento a los centros y han incluido las TIC en el currículo. En el País Vasco, los Planes PESI y Premia han instalado
El documento presenta el perfil profesional y académico de Deissy Paola Mora. Ella tiene una licenciatura en electrónica, una especialización en educación en tecnología y un magister en desarrollo educativo y social. Ha trabajado como docente y coordinadora en varias universidades y ha participado en proyectos de investigación, publicaciones y capacitaciones relacionadas con las tecnologías educativas.
Planificadordeproyectos plantilla.docx (1)siCarmen Elena
Este proyecto usa el cuento como estrategia para la educación ambiental en estudiantes de transición y grado 5. Su objetivo es sensibilizar a los niños sobre el cuidado y admiración por el medio ambiente reconociéndose como parte de él. El proyecto involucra las áreas de Ciencias Naturales, Lengua Castellana y Tecnología e Informática. Se desarrollarán actividades como la lectura de cuentos, análisis de sus elementos y relación con el medio ambiente.
Gestor de proyecto educativo tic editableErika perez
Este documento presenta un proyecto educativo para docentes sobre el uso pedagógico de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) con el objetivo de mejorar el aprendizaje de los estudiantes. Se caracteriza a cinco docentes y su institución educativa y se realiza un diagnóstico inicial evaluando los recursos TIC disponibles. El proyecto se estructura para desarrollar en los estudiantes la interpretación y análisis de textos a través de herramientas tecnológicas, con un enfoque en
Este documento presenta el programa de estudios para el módulo "Manejo de técnicas de programación" para las carreras de Profesional Técnico y Profesional Técnico-Bachiller en Informática en el Colegio Nacional de Educación Profesional Técnica. El módulo se enfoca en enseñar conceptos básicos de programación y desarrollo de software. El documento incluye la presentación del módulo, su propósito, mapa curricular y unidades de aprendizaje.
Este documento presenta la caracterización de 5 docentes y 25 estudiantes de séptimo grado que participarán en un proyecto educativo sobre el uso de Scratch para reforzar conceptos básicos de matemáticas. Se realizó un diagnóstico inicial encontrando que los estudiantes tenían un nivel básico en matemáticas y poca motivación por el área. El proyecto busca incentivar el aprendizaje de estas áreas a través del software Scratch resolviendo retos y utilizando estructuras secuenciales y condicionales.
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Planificadordeproyectos plantilla.docx (1)siCarmen Elena
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En la ciudad de Pasto, estamos revolucionando el acceso a microcréditos y la formalización de microempresarios informales con nuestra aplicación CrediAvanza. Nuestro objetivo es empoderar a los emprendedores locales proporcionándoles una plataforma integral que facilite el acceso a servicios financieros y asesoría profesional.
José Luis Jiménez Rodríguez
Junio 2024.
“La pedagogía es la metodología de la educación. Constituye una problemática de medios y fines, y en esa problemática estudia las situaciones educativas, las selecciona y luego organiza y asegura su explotación situacional”. Louis Not. 1993.
Ofrecemos herramientas y metodologías para que las personas con ideas de negocio desarrollen un prototipo que pueda ser probado en un entorno real.
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La vida de Martin Miguel de Güemes para niños de primaria
Diseño y construccion de edificios ejercicio 1 levantamiento de plano
1. Título de Técnico Superior en Proyectos de Edificación INFRAESTRUCTURAS Y TECNOLOGIAS DE INFORMACION EN CENTROS EDUCATIVOS
Curso 2011-2012 _ D. David H. Martín Alonso y D. Carlos Pardo Aguilar
MÓDULO: Diseño y Construcción de Edificios_
EJERCICIO 1_LEVANTAMIENTO DE PLANO
TÍTULO DE TÉCNICO SUPERIOR EN PROYECTOS DE EDIFICACIÓN
Módulo: Diseño y Construcción de Edificios
Profesora: MARÍA ESPÍLDORA RABANAL
2. Título de Técnico Superior en Proyectos de Edificación INFRAESTRUCTURAS Y TECNOLOGIAS DE INFORMACION EN CENTROS EDUCATIVOS
Curso 2011-2012 _ D. David H. Martín Alonso y D. Carlos Pardo Aguilar
MÓDULO: Diseño y Construcción de Edificios_
EJERCICIO 1_LEVANTAMIENTO DE PLANO
EJERCICIO 1: LEVANTAMIENTO DE PLANO
Profesora: MARÍA ESPÍLDORA RABANAL
3. Título de Técnico Superior en Proyectos de Edificación INFRAESTRUCTURAS Y TECNOLOGIAS DE INFORMACION EN CENTROS EDUCATIVOS
Curso 2011-2012 _ D. David H. Martín Alonso y D. Carlos Pardo Aguilar
MÓDULO: Diseño y Construcción de Edificios_
EJERCICIO 1_LEVANTAMIENTO DE PLANO
01 MATERIAL
Profesora: MARÍA ESPÍLDORA RABANAL
4. MÓDULO: Diseño y Construcción de Edificios_ INFRAESTRUCTURAS Y TECNOLOGIAS DE INFORMACION EN CENTROS EDUCATIVOS
Curso 2011-2012 _ D. David H. Martín Alonso y D. Carlos Pardo Aguilar
EJERCICIO 1_LEVANTAMIENTO DE PLANO
01 MATERIAL
01_ ORDENADOR
02_ PORTAMINAS DE DIFERENTES DUREZAS (H, 2H Y 2B)
03_ ESCUADRA, CARTABON Y ESCALIMETRO
04_ COMPAS
05_ BLOC DE NOTAS
06_ ESCANER
07_ CAMARA DE FOTOS
Profesora: MARÍA ESPÍLDORA RABANAL
5. Título de Técnico Superior en Proyectos de Edificación INFRAESTRUCTURAS Y TECNOLOGIAS DE INFORMACION EN CENTROS EDUCATIVOS
Curso 2011-2012 _ D. David H. Martín Alonso y D. Carlos Pardo Aguilar
MÓDULO: Diseño y Construcción de Edificios_
EJERCICIO 1_LEVANTAMIENTO DE PLANO
02 OBJETIVOS
Profesora: MARÍA ESPÍLDORA RABANAL
6. MÓDULO: Diseño y Construcción de Edificios_ INFRAESTRUCTURAS Y TECNOLOGIAS DE INFORMACION EN CENTROS EDUCATIVOS
Curso 2011-2012 _ D. David H. Martín Alonso y D. Carlos Pardo Aguilar
EJERCICIO 1_LEVANTAMIENTO DE PLANO
02 OBJETIVOS
_ Con este ejercicio se pretende que el alumno sepa realizar correctamente la toma de datos y elaborar
croquis para levantar con ellos planos.
_ El ejercicio se desarrollará en el Paseo de la Isla de Burgos.
_ Para ello se documentará previamente y se realizará un dossier del mismo.
_ Se tomaran medidas del parque para elaborar croquis de aquellos elementos más representativos
del mismo.
_ Estos croquis y fotografías serán la base de la representación del parque en planos a diferentes
escalas y detalles.
Profesora: MARÍA ESPÍLDORA RABANAL
7. Título de Técnico Superior en Proyectos de Edificación INFRAESTRUCTURAS Y TECNOLOGIAS DE INFORMACION EN CENTROS EDUCATIVOS
Curso 2011-2012 _ D. David H. Martín Alonso y D. Carlos Pardo Aguilar
MÓDULO: Diseño y Construcción de Edificios_
EJERCICIO 1_LEVANTAMIENTO DE PLANO
03 FUENTES
Profesora: MARÍA ESPÍLDORA RABANAL
8. MÓDULO: Diseño y Construcción de Edificios_ INFRAESTRUCTURAS Y TECNOLOGIAS DE INFORMACION EN CENTROS EDUCATIVOS
Curso 2011-2012 _ D. David H. Martín Alonso y D. Carlos Pardo Aguilar
EJERCICIO 1_LEVANTAMIENTO DE PLANO
03 FUENTES
_ A continuación se detallan los enlaces de Internet en los que el alumno debe documentarse para realizar
el ejercicio.
DELICIOUS
http://www.delicious.com/stacks/mer0013
YOUTUBE
EJEMPLOS DE CROQUIS: http://www.youtube.com/playlist?list=PLC3081E4F87279653
PASEO DE LA ISLA: http://www.youtube.com/playlist?list=PL9437691B312D6222
Profesora: MARÍA ESPÍLDORA RABANAL
9. Título de Técnico Superior en Proyectos de Edificación INFRAESTRUCTURAS Y TECNOLOGIAS DE INFORMACION EN CENTROS EDUCATIVOS
Curso 2011-2012 _ D. David H. Martín Alonso y D. Carlos Pardo Aguilar
MÓDULO: Diseño y Construcción de Edificios_
EJERCICIO 1_LEVANTAMIENTO DE PLANO
04 PLAZOS Y FORMATO DE ENTREGA
Profesora: MARÍA ESPÍLDORA RABANAL
10. MÓDULO: Diseño y Construcción de Edificios_ INFRAESTRUCTURAS Y TECNOLOGIAS DE INFORMACION EN CENTROS EDUCATIVOS
Curso 2011-2012 _ D. David H. Martín Alonso y D. Carlos Pardo Aguilar
EJERCICIO 1_LEVANTAMIENTO DE PLANO
04 PLAZOS Y FORMATO DE ENTREGA
ENTREGA: El 29 de mayo de 2012
FORMATO: Se entregara en formato digital y se colgará en la web de la universidad. También se
recogerán los planos y croquis originales.
Profesora: MARÍA ESPÍLDORA RABANAL
11. Título de Técnico Superior en Proyectos de Edificación INFRAESTRUCTURAS Y TECNOLOGIAS DE INFORMACION EN CENTROS EDUCATIVOS
Curso 2011-2012 _ D. David H. Martín Alonso y D. Carlos Pardo Aguilar
MÓDULO: Diseño y Construcción de Edificios_
EJERCICIO 1_LEVANTAMIENTO DE PLANO
05 CRITERIOS DE EVALUACION
Profesora: MARÍA ESPÍLDORA RABANAL
12. MÓDULO: Diseño y Construcción de Edificios_ INFRAESTRUCTURAS Y TECNOLOGIAS DE INFORMACION EN CENTROS EDUCATIVOS
Curso 2011-2012 _ D. David H. Martín Alonso y D. Carlos Pardo Aguilar
EJERCICIO 1_LEVANTAMIENTO DE PLANO
05 CRITERIOS DE EVALUACION
A la hora de evaluar se tendrán en cuenta los diferentes aspectos:
_ Capacidad de síntesis y claridad en el dossier
_ Consulta y utilización de las fuentes y enlaces propuestos
_ Originalidad de las fotografías tomadas
_ Limpieza y claridad gráfica de los croquis
_ Representación gráfica a la escala adecuada según los elementos a representar
Profesora: MARÍA ESPÍLDORA RABANAL