El documento presenta el perfil profesional y académico de Deissy Paola Mora. Ella tiene una licenciatura en electrónica, una especialización en educación en tecnología y un magister en desarrollo educativo y social. Ha trabajado como docente y coordinadora en varias universidades y ha participado en proyectos de investigación, publicaciones y capacitaciones relacionadas con las tecnologías educativas.
6º CONGRESO INTERNACIONAL DE BUENAS PRÁCTICAS CON TIC. MÁLAGA-2017.
El desarrollo y libre distribucion de herramientas de la Web 2.0, permite
comunicar, informar, participar, publicar y compartir, provocando una evolucion
exponencial del conocimiento compartido, que de forma dinámica es absorbida
por el profesorado, mediante vías autodidactas y encuentros de formación,
públicos mediante la Consejería de Educación de la Comunidad Autónoma
Andaluza o privados del propio profesorado. El análisis de la repercusión que
tienen dichas herramientas, se realiza mediante un estudio, por el Método de
Casos Múltiples de Stake o Multicasos, con una perspectiva mayoritariamente
cualitativa, complementada con la cuantitativa, el modelo qual-quan y la
triangulación de resultados. El campo del estudio se centra en los Institutos de
Educación Secundaria de la capital malagueña.
Título: Presentación del seminario virtual "La webconferencia para el aprendizaje síncrono en red: posibilidades y organización de actividades" (#webinarsUNIA, Plan de Formación, apoyo y asesoramiento al profesorado 2020-21).
Fecha: 29/06/2020.
Temática: Innovación, Formación de Profesorado.
Descriptores: webinarsUNIA, webinars, seminario, UNIA, universidad, Málaga Innovación, Formación de Profesorado, TICs, competencias digitales, enseñanza-aprendizaje online, uniainnova, webconferencia, María Sánchez González, b-learning, e-learning, casos prácticos, virtualización, teledocencia, diseño, actividades, organización, planificación, comunicación ante la cámara, webinars, evaluación online, sesiones síncronas, videoconferencia, aulas virtuales
Sinopsis:
En este seminario virtual, enmarcado en el Plan de Formación de Profesorado de la UNIA de 2020-21, María Sánchez González, técnico de Innovación de la UNIA y profesora asociada doctora e investigadora en Periodismo en la UMA, repasa posibles usos de la webconferencia en e-learning, b-learning, docencia presencial y programas de aprendizaje abierto en red y aporta claves y ejemplos relacionados con la organización e impartición de actividades educativas síncronas por videoconferencia.
El seminario tuvo lugar empleando el servicio de aulas virtuales de la UNIA (basado en Adobe Connect), y en él pudo participar cualquier interesado/a, más allá de docentes en activo de la Universidad. Contó con más de 520 personas inscritas de diverso perfil y procedencia geográfica.
Más información: unia.es/oferta-academica/webinars-unia
Control: MS
Comunicación presentada en el Congreso EDUTEC 2008. Las TIC puente entre culturas: Iberoamérica y Europa. Santiago de Compostela, del 1 al 5 de septiembre de 2008. Autoría: María Sánchez González
Título: Presentación del seminario virtual "Diseñar/ adaptar programas formativos a e-learning: claves sobre el modelo de la UNIA" (#webinarsUNIA, Plan de Formación, apoyo y asesoramiento al profesorado 2020-21).
Fecha: 22/06/2020.
Temática: Innovación, Formación de Profesorado.
Descriptores: webinarsUNIA, webinars, seminario, UNIA, universidad, Málaga Innovación, Formación de Profesorado, TICs, competencias digitales, enseñanza-aprendizaje online, uniainnova, webconferencia, María Sánchez González, b-learning, e-learning, casos prácticos, virtualización, teledocencia, diseño, guías, evaluación, materiales, actividades, organización, planificación, secuenciación, recursos, campus virtual.
Sinopsis:
En este seminario virtual, enmarcado en el Plan de Formación de Profesorado de la UNIA de 2020-21, María Sánchez González, técnico de Innovación de la UNIA y profesora asociada doctora e investigadora en Periodismo en la UMA, reflexionar sobre la importancia del diseño y la planificación en
actividades formativas en red y aporta ideas, claves y casos
prácticos desde el punto de vista organizativo, tecnológico y
didáctico- metodológico sobre su experiencia docente y el propio modelo de enseñanza-aprendizaje en red de la UNIA.
El seminario tuvo lugar empleando el servicio de aulas virtuales de la UNIA (basado en Adobe Connect), y en él pudo participar cualquier interesado/a, más allá de docentes en activo de la Universidad. Contó con unas 500 personas inscritas de diverso perfil y procedencia geográfica.
Más información: unia.es/oferta-academica/webinars-unia
Control: MS
Título: Presentación del seminario virtual "Evaluación formativa en escenarios digitales" (#webinarsUNIA, Plan de Formación, apoyo y asesoramiento al profesorado 2020-21).
Fecha: 08/06/2020.
Temática: Innovación, Formación de Profesorado.
Descriptores: webinarsUNIA, webinars, seminario, UNIA, universidad, Málaga, Innovación, Formación de Profesorado, TICs, competencias digitales, enseñanza-aprendizaje online, uniainnova, webconferencia, evaluación, María Jesús Gallego, evaluación continua, e-learning, casos prácticos, calificaciones, rúbricas, competencias.
Sinopsis:
En este seminario virtual, enmarcado en el Plan de Formación de Profesorado de la UNIA de 2020-21, María Jesús Gallego Arrufat, Catedrática y profesora de tecnología educativa de la UGR, comparte algunas claves, modelos y herramientas para evaluar, entiendo la evaluación al servicio del aprendizaje, en escenarios digitales.
El seminario tuvo lugar empleando el servicio de aulas virtuales de la UNIA (basado en Adobe Connect), y en él pudo participar cualquier interesado/a, más allá de docentes en activo de la Universidad. Contó con más de 570 personas inscritas de diverso perfil y procedencia geográfica.
Más información: unia.es/oferta-academica/webinars-unia
Control: MS
6º CONGRESO INTERNACIONAL DE BUENAS PRÁCTICAS CON TIC. MÁLAGA-2017.
El desarrollo y libre distribucion de herramientas de la Web 2.0, permite
comunicar, informar, participar, publicar y compartir, provocando una evolucion
exponencial del conocimiento compartido, que de forma dinámica es absorbida
por el profesorado, mediante vías autodidactas y encuentros de formación,
públicos mediante la Consejería de Educación de la Comunidad Autónoma
Andaluza o privados del propio profesorado. El análisis de la repercusión que
tienen dichas herramientas, se realiza mediante un estudio, por el Método de
Casos Múltiples de Stake o Multicasos, con una perspectiva mayoritariamente
cualitativa, complementada con la cuantitativa, el modelo qual-quan y la
triangulación de resultados. El campo del estudio se centra en los Institutos de
Educación Secundaria de la capital malagueña.
Título: Presentación del seminario virtual "La webconferencia para el aprendizaje síncrono en red: posibilidades y organización de actividades" (#webinarsUNIA, Plan de Formación, apoyo y asesoramiento al profesorado 2020-21).
Fecha: 29/06/2020.
Temática: Innovación, Formación de Profesorado.
Descriptores: webinarsUNIA, webinars, seminario, UNIA, universidad, Málaga Innovación, Formación de Profesorado, TICs, competencias digitales, enseñanza-aprendizaje online, uniainnova, webconferencia, María Sánchez González, b-learning, e-learning, casos prácticos, virtualización, teledocencia, diseño, actividades, organización, planificación, comunicación ante la cámara, webinars, evaluación online, sesiones síncronas, videoconferencia, aulas virtuales
Sinopsis:
En este seminario virtual, enmarcado en el Plan de Formación de Profesorado de la UNIA de 2020-21, María Sánchez González, técnico de Innovación de la UNIA y profesora asociada doctora e investigadora en Periodismo en la UMA, repasa posibles usos de la webconferencia en e-learning, b-learning, docencia presencial y programas de aprendizaje abierto en red y aporta claves y ejemplos relacionados con la organización e impartición de actividades educativas síncronas por videoconferencia.
El seminario tuvo lugar empleando el servicio de aulas virtuales de la UNIA (basado en Adobe Connect), y en él pudo participar cualquier interesado/a, más allá de docentes en activo de la Universidad. Contó con más de 520 personas inscritas de diverso perfil y procedencia geográfica.
Más información: unia.es/oferta-academica/webinars-unia
Control: MS
Comunicación presentada en el Congreso EDUTEC 2008. Las TIC puente entre culturas: Iberoamérica y Europa. Santiago de Compostela, del 1 al 5 de septiembre de 2008. Autoría: María Sánchez González
Título: Presentación del seminario virtual "Diseñar/ adaptar programas formativos a e-learning: claves sobre el modelo de la UNIA" (#webinarsUNIA, Plan de Formación, apoyo y asesoramiento al profesorado 2020-21).
Fecha: 22/06/2020.
Temática: Innovación, Formación de Profesorado.
Descriptores: webinarsUNIA, webinars, seminario, UNIA, universidad, Málaga Innovación, Formación de Profesorado, TICs, competencias digitales, enseñanza-aprendizaje online, uniainnova, webconferencia, María Sánchez González, b-learning, e-learning, casos prácticos, virtualización, teledocencia, diseño, guías, evaluación, materiales, actividades, organización, planificación, secuenciación, recursos, campus virtual.
Sinopsis:
En este seminario virtual, enmarcado en el Plan de Formación de Profesorado de la UNIA de 2020-21, María Sánchez González, técnico de Innovación de la UNIA y profesora asociada doctora e investigadora en Periodismo en la UMA, reflexionar sobre la importancia del diseño y la planificación en
actividades formativas en red y aporta ideas, claves y casos
prácticos desde el punto de vista organizativo, tecnológico y
didáctico- metodológico sobre su experiencia docente y el propio modelo de enseñanza-aprendizaje en red de la UNIA.
El seminario tuvo lugar empleando el servicio de aulas virtuales de la UNIA (basado en Adobe Connect), y en él pudo participar cualquier interesado/a, más allá de docentes en activo de la Universidad. Contó con unas 500 personas inscritas de diverso perfil y procedencia geográfica.
Más información: unia.es/oferta-academica/webinars-unia
Control: MS
Título: Presentación del seminario virtual "Evaluación formativa en escenarios digitales" (#webinarsUNIA, Plan de Formación, apoyo y asesoramiento al profesorado 2020-21).
Fecha: 08/06/2020.
Temática: Innovación, Formación de Profesorado.
Descriptores: webinarsUNIA, webinars, seminario, UNIA, universidad, Málaga, Innovación, Formación de Profesorado, TICs, competencias digitales, enseñanza-aprendizaje online, uniainnova, webconferencia, evaluación, María Jesús Gallego, evaluación continua, e-learning, casos prácticos, calificaciones, rúbricas, competencias.
Sinopsis:
En este seminario virtual, enmarcado en el Plan de Formación de Profesorado de la UNIA de 2020-21, María Jesús Gallego Arrufat, Catedrática y profesora de tecnología educativa de la UGR, comparte algunas claves, modelos y herramientas para evaluar, entiendo la evaluación al servicio del aprendizaje, en escenarios digitales.
El seminario tuvo lugar empleando el servicio de aulas virtuales de la UNIA (basado en Adobe Connect), y en él pudo participar cualquier interesado/a, más allá de docentes en activo de la Universidad. Contó con más de 570 personas inscritas de diverso perfil y procedencia geográfica.
Más información: unia.es/oferta-academica/webinars-unia
Control: MS
En este seminario virtual, enmarcado en el Plan de Formación de Profesorado de la UNIA de 2021-22, Dani Amó, profesor de La Salle e impulsor de Eduliticas.com, nos muestra las posibilidades de la analítica al servicio de la innovación educativa y nos comparte algunas herramientas interesantes para trabajar con datos vinculados a procesos de enseñanza-aprendizaje.
El seminario tuvo lugar empleando el servicio de aulas virtuales de la UNIA (basado en Adobe Connect), y en él pudo participar cualquier interesado/a, más allá de docentes en activo de la Universidad. Contó con unas 400 personas inscritas de diverso perfil y procedencia geográfica.
Más información: unia.es/oferta-academica/webinars-unia
Control: MS
Módulo II: Roles del docente y estudiante ante los nuevos entornos de formación
CAPACITAProf S.A.
Programa en Línea de Formación Docente en el Uso y Aplicación de las TICs bajo un enfoque Dialógico Interactivo (FORTIC-ADI) para la modalidad mixta de la Universidad Nacional Experimental “Francisco de Miranda” (UNEFM)
Informe esquemático de resultados de los llamados #WebinarsUNIA, seminarios virtuales gratuitos y en abierto sobre TICs, herramientas digitales y social media para innovar, diseñados, organizados y dinamizados por el Área de Innovación de la Universidad Internacional de Andalucía como parte de su Programa de Formación de Profesorado durante 2017-18. Más información en redes sociales vía #webinarsUNIA
soy psicopedagoga de la Universidad Pedagógica Nacional, Especialista en Educación Superior a Distancia de la Universidad Nacional Abierta y a Distancia, y Máster en E learning y Redes Sociales de la Universidad Internacional de la Rioja, UNIR, España, la cual se encuentra convalidada por el Ministerio de Educación desde marzo del 2018.
Soy psicopedagoga de la UPN, Especialista en Educación Superior a Distancia de la UNAD y Máster en e learning y Redes Sociales de la UNIR de España, la cual se encuentra convalidada por el Ministerio de Educación desde marzo del 2018.
Me he desempeñado en diferentes áreas del e learning, tales como: Directora y coordinadora de proyectos, he trabajado como interventora pedagógica, he realizado investigación y documentos para los sistemas de gestión de calidad en e learning.
Me interesa la formación de competencias en TIC para todo tipo de profesional, ya sea en educación o en e learning corporativo ( universidad corporativa), he diseñado contenidos digitales para los departamentos de recursos humanos en diferentes áreas, he realizado diseño curricular por competencias como base para el desarrollo de OVAS, Hago curación de contenidos ( vigilancia tecnología temática: educación y tecnología), manejo plataformas de aprendizaje, herramientas de autor y web 2.0, utilizó el software libre.
Programa de Experto en Procesos Elearning Módulo 5 - Metodología PACIE - Capacitación LAS TIC EN LA EDUCACION SUPERIOR : FACULTAD DE INGENIERIA DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL DE CHIMBORAZO LOS EMPRENDEDORES VIRTUALES“"Caminante no hay camino, se hace camino al andar..."
0bjetos de aprendizaje en cursos virtuales y presenciales para el aprendizaje...ALFA-TRALL
Ponencia presentada por: Pedro Caballero Galoppo
En el Congreso Aprendizaje permanente: un desafío y una oportunidad para laeducación superior 5 y 6 de noviembre 2013 – Universidad Católica de Temuco
En el Congreso Aprendizaje permanente: un desafío y una oportunidad para laeducación superior 5 y 6 de noviembre 2013 – Universidad Católica de Temuco
Curso dirigido a profesorado con experiencia previa en el uso de Moodle que desee profundizar en sus conocimientos sobre los entornos virtuales de aprendizaje desde una perspectiva pedagógica. Sus objetivos son: (1) Saber planificar una actividad formativa a través de Moodle mediante el uso de guías del alumno y programas docentes.(2) Conocer estrategias y técnicas para un uso de las herramientas comunicativas de Moodle orientado a la motivación del estudiante y su tutorización. (3) Diseñar e implementar actividades de aprendizaje bajo los recursos tecnológicos de Moodle que fomenten la autonomía, participación y construcción del conocimiento por parte del alumnado. (4) Diseñar e implementar actividades de evaluación de los aprendizajes mediante el uso de las herramientas que Moodle posee para tal fin.
Título: Presentación del seminario virtual "Vídeos y podcasts para humanizar la experiencia de estudiantes en línea" (#webinarsUNIA, Plan de Formación, apoyo y asesoramiento al profesorado 2020-21).
Fecha: 14/09/2020.
Temática: Innovación, Formación de Profesorado.
Descriptores: webinarsUNIA, webinars, seminario, UNIA, universidad, Málaga, Innovación, Formación de Profesorado, TICs, competencias digitales, enseñanza-aprendizaje online, uniainnova, webconferencia, metodología, recursos, contenidos, vídeos, podcasts, actividades
Sinopsis:
En este seminario virtual, enmarcado en el Plan de Formación de Profesorado de la UNIA de 2020-21, María Sánchez (Universidad Internacional de Andalucía/ Universidad de Málaga), comparte algunas ideas sobre potencial didáctico, posibles usos, formatos y casos prácticos de vídeos y podcasts como recursos para humanizar la experiencia de aprendizaje en cursos online (junto a algunas claves para iniciarse en producción).
El seminario tuvo lugar empleando el servicio de aulas virtuales de la UNIA (basado en Adobe Connect), y en él pudo participar cualquier interesado/a, más allá de docentes en activo de la Universidad. Contó con 700 personas inscritas de diverso perfil y procedencia geográfica.
Más información: unia.es/oferta-academica/webinars-unia
Control: MS
En este seminario virtual, enmarcado en el Plan de Formación de Profesorado de la UNIA de 2021-22, Dani Amó, profesor de La Salle e impulsor de Eduliticas.com, nos muestra las posibilidades de la analítica al servicio de la innovación educativa y nos comparte algunas herramientas interesantes para trabajar con datos vinculados a procesos de enseñanza-aprendizaje.
El seminario tuvo lugar empleando el servicio de aulas virtuales de la UNIA (basado en Adobe Connect), y en él pudo participar cualquier interesado/a, más allá de docentes en activo de la Universidad. Contó con unas 400 personas inscritas de diverso perfil y procedencia geográfica.
Más información: unia.es/oferta-academica/webinars-unia
Control: MS
Módulo II: Roles del docente y estudiante ante los nuevos entornos de formación
CAPACITAProf S.A.
Programa en Línea de Formación Docente en el Uso y Aplicación de las TICs bajo un enfoque Dialógico Interactivo (FORTIC-ADI) para la modalidad mixta de la Universidad Nacional Experimental “Francisco de Miranda” (UNEFM)
Informe esquemático de resultados de los llamados #WebinarsUNIA, seminarios virtuales gratuitos y en abierto sobre TICs, herramientas digitales y social media para innovar, diseñados, organizados y dinamizados por el Área de Innovación de la Universidad Internacional de Andalucía como parte de su Programa de Formación de Profesorado durante 2017-18. Más información en redes sociales vía #webinarsUNIA
soy psicopedagoga de la Universidad Pedagógica Nacional, Especialista en Educación Superior a Distancia de la Universidad Nacional Abierta y a Distancia, y Máster en E learning y Redes Sociales de la Universidad Internacional de la Rioja, UNIR, España, la cual se encuentra convalidada por el Ministerio de Educación desde marzo del 2018.
Soy psicopedagoga de la UPN, Especialista en Educación Superior a Distancia de la UNAD y Máster en e learning y Redes Sociales de la UNIR de España, la cual se encuentra convalidada por el Ministerio de Educación desde marzo del 2018.
Me he desempeñado en diferentes áreas del e learning, tales como: Directora y coordinadora de proyectos, he trabajado como interventora pedagógica, he realizado investigación y documentos para los sistemas de gestión de calidad en e learning.
Me interesa la formación de competencias en TIC para todo tipo de profesional, ya sea en educación o en e learning corporativo ( universidad corporativa), he diseñado contenidos digitales para los departamentos de recursos humanos en diferentes áreas, he realizado diseño curricular por competencias como base para el desarrollo de OVAS, Hago curación de contenidos ( vigilancia tecnología temática: educación y tecnología), manejo plataformas de aprendizaje, herramientas de autor y web 2.0, utilizó el software libre.
Programa de Experto en Procesos Elearning Módulo 5 - Metodología PACIE - Capacitación LAS TIC EN LA EDUCACION SUPERIOR : FACULTAD DE INGENIERIA DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL DE CHIMBORAZO LOS EMPRENDEDORES VIRTUALES“"Caminante no hay camino, se hace camino al andar..."
0bjetos de aprendizaje en cursos virtuales y presenciales para el aprendizaje...ALFA-TRALL
Ponencia presentada por: Pedro Caballero Galoppo
En el Congreso Aprendizaje permanente: un desafío y una oportunidad para laeducación superior 5 y 6 de noviembre 2013 – Universidad Católica de Temuco
En el Congreso Aprendizaje permanente: un desafío y una oportunidad para laeducación superior 5 y 6 de noviembre 2013 – Universidad Católica de Temuco
Curso dirigido a profesorado con experiencia previa en el uso de Moodle que desee profundizar en sus conocimientos sobre los entornos virtuales de aprendizaje desde una perspectiva pedagógica. Sus objetivos son: (1) Saber planificar una actividad formativa a través de Moodle mediante el uso de guías del alumno y programas docentes.(2) Conocer estrategias y técnicas para un uso de las herramientas comunicativas de Moodle orientado a la motivación del estudiante y su tutorización. (3) Diseñar e implementar actividades de aprendizaje bajo los recursos tecnológicos de Moodle que fomenten la autonomía, participación y construcción del conocimiento por parte del alumnado. (4) Diseñar e implementar actividades de evaluación de los aprendizajes mediante el uso de las herramientas que Moodle posee para tal fin.
Título: Presentación del seminario virtual "Vídeos y podcasts para humanizar la experiencia de estudiantes en línea" (#webinarsUNIA, Plan de Formación, apoyo y asesoramiento al profesorado 2020-21).
Fecha: 14/09/2020.
Temática: Innovación, Formación de Profesorado.
Descriptores: webinarsUNIA, webinars, seminario, UNIA, universidad, Málaga, Innovación, Formación de Profesorado, TICs, competencias digitales, enseñanza-aprendizaje online, uniainnova, webconferencia, metodología, recursos, contenidos, vídeos, podcasts, actividades
Sinopsis:
En este seminario virtual, enmarcado en el Plan de Formación de Profesorado de la UNIA de 2020-21, María Sánchez (Universidad Internacional de Andalucía/ Universidad de Málaga), comparte algunas ideas sobre potencial didáctico, posibles usos, formatos y casos prácticos de vídeos y podcasts como recursos para humanizar la experiencia de aprendizaje en cursos online (junto a algunas claves para iniciarse en producción).
El seminario tuvo lugar empleando el servicio de aulas virtuales de la UNIA (basado en Adobe Connect), y en él pudo participar cualquier interesado/a, más allá de docentes en activo de la Universidad. Contó con 700 personas inscritas de diverso perfil y procedencia geográfica.
Más información: unia.es/oferta-academica/webinars-unia
Control: MS
মূলভাবঃ
মৃত্যুপথযাত্রী অনেক রোগীর চিকিৎসায় সম্ভাব্য সমস্ত পরিচিত চিকিৎসা পদ্ধতি প্রয়োগের পরও যখন রোগীকে সুস্থ্য করা প্রায় অসম্ভব হয়ে পড়ে, তখন ঐসমস্ত রোগীর রোগের বৈজ্ঞানিক কারন অনুসন্ধানের জন্য রক্তে আমাদের শরীরেরই নিজস্ব একটি জীবনরহ্মাকারী প্রোটিন, alpha-2-macroglobulin (A2M, যেটাকে বলা হয়- broad spectrum protease inhibitor) এর পরিমান পরীক্ষা করানোর জন্য এই প্রকাশনায় বিশেষভাবে পরামর্শ দেওয়া হলো৷ এর মাধ্যমে হয়তো অনেক রোগের অজানা কারন অথবা ঐ রোগের নতুন কোন তথ্য উদ্ঘাটন করা সম্ভব৷
রক্ত পরীক্ষার ফলাফলে রক্তে A2M এর পরিমান যদি স্বাভাবিক পরিমান (1-2 mg/ml) এর থেকে কম থাকে তখন অসুখের নানাবিধ কারনসমুহের মধ্যে শক্তিশালি এক ধরনের ক্ষতিকারক রাসায়নিক পদার্থ, protease(s), (একটি enzyme), এর বিষক্রিয়ার সম্পৃক্ততা বিশেষভাবে অনুমান করা যেতে পারে৷ কারন শরীর থেকে এই বিষাক্ত protease কে সরানোর প্রধান উপাদানটিই হলো - একটি প্রোটিন, A2M৷ এর অভাবেই protease এর অবাধ বিষক্রিয়ার সুযোগ তৈরী হয় এবং শরীরের একটির পর একটি প্রতিরোধক ক্ষমতার অবনতির সুত্রপাত ঘটে যা একসময় কঠিন অসুখের দিকে ঠেলে দেয়৷ তাই ঐসময় শরীরের কমে যাওয়া A2M কে একটি সহজ পদ্ধতির (A2M-ShopAnn Systems) মাধ্যমে আবার শরীরে ফিরিয়ে দিতে পারলেই অসংখ্য রোগের প্রতিরোধ অথবা যেকোন অসুখের শুরুতেই বাধা দেওয়া সম্ভব৷
এই জীবনরহ্মাকারী নতুন চিকিৎসা পদ্ধতি “A2M-ShopAnn Systems” - চিকিৎসাবিজ্ঞানে নতুন এক দিগন্ত উন্মোচন করে দিতে পারে৷
Tugas prakerin b. inggris kelas xi sem 6Nadia Azahra
1. Find a procedural / an instruction text, (e.g. how to make….,How to use….,etc.)
Assignmen: Write the text and the source.
2. Find the material of Passive voice
Assignmen: Write the material, source, and 10 examples of passive voice/sentence.
3. Find the material of conditional sentences(if clauses/sentences)
Assignmen: Write the material, source, and 3 examples of sentence for each type of if clause
4. Find a factual text/an information report, (e.g. natural disaster, ocean animals, computer, pollution, wild animals, human beings, etc)
Assignmen: Write the summary and the source.
5. Find a biography of a famous persons.
Assignmen: Write the summary and the source.
6. Find the examples of an analytical exposition text.
Assignmen: Write the summary and the source.
7. Find a interesting song.
Assignmen: Write the song and find the massage from the song.
El desarrollo y libre distribucion de herramientas de la Web 2.0, permite comunicar, informar, participar, publicar y compartir, provocando una evolucion exponencial del conocimiento compartido, que de forma dinámica es absorbida por el profesorado, mediante vías autodidactas y encuentros de formación, públicos mediante la Consejería de Educación de la Comunidad Autónoma Andaluza o privados del propio profesorado. El análisis de la repercusión que tienen dichas herramientas, se realiza mediante un estudio, por el Método de Casos Múltiples de Stake o Multicasos, con una perspectiva mayoritariamente cualitativa, complementada con la cuantitativa, el modelo qual-quan y la triangulación de resultados. El campo del estudio se centra en los Institutos de Educación Secundaria de la capital malagueña.
Durante el período citado se sucedieron tres presidencias radicales a cargo de Hipólito Yrigoyen (1916-1922),
Marcelo T. de Alvear (1922-1928) y la segunda presidencia de Yrigoyen, a partir de 1928 la cual fue
interrumpida por el golpe de estado de 1930. Entre 1916 y 1922, el primer gobierno radical enfrentó el
desafío que significaba gobernar respetando las reglas del juego democrático e impulsando, al mismo
tiempo, las medidas que aseguraran la concreción de los intereses de los diferentes grupos sociales que
habían apoyado al radicalismo.
Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLMJuan Martín Martín
Examen de Selectividad de la EvAU de Geografía de junio de 2023 en Castilla La Mancha. UCLM . (Convocatoria ordinaria)
Más información en el Blog de Geografía de Juan Martín Martín
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Este documento presenta un examen de geografía para el Acceso a la universidad (EVAU). Consta de cuatro secciones. La primera sección ofrece tres ejercicios prácticos sobre paisajes, mapas o hábitats. La segunda sección contiene preguntas teóricas sobre unidades de relieve, transporte o demografía. La tercera sección pide definir conceptos geográficos. La cuarta sección implica identificar elementos geográficos en un mapa. El examen evalúa conocimientos fundamentales de geografía.
Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLM
Hoja de vida deissy mora
1. 1
DEISSY PAOLA MORA
(+57) 3115404034
depamoma@gmail.com
https://co.linkedin.com/in/deissy-paola-mora
Licenciada en Electrónica, Especialista en Educación en Tecnología, énfasis en TIC,
Magister en Desarrollo Educativo y Social.
Experiencia en dirección y gestión de proyectos TIC, con habilidades en planeación
estratégica, experiencia en Educación superior, en currículo e investigación, consultora e-
Learning. Áreas en las cuales me he desempeñado:
Dirección de programas profesionales (modalidad Presencial, Distancia y Virtual)
Docente en programas profesionales y en posgrados (modalidadPresencial,Distanciay
Virtual)
Experta en el análisis, diseño, desarrollo e implementación de estrategias para el E-
Learning, B-Learning y M-Learning.
Diseño e implementación de estrategiasde retención aestudiantes enla modalidades
b-Learning y e-Learning
Lider en procesos de autoevaluación y acreditación de programas de profesionales.
Docente Investigadora en pedagogía y didáctica..
Autora de contenidos TIC para textos escolares y recursos digitales.
Consultora para el aseguramiento de la calidad en: Proyectos TIC , creación de Objetos
Virtuales de Aprendizaje y Diseño instruccional de cursos virtuales
Soy una persona pro-activa, con habilidades para liderar y con destrezas para innovar.
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICANACIONAL
CENTROINTERNACIONALDE EDUCACIÓNYDESARROLLOHUMANO -CINDE
Magister en Desarrollo Educativoy Social – (grado 2013)
Trabajo de grado: Buenas PrácticasEducativas en Ambientes Virtuales de Aprendizaje (AVA)
PERFIL PROFESIONAL
FORMACIÓN ACADÉMICA
2. 2
UNIVERSIDAD DISTRITALFRANCISCOJOSÉ DE CALDAS
Especialista en EducaciónenTecnología, énfasis en Tecnologías de laInformacióny la Comunicación
(TIC) – (grado 2012)
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICANACIONAL
Licenciatura en Electrónica– (grado 2009)
MINISTERIODE LAS TECNOLOGÍAS DE LAINFORMACIÓNYLA COMUNICACIÓN
Unión temporal CAPACITIC: Universidad del Cesar – Sincotel Solutions (año 2016 _ actual)
Cargo: Coordinadora de Formación virtual – Consultoría y asesoramiento de la calidad
Coordinación académica del proyecto Seminario de Formación Orientadores en Tecnología de la
Información
Logros:
Certificar a 24.000 docentes en toda Colombia a 2017
UNIVERSIDAD DISTRITALFRANCISCOJOSE DE CALDAS
Cargo: Docente de pregrado (licenciaturas) - (2015 – actual)
Cursos orientados: Medios y nuevas tecnologías y Educación en tecnología
Logros:
Creación y publicación de Objetos virtuales de Aprendizaje (OVA)
Publicación de recursos digitales en redes académicas nacionales e internacionales
UNIVERSITARIAVIRTUALINTERNACIONAL
Cargo: Docente de investigación ( 2 meses a cargo de la Coordinación de Investigación)
Cursos orientados: Metodología de Investigación, Investigación aplicada, Herramientas tecnológicas
aplicada a la Investigación ( modalidad virtual) - (año 2016)
Logros:
Organización Primer encuentro de Semilleros Nodo Centro ACIET
Asesoría en proyectos de grado
ORGANIZACIÓNDE LOS ESTADOS AMERICANOS (OEA)
Portal Educativo de las Américas
Cargo: Tutora Virtual – Curso Formación en Tutoría Virtual 2.0 - (2014)
UNIVERSIDAD MINUTODE DIOS
Cargo:Coordinadora del programa de Tecnología en Electrónica- (2014 – 2016)
Funciones:
Gestión académica y administrativa del programa académico
Liderazgo en el proceso de autoevaluación y acreditación del programa ante el CNA
Logros:
Participación en eventos de Redes Académicas de Ingeniería
EXPERIENCIA PROFESIONAL
3. 3
Exposición de proyectos ante la alta consejería de TIC específicamente en el evento Bogotá
Robótica
Cargos: Docente pregrado - modalidad Distancia - (2013 – 2015).
Cursos orientados: Pre-cálculo, Cálculo, Estadística y Algebra lineal
Logros
Liderazgo del proyectode estandarización de las aulas virtuales de Ciencias Básicas; Diseño
instruccionalde los cursos y diseño del ambiente virtualde aprendizaje enla plataforma LMS
(Moodle).
g
Cargos: Docente – Coinvestigadora - Asesora de la Práctica en Responsabilidad social - (año
2013). Docenteen los programas de: Gestión y Mercadeo, Logísticay Producción, Costosy Auditoria,
Psicología, Informática y redes, en las asignaturas correspondientes a: Emprendimiento, Proyecto
de Vida, Cátedra Uniminuto, Ética Profesional, Fundamentos de Práctica Profesional, práctica en
Responsabilidad social y Aprendizaje Autónomo. Asesoría y acompañamiento de las diferentes
organizaciones en convenio con el Centro de Educación para el Desarrollo (CED) de la Universidad
Minuto de Dios. Coinvestigadora en el grupo de Investigación Sistematización de experiencias en la
práctica de Responsabilidad Social.
Logros:
Obtener reconocimiento en la entrega y sustentación de los resultados del proyecto de
Investigación de Sistematización de experiencias en la práctica de Proyección Social.
EDITORIALNORMA
Cargo:Autora de contenidos
- Texto escolar Avanza secundaria ciencias de 6, 7, 8 y 9 ( publicación año 2015)
- Texto escolar Evoluciónciencias6, 7, 8 y 9 (publicación año 2016) - el contenido se realizó
para las secciones Ciencia Tecnología y Sociedad y Competencias en TIC.
CORPORACIÓN UNIFICADA NACIONAL (CUN) - (2014 – 2015)
Cargos: Experta temática programa Ingeniería Electrónica
Logros:
- Presentación del registro calificado del programa deg Ingeniería Electrónica Modalidad Virtual
ESCUELACOLOMBIANADE CARRERAS INDUSTRIALES (ECCI) -(2014 – actual)
Cargos: Docente ingeniería - Programa Ingeniería Mecánica en las asignaturas: Programación
básica, Expresión gráfica y Principios de contabilidad y costos.
Cargos: Asesora Educativa Virtual - Tutor virtual - (años 2012 – 2013)
Asesoría pedagógica en los cursos virtuales de: Investigación Aplicada, Metodología de
Investigación, Higiene y seguridad Industrial, Emprendimiento, Teorías Organizativas y Electivasno
Técnicas (Excel avanzado, Ofimática, Diseño y creación de páginas web y Fundamentos de Diseño
Gráfico).Tutora Virtual en la asignatura de Metodología de Investigación. Liderazgo, diseño y apoyo
en el proyecto de la Vicerrectoría de Educación Abierta y a Distancia en el eje pedagógico, en la
creación de programas posgraduales en la modalidad e -learning ante el MEN, elaboración de
lineamientos pedagógicos, lineamientos comunicativos, diseño instruccional. Directora del
Diplomado en Diseño de Ambientes Virtuales de Aprendizaje.
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Logros
Obtenciónde la acreditaciónde dos programas posgraduales ante el Ministerio de Educación
Nacional, en la metodología de educación a distancia.
Cargos: Docente hora cátedra de la Especialización en Producción y Logística Internacional -
(años 2012 – 2013)
Docente de la electiva de emprendimiento y oportunidades de negocio a través de las TIC,
Herramientas web 2.0.
Logros
Vinculación de la electiva de Emprendimiento dentro del pensum de la Especialización en
Producción y Logística.
FUNDACIÓNACADÉMICAEMPRESARIALFAE COLOMBIA
Cargos: Tutora virtual Diplomado en Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC)
como apoyo a los procesos de enseñanza y aprendizaje. - (años 2013 – 2014)
Jefe inmediato:Ingeniero Jhon Jairo Motta Calderón. Teléfono:3142418727/ 3116446966
COLEGIOCOLSUBSIDIONUEVAROMA
Cargo: Docente de Tecnología e Informática - (años 2013 – 2014)
INSTITUTOSANJUANDE DIOS - ORDENHOSPITALARIASANJUANDE DIOS
Cargos:Coordinadora del área de Tecnología/ Docentede Tecnología e Informática bachillerato
/ Administradora página Web del Instituto / administradora de las aulas virtuales - Moodle /
Colaboradora en el Participación en el proceso de acreditación modelo EFQM / Ejecutora de la
plataforma LIVE@EDU para la creación de la comunidad virtual, Coordinadora de proyectos
educativos que integran las TIC. - (años 2008 – 2011)
Logros
Implementación de proyectosrelacionados con las TIC: Gestión, desarrollo e implementación de
la plataforma LMS Moodle, gestión en el desarrollo de la plataforma de correo electrónico
Live@edu.
Cargo:Docentede ROBÓTICA- (años 2010 – 2011)
Logros
Incluir dentro de las clases extracurriculares el curso de Robótica.
INSTITUTOTÉCNICOCENTRALLASALLE
Cargo: Docente del taller de electricidad y de electrónica - (años 2007 – 2008)
Logros
Diseño, elaboración y evaluación de actividades teóricopracticas en el área de la electricidad y
la electrónica.
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICANACIONAL
Cargos: Co-investigadora,Profesional auxiliar para construcción de marco teórico, Asistente de
EXPERIENCIA INVESTIGATIVA
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Investigación, Monitora de Investigación.
Coordinadordel Proyecto:Dr.JoséOrlando PachónMoreno, Ph.D. Cel.: 3138907435
-Proyecto “Modelo didáctico orientador de la formación por competencias en educación física II
fase”
Profesional auxiliar para construcción de marco teórico
-Proyecto:“Modelodidácticoorientadordela formaciónporcompetencias en educaciónfísicaIIfase
” Octubre 2011– Noviembre 2011 / Co-investigadora
-Proyecto:“Alternativasdidácticas para la formaciónpor competenciasen educaciónfísica” Octubre
2010 – noviembre 2010 / Asistente de Investigación
-Proyectos: “Evaluación de competencias en educación física” Febrero 2009 – julio 2009 y
“Competencias especificas de la educación física como factor de calidad de la enseñanza”. Febrero
2007 – diciembre 2008 / Monitora de Investigación
Logros
Respuesta efectivaacada una de las metodologías creadas en losdiversos entornos presentes
en la investigación, específicamente en la Evaluación de competencias. Adquirir destrezas teórico
prácticas en los distintos enfoques y tipos de la investigación en el área de la Pedagogía y la didáctica.
- (actual) Construcción de la asignatura: Docencia en Línea para la Licenciatura en Innovación
Educativa(metodologíade educaciónvirtual).Universidad Autónoma del Estadode Hidalgo. (México
- Pachuca). Jefe inmediato Alejandro de Fuentes Tel. (01 771) 71 72000 ext. 5600 / 5603.
- Libro Avanza Secundaria Ciencias de 6°,7, 8° y 9° en la secciones Ciencia Tecnología y Sociedad y
Competencias en TIC (publicación2015)
- Libro Evoluciónciencias 6, 7, 8 y 9 (publicaciónaño 2016)
El contenido se realizó en las secciones Ciencia Tecnología y Sociedad y Competencias en TIC.
- Artículo “Matlab más que una herramienta”
Periódico:MAGAZIN PEDAGÓGICOUniversidadPedagógica Nacional
ISSN 1794 – 4937- publicado el 22 de abril de 2007
Primer encuentro de semilleros de investigación Nodo Centro ACIET
Comité organizador Nodo Centro Asociación Colombiana de Instituciones de EducaciónSuperior
con Formación TécnicaProfesional y/oTecnológica(ACIET) - agost de2015
Taller Internacional en Transformación y Megatendencias en la Educación
Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey, México - mayo de2014
Curso Formación en Tutoría Virtual - Organización de los Estados Americanos - marzo de2014
Diplomado en DocenciaVirtual - Universidad Minuto de Dios – Octubrede2013 – 120 horas
TALLERES Y CURSOS
PUBLICACIONES
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Seminario – Taller Uso y Apropiación de Herramientas TIC en el Diseño y gestión de contenidos
digitales
Ministerio de la Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) – 7 Y 8 de octubre de2013
Curso Herramientas Web 2.0 aplicada a la Educación- MEN– Universidad de Caldas - octubre de2013 – 40
horas.
Curso Formación Tecnopedagógica en Ambientes Virtuales de Aprendizaje Blackboard 9.1
SENA Virtual - Junio de2013 – 60 horas.
Curso Marketing Digital
Ministerio de Tecnologías de la Información y las Comunicaciones, COLNODO y la Red nacional de
TELECENTROS -Marzo 2013 – 20 horas.
Curso Investigación de Mercados Internacionales XVI - CCB Cámara de Comercio Bogotá – 4 al 25 de
febrero 2013.
Taller Análisis y Diseño para la Producción de Objetos Virtuales de Aprendizaje
Escuela Colombiana de Carreras Industriales - Noviembre2012 – 4 horas.
Curso Uso de las Tecnologías de la Información y las Comunicaciones como mediación pedagógica /
MEN / Universidad de Caldas – 16 de Octubre – 26 denoviembre 2012 – 60 horas.
Curso Estrategias Didácticas para la EducaciónMediada por TIC
MEN / Universidad Tecnológica de Pereira – 6 de septiembre – 14 dediciembre 2012 – 50 horas
Curso Inglés Americano nivel I - SENA Virtual - Abril 2012 - 60 horas.
Curso Interfaceentre los Derechos y la Salud de la Niñez
Hospital Universitario Clínica San Rafael dpto. Pediatría - Agosto 2011 – 8 horas.
Curso InformáticaMantenimiento de Computadores - SENA VIRTUAL - Diciembre de 2009 – 70 horas.
Curso Gestión Presupuestal para Entidades Públicas: Estatuto Orgánicodel Presupuesto
SENA VIRTUAL - Diciembre de2008 – 40 horas.
Seminario Taller FormaciónBásica y Finanzas - UNIVERSIDAD DE LA SALLE – 13 Septiembre – 6 de diciembre
2008 – 48 horas.
Seminario Taller FormaciónBásica Empresarial - UNIVERSIDAD DE LA SALLE – 25 Agosto – 24 denoviembre
2007 – 60 horas.
Ponente XXI Encuentro Internacional Educación a distancia. México. Universidad de Guadalajara –
diciembre2 al 6 de 2013
Ponente Congreso Iberoamericano de Aprendizaje Mediado por Tecnología CIAMTE
México. Universidad Nacional Autónoma de México – agosto 26 al 30 de2013
SEMINARIOS
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Ponente Encuentro de Docentes de Tecnología. Universidad Distrital Francisco José de Caldas - Junio
14 y 15 de 2013
Organizador Primer Encuentro de experiencias significativas en Educación Virtual
Escuela Colombiana de Carreras Industriales - Junio 14 y 15 de2013
Participante Congreso Internacional de Informática Educativa 20 años.
Universidad del Cauca, UNAD, CTICS, RIBIE –COL - 14,15 y 16 de julio de 2010
Participante II congreso Internacional de Pedagogía e Infancia.
Universidad de la Sabana - 17 y 18 de Octubrede2008 – 16 horas.
Participante Seminario Internacional de Epistemología y Enseñanza de la Educación Física
Universidad Pedagógica Nacional (UPN) - 10,11, 12 y 13 de Octubrede2007 – 30 horas.
Participante Tercer Encuentro de Experiencias de Enseñanza de la Educación Física. UPN - 4 y 5 de
Mayo de2007 - 25 horas.
- Bogotá Robótica2014. Participacióncon exposiciones y conferenciasde Automatización
Industrial, Carros autónomos seguidores de Línea y Manejo tarjeta MSP 340 NI. Proyectos
Tecnología en ElectrónicaUniversidad Minuto de Dios.
- Premio internacional Educared 2011 (Certamen de innovación y educación con las TIC)
Nombre del proyecto participante en el evento
Mi proyecto conel agua: Este proyecto articuló las TIC en el fortalecimiento de la segundo
lengua.
Logros obtenidos
Finalista en el concurso del premio internacional Educared 2011 (Certamen de innovacióny
educación con las TIC)
- MALOKA Bogotá Ingeniaaa (mes de ciencia. Tecnología e Innovación) Octubre 2010
Participacióna través de los proyectos;El Blog mi proyectode clasey la Robótica una ciencia sin
límite
Doc.José Orlando PachónMoreno
Coordinador EspecializaciónPedagogía y Didáctica de la EducaciónFísica. Universidad Pedagógica
Nacional Celular: 320 874 94 67 Teléfono:3471190 ext. 304
mail: jopachon@pedagogica.edu.co - orlandopachon@gmail.com
REFERENCIAS PROFESIONALES
PARTICIPACIÓN EN EVENTOS