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Diseño y
elaboración de
material didáctico
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1. Busca información sobre los tipos de materiales didácticos y contesta lo siguiente:
a. ¿Qué son los materiales didácticos?
b. ¿Cómo se clasifican los materiales didácticos?
2. Incluye una conclusión acerca de la importancia de seleccionar los materiales
didácticos adecuados según los objetivos de aprendizaje.
3. Integra las respuestas y la conclusión para presentar la información en forma de
ensayo.
4. Fundamenta tu información con por lo menos 3 fuentes diferentes.
1. Busca información sobre los siguientes conceptos:
a. Criterios de evaluación de los materiales didácticos (psicológicos, de
contenido, pedagógicos y técnicos)
b. Didáctica grupal (dinámica de grupo, equipos, entre otros)
c. Características de los grupos
2. Selecciona los conceptos más importantes de la información obtenida e identifica la
relación entre ellos.
3. Integra la información de forma jerárquica y agrega conectores que demuestren las
relaciones entre ideas.
Presenta tu relación de conceptos de forma creativa en forma de mapa conceptual.
Mapa conceptual que describa los principales aspectos que deben considerarse para el diseño
de los materiales didácticos. (Fundamentos, funciones, tipos de materiales, metodologías,
diseños).
1. Elabora un mapa conceptual con los temas aprendidos en el módulo. Realiza las
siguientes actividades para obtener la información que incluirás en el cuadro:
a. Define los siguientes conceptos y menciona la relación entre ellos:
i. Material didáctico
ii. Aprendizaje significativo
iii. Aprendizaje holístico
iv. Dinámica de grupo
b. Menciona las funciones de los materiales didácticos.
c. Describe los tipos de material didáctico:
i. Impresos
ii. Auditivos
iii. Mixtos
iv. Electrónicos
d. Describe los pasos a seguir en la metodología para diseñar material didáctico.
2. Analiza la información encontrada y organiza todas las ideas, ejemplos y conceptos
clave. Tú decidirás el orden, los enlaces y la relación. Recuerda que un mapa
conceptual consiste en título, explicación y relación de ideas principales y
representación gráfica de la información presentada en el resumen.
3. Agrega una conclusión acerca de lo aprendido en el módulo y su aplicación como
futuro formador.
1. Busca información acerca de los pasos para diseñar y producir material didáctico.

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2. Contesta lo siguiente:
a. ¿Por qué consideras que es necesario conocer los pasos para diseñar y
producir material didáctico?
b. ¿Crees que es posible utilizar el mismo material didáctico en todas las clases y
en diferentes contextos? ¿Por qué?
3. Redacta un ensayo con la información obtenida sobre el diseño y producción de
material didáctico.
Incluye las respuestas de las preguntas a manera de conclusión.
1. Busca información sobre el proceso de evaluación de materiales didácticos:
a. Criterios
b. Importancia
c. Propósito
2. Integra la información para presentarla de forma creativa en un mapa conceptual.
Diseño de material didáctico para una clase de acuerdo a las características de los alumnos,
contenido y situaciones didácticas específicas.
1. Lee con atención el siguiente caso:
Un joven maestro
Eres el supervisor de un colegio. Al observar a un joven maestro te das cuenta que, aunque
motivado e interesado por el desempeño de sus alumnos, no hace más que repetir las
explicaciones, a veces usando un tono de voz más alto, como si el problema tuviera que ver
con la intensidad del mensaje y no con la forma. Se trata de un típico caso de “más de lo
mismo”; pero con más volumen.
2. Para solucionar la problemática planteada en el caso, te centrarás en el papel del
supervisor y ayudarás al maestro a realizar el diagnóstico y diseño de material
didáctico que se necesita. Completa la siguiente información, que te servirá como
guía:
Entorno: Comunidad urbana o rural (establecer)
Centro educativo: Nivel básico
Alumnos: Edad, según el nivel establecido

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Unidad temática: Matemáticas o español
Criterios para elegir el material:
 Físicos
 Gráficos
 Pedagógicos
Objetivo del material didáctico:
Establecer un objetivo de acuerdo a la unidad
temática y características del grupo.
3. Describe el tipo de material diseñado.
4. Después de haber diseñado el material, define por qué es necesario evaluarlo.
5. Menciona los criterios de evaluación que tú como supervisor considerarías, después
de que el maestro implemente los materiales didácticos diseñados por ti (introducción,
contenido, actividades de aprendizaje, entre otros).
Incluye una reflexión sobre la importancia del diseño adecuado y la implementación de
materiales didácticos y la forma en la que ayudarán a solucionar la problemática planteada en
el caso.